任軍奇 喬翠萍 張愛紅 史平麗

摘要：教育是使人幸福的事業(yè)，班主作工作應(yīng)該充滿新意和樂趣。我從來不愿做苦行僧式的教書匠，而更愿成為一位有思想、有個(gè)性、有創(chuàng)意的教師，努力把班級(jí)帶的風(fēng)生水起，蒸蒸日上，讓學(xué)生成為最幸福的學(xué)生，而自己也成為最幸福的班主任！

關(guān)鍵詞：班主任;責(zé)任;管理;幸福

做班主任，是人生當(dāng)中的一段重要經(jīng)歷。生命如歌，低吟長嘯皆是樂。我很珍惜這段經(jīng)歷，并在這個(gè)過程中認(rèn)真感悟體驗(yàn)，認(rèn)真做事。

一、初次相見

光陰荏苒，歲月如梭。我們從最開始的束手無策、毫無頭緒，到現(xiàn)在的略有心得，其中的艱辛只有自己才能體會(huì)。誰也曾有過迷茫，也曾有過困惑，也曾有過要放棄的想法，但終究堅(jiān)持了下來。說到班主任，每個(gè)人都有一段精彩的故事。

記得初當(dāng)班主任時(shí)，為了先了解學(xué)生，我是找原來班級(jí)的科任老師了解學(xué)生的特點(diǎn);殊不知他們也通過各種途徑來了解我。我細(xì)細(xì)打量著每一個(gè)孩子，腦海里閃過其他老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，他們也半驚半恐的打量著我，估計(jì)在期待接下來的故事是否和自己打探來的消息相吻合！

二、日久生情

三年班主任干下來，當(dāng)真發(fā)現(xiàn)帶班真的是一個(gè)系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)達(dá)，班主任工作帶來便利的同時(shí)也帶來更多的繁瑣，學(xué)生家長的思想也比以前的更復(fù)雜和難以把控。但終其所有工作的本質(zhì)，能化繁為簡的就是抓住孩子們的心！真心對(duì)待他們！

開學(xué)前的最后一次放假，學(xué)校安排高三學(xué)生拔自己清潔區(qū)瘋狂且恣意生長的野草和灌木叢。天剛下過雨，地面還比較泥濘，我仍然帶孩子們?nèi)チ恕傞_始，有的女同學(xué)怕臟，下不去勢，但見我毅然走進(jìn)灌木叢，徒手干了起來，他們頓時(shí)也融入了快樂的集體勞動(dòng)中，我跑著借鐵鍬，孩子們就借三輪車。露水沾濕了我們清爽的頭發(fā)，泥巴粘滿了我們雪白的鞋子，鐵鍬磨破了我們嬌嫩的雙手，灌木刺疼了我們細(xì)致的皮膚，但看著原本肆虐的樹林變得清爽，原本陌生的我們變得親近，這就夠了！頓時(shí)班級(jí)凝聚力、執(zhí)行力明顯增強(qiáng)，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氣場正向我們撲面而來。所以，多和孩子們一起參加勞動(dòng)，會(huì)增進(jìn)師生情感。

我們班還有個(gè)全校有名的潑辣女孩兒，名字省略，但高一高二帶過她的老師甚至主任估計(jì)都能猜到，跳墻、上網(wǎng)、頂撞老師和家長，無所不為。誰知她不善罷，我也不甘休。我說她，我可以容忍你的桀驁不馴，但不能容忍我的學(xué)生沒有禮數(shù)，不尊敬老師，更不能不尊敬父母。為此還特意開了一次班會(huì)，女孩的內(nèi)心其實(shí)已經(jīng)融化，還給我寫了一封信。但沒過幾天，又想不安分，我就以毒攻毒，在寢室換了一個(gè)比她嘴皮子厲害、個(gè)性強(qiáng)又有正能量的女生當(dāng)寢室長，還按她說的，要求她轉(zhuǎn)班，小姑娘同意了，殊不知沒人接收，就此，她才知道，不是所有的事她都可以為所欲為?，F(xiàn)在的她自愿坐單人單桌，刻苦學(xué)習(xí)，成績穩(wěn)步提升，還上了一本線。這叫鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物。

三、轉(zhuǎn)變思想

學(xué)校是個(gè)培養(yǎng)棟梁的地方。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？這個(gè)問題看似簡單，卻是一個(gè)復(fù)雜的龐大的問題，不是幾句話就能說得清的。缺乏學(xué)習(xí)積極性的原因很復(fù)雜，而我們都知道，解決思想問題是根本。

通過了解，相當(dāng)一部分學(xué)生有能力學(xué)習(xí)卻不愿下功夫，原因之一，是他們看不到學(xué)習(xí)指向的未來有什么好，甚至有同學(xué)覺得在校學(xué)習(xí)耽誤了自己混社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

這種思想是前幾年“讀書無用論”的遺留影響，這種思想還有種通俗的論調(diào)，叫“大學(xué)生不如小板凳畢業(yè)的?！币?yàn)榍皫啄甏髮W(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)后效力的老板確實(shí)有很多小學(xué)沒畢業(yè)的。但孩子們認(rèn)識(shí)不到這只是社會(huì)的階段性現(xiàn)象，那些老板的成功很多是因?yàn)樽プ×松鐣?huì)轉(zhuǎn)型的機(jī)遇，在現(xiàn)在并不具有普遍可復(fù)制的意義。

針對(duì)這種情況我會(huì)在平時(shí)留意收集一些有說服力的例子展示給學(xué)生。如“當(dāng)年高考交白卷的人現(xiàn)在如何了”，代表人物徐夢南、蔣多多等等。他們當(dāng)年受韓寒影響頗深，在韓寒都后悔的今天，他們更想撕掉“高考零分考生”的標(biāo)簽，在社會(huì)上摸爬滾打了多年后，有的選擇重走高考路，有的以其他形式進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。

還有一個(gè)著名的帖子，是介紹中國當(dāng)代領(lǐng)軍企業(yè)的領(lǐng)軍人物的知識(shí)層次的，配圖中這些人圍坐一桌，個(gè)個(gè)頭上頂著中國乃至世界知名院校的標(biāo)簽，明晃晃地顯示“知識(shí)就是能力”的道理。如張朝陽的清華大學(xué)，李彥宏、柳青的北京大學(xué)，劉強(qiáng)東的中國人民大學(xué)，雷軍的武漢大學(xué)，馬化騰的深圳大學(xué)，周鴻的西安交通大學(xué)，柳傳志的西安電子科技大學(xué)等等，并且這只是他們的第一學(xué)歷。

通過展示平時(shí)收集的大量事例讓孩子們明白，學(xué)生時(shí)代努力學(xué)習(xí)以獲得高層次的社會(huì)入場券進(jìn)而獲得成功，才是普遍可復(fù)制的模式。

四、同心協(xié)力

人人有事做，班級(jí)要靠我。教育的基本途徑是讓每個(gè)孩子動(dòng)起來。我的設(shè)定就是每個(gè)人都分擔(dān)班級(jí)班務(wù)。班委，課代表，寢室長，衛(wèi)生組長，管班級(jí)日志的，管主題班會(huì)的，管晨午檢表的，管測溫消毒的，管開窗通風(fēng)的，管白板的，管定時(shí)關(guān)燈的等等……沒有差事的人所剩無幾，還有兩個(gè)特別愛跑文印室拿卷子的。留下的機(jī)動(dòng)人員在輪到班級(jí)值周時(shí)要擔(dān)任紀(jì)律、衛(wèi)生檢查員。

對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與，對(duì)個(gè)人來說會(huì)增加在班級(jí)中的存在感和對(duì)班級(jí)的歸屬感，對(duì)集體來說可以增加凝聚力，同學(xué)們榮辱與共，與班級(jí)共進(jìn)退。

班級(jí)里的各項(xiàng)事情如果都是班主任來管，不僅會(huì)疲憊不堪，甚至?xí)霈F(xiàn)漏洞。交給孩子們來管，他們能夠創(chuàng)造無限精彩，同時(shí)生發(fā)責(zé)任心、集體主義感，還能培養(yǎng)思維的縝密性、創(chuàng)造性等。

五、他山之石

教育需借力。首先，借每日寄語，滴水穿頑石。老師每天早上在黑板上寫一句勵(lì)志語言。同學(xué)們有了一個(gè)習(xí)慣，每天抬頭看看讀讀，激勵(lì)自己。甚至有同學(xué)每天都要抄下來。到高二時(shí)同學(xué)們每人貢獻(xiàn)一條勵(lì)志語言，每天早上展示一條。同學(xué)們又有了一個(gè)習(xí)慣，讀句子，再看看這是誰的句子。大家的變化也展現(xiàn)了出來。一個(gè)高一時(shí)對(duì)父母老師揚(yáng)言“你們讓我學(xué)我偏不學(xué)”的同學(xué)，最近展示的句子是：低頭是題海，抬頭是未來。其次，借他山之石。河北衡水學(xué)習(xí)之行的所見所聞，不僅震撼了我，而且學(xué)生看了我拍回的視頻和照片后，也觸動(dòng)了他們的內(nèi)心。學(xué)習(xí)時(shí)勁頭足了，跑操時(shí)口號(hào)響亮了，言語行為都有所改善。當(dāng)然，這種激勵(lì)有時(shí)效性，一段時(shí)間后，勁頭回落，需要新的激勵(lì)。借家長之力。家校聯(lián)系是教育中的一環(huán)，教師和家長在教育中都扮演著重要角色，而家長的角色更是不可替代。部分同學(xué)特別適合家長和老師的共同教育。

我們還要借助校規(guī)校紀(jì)規(guī)范日常行為。高中生雖看似大人，實(shí)則童心童趣未泯。相當(dāng)一部分散漫行為不是故意的，而是不知應(yīng)當(dāng)怎么做。特別是在入學(xué)初期，新的環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)造成一定的不知所措。及時(shí)明確行為規(guī)范，有利于盡快適應(yīng)環(huán)境接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)。還可以借助社交平臺(tái)，如微信公眾號(hào)，增加新鮮感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的優(yōu)秀周記會(huì)編輯發(fā)表到平臺(tái)上，校外人士特別是父母會(huì)看到，這對(duì)孩子是個(gè)鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子覺得被認(rèn)同和肯定，生發(fā)上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。紀(jì)律規(guī)范、行為感化轉(zhuǎn)化為勢不可擋的班級(jí)凝聚力，轉(zhuǎn)化為和諧的師生情、同窗情。

為班主任者，心懷愛念氣自華。有制度，有溫度，如此勤勉如此智慧的春艷老師，用行動(dòng)為我們展示了何為心懷愛念氣自華。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在班主任工作中，我將不忘初心，永遠(yuǎn)保持高昂的斗志去戰(zhàn)斗。

安陽市殷都區(qū)第一高級(jí)中學(xué)