摘? 要：在當(dāng)前的教育環(huán)境下，思想政治教育不僅在整個教育工作中起著關(guān)鍵作用，也是整個高校教育的核心。當(dāng)今的高校教育改革工作中，高職院校在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加入更多的思想品德教學(xué)，促進學(xué)生全方面的發(fā)展。將思想政治教育和傳統(tǒng)的體育教育相結(jié)合，能夠更進一步深化高校教育。筆者以現(xiàn)今的體育教育作為出發(fā)點，分析當(dāng)前兩種教學(xué)思想相結(jié)合后所帶來的改進與影響，以提高教育人員的思想政治水平與體育教育評價體系。并且，將德育教育進一步與體育教育相融合，從育才與育人的方面進行整體能力水平的教育，從多方面進行教育方式的融合，進而提高整體高職教育中思想政治教育的地位與價值。

關(guān)鍵詞：課程思政;高職;體育教學(xué);德育價值

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）09-00-02

當(dāng)今社會環(huán)境下，經(jīng)濟水平不斷提高，人們接收到的信息量也在不斷擴大，在這樣的時代發(fā)展速度下，高職院校如何培養(yǎng)出符合時代要求的學(xué)生才是重點問題所在。應(yīng)對快速發(fā)展的時代，對沒有形成良好價值觀的學(xué)生而言，很容易因為短時間內(nèi)接受到大量網(wǎng)絡(luò)信息，受到價值觀上的沖擊。所以體育課程在增強身體素質(zhì)的同時，文化素質(zhì)的教育也是必要的。對大學(xué)生進行相應(yīng)的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的個人價值觀，才是現(xiàn)今高職院校所應(yīng)該做的。

一、體育教育中的德育價值

思想政治教育是大學(xué)課程的必修內(nèi)容，往往能夠?qū)Υ髮W(xué)生的品格提升起到巨大的作用，能夠有效提高大學(xué)生的思想道德水平，幫助大學(xué)生形成良好的思想品德，在生活學(xué)習(xí)中形成一個健康發(fā)展的大學(xué)生形象。作為一種強調(diào)競爭性的運動項目，體育是一種有著較強目的性的運動，運動員在運動中也必須遵守相應(yīng)的規(guī)則。這一特點，使其對思想品德教育來說有著重要意義。學(xué)生在體育運動中，一舉一動都能體現(xiàn)出學(xué)生的個人思想水平與能力素養(yǎng)。在這一過程中，可對不同學(xué)生進行觀察，采用針對性的輔導(dǎo)。對學(xué)生的人格塑造、思想水平能夠起到重要作用。在運動中，每個人都能展現(xiàn)出最為真實的自己，這樣的活動能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生個人能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，使用相關(guān)的體育規(guī)則對學(xué)生的行為進行規(guī)范。在比賽中，不同的成績也會讓學(xué)生在心理上有不同的感情，不同的表現(xiàn)也可以讓教學(xué)人員對相應(yīng)學(xué)生的不同行為進行對應(yīng)的教學(xué)課程設(shè)置。雖然體育教育重在實踐活動，但教育工作中所包含的德育教育是整個教育工作中的重要一環(huán)。對大學(xué)生而言，體育不僅是對個人身體能力的提高，也是對內(nèi)在的一種重要培養(yǎng)。

二、在“課程思政”理念下發(fā)揮高職體育德育價值的途徑

第一，構(gòu)建體育德育教育評價體系。提高大學(xué)生的素質(zhì)與思想品德作為這些年來眾多高等院校的重要教學(xué)目標(biāo)，在教育環(huán)境中卻遲遲無法與體育教育充分結(jié)合，體育教師與學(xué)校方面對于新的教學(xué)目標(biāo)，難以迅速完成轉(zhuǎn)變工作。在傳統(tǒng)教育工作中，體育教育的目標(biāo)就是提高學(xué)生的體能水平，并沒有德育教育的內(nèi)容，學(xué)校對這一方面也沒有相應(yīng)的德育評價體系，導(dǎo)致相關(guān)的教育短時間難以落實。由此，學(xué)校一方面要正確認識整個教育體系建成的重要性，充分認識高素質(zhì)人才對社會發(fā)展的重要性，將體育教育課程與思想道德課程充分結(jié)合，提高對任課教師的水平要求，加強對體育教師的相關(guān)培訓(xùn)工作。另一方面是將德育教育納入學(xué)生成績中，同時將教師的績效與學(xué)生成績相結(jié)合，這樣就能同時提高學(xué)生與教師雙方對該教育的重視程度，促進學(xué)生的全方面健康發(fā)展。

第二，體育教師思想教育水平的提高。首先，對體育教師開展德育教育專項課程，針對教育過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)中的問題為體育教師進行培訓(xùn)教育。通過這樣的培訓(xùn)，能夠充分提高教師的教學(xué)水平，為學(xué)生提供給更好的思想品德課程。其次，將教師績效與學(xué)生成績掛鉤，通過這一方式，提升教師對該教育的重視程度，促使教師在教學(xué)工作前進行更充分的準(zhǔn)備，在教育過程中更加用心，有效提升思想政治教育的教學(xué)水平。最后，對教師的教學(xué)內(nèi)容進行評分制度，通過對教師課堂內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生反饋幾個方面進行評價，讓教師有充足的動力提前準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。所以，體育教師的思想品德水平充分體現(xiàn)在教育過程中，提高體育教師的思想品德水平、教師的教學(xué)能力，能夠有效提高整體德育教育的效果。

第三，從學(xué)生角度進行課程的設(shè)計規(guī)劃。傳統(tǒng)體育教學(xué)有多種教學(xué)方式，德育教育也要充分利用這一點，從學(xué)生的角度思考，將較為無趣的德育教育充分融入體育運動中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育教師也要在教學(xué)過程中貫徹德育思想，將德育教育和體育課程利用課程內(nèi)容，傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在加入活動的同時，提高自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想道德水平。在運動的過程中，通過適當(dāng)?shù)姆纸M進行集體活動，讓學(xué)生感受到課堂的整體性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊觀念，并將德育充分展現(xiàn)在整個體育活動過程中。通過傳統(tǒng)的體育運動，將思想道德知識傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德水平，達到德育教育的目的。

第四，將教育方式進行結(jié)合。在教育工作中，達成教學(xué)目標(biāo)有很多方式，但能夠最大化教學(xué)成果的，依舊還是將多種教學(xué)方式相融合。這種方式能夠為學(xué)生帶來生動有趣而又豐富的課堂內(nèi)容，進而有效提高學(xué)生的能力。而實現(xiàn)這一教育工作，就是高職院校所面臨的重要問題。在傳統(tǒng)教學(xué)工作中，體育教育無非是訓(xùn)練課程與理論課程，通過兩種方式的教育就能提高學(xué)生的身體素質(zhì)與體育知識。但新型融合式教育要更進一步，在教學(xué)內(nèi)容中融入信息技術(shù)，與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、“課程思政”理念下體育教學(xué)的新思路

第一，確立以學(xué)生為主的教學(xué)方式。在德育教育中，高職院校應(yīng)該將體育教育與德育教育充分結(jié)合，改變教師的傳統(tǒng)教育理念。從學(xué)習(xí)與生活的角度，以學(xué)生為教學(xué)工作的主體，通過多樣化的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更好地融入新型教學(xué)工作中。教師在教學(xué)工作中，也應(yīng)該在體育活動的過程中適當(dāng)?shù)夭迦胂鄳?yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在接受教育的同時，能夠認識到自身問題所在，提高教學(xué)的質(zhì)量。

第二，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。傳統(tǒng)思想政治教育中愛國教育就是核心教學(xué)內(nèi)容之一，新型的德育教育也不例外，因此在教育過程中，要充分培養(yǎng)學(xué)生的政治與道德觀念，教師在教學(xué)中應(yīng)該將體育精神與愛國精神相結(jié)合，如可以給學(xué)生放映我國運動員在各大國際賽事中的優(yōu)秀表現(xiàn)，激起學(xué)生的民族自豪感;同時，也可以為學(xué)生講述運動員在優(yōu)秀成績背后所付出的努力與艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神與愛國思想。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。在教育過程中，團隊意識的教育是不可或缺的。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，很多事情只靠一個人往往是很難完成的，每個人都會在不同的領(lǐng)域有所長處也有所短板，只有通過培養(yǎng)團隊的合作精神，充分發(fā)揮每個人的長處，在團隊中發(fā)揮自己的作用，才能夠有效提高整個團體的完成效果。在當(dāng)今環(huán)境下，學(xué)生都有著較強的個人主義，對團隊合作往往都有所排斥。教師可以針對這種情況，在體育課程中，多進行集體項目的教學(xué)活動。像足球、籃球這樣的運動，有較高競技性的同時也需要團隊的合作，對培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識有很好的作用，也能夠有效提升學(xué)生之間的信任感，讓學(xué)生能夠意識到團隊的重要作用，從而積極地參與到集體活動中。教師也可以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好、能力水平進行分組，讓學(xué)生能夠在滿足自身愛好的同時，有充分的發(fā)揮空間，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會，體會到團隊協(xié)作的力量，逐漸增強其團隊思想。讓學(xué)生能夠在自己的團隊內(nèi)培養(yǎng)彼此的信任感，也能提升學(xué)生的能力水平、拼搏意識與自信感。

第四，讓學(xué)生形成良好的紀律。在體育比賽中，運動員需要遵守相應(yīng)項目的規(guī)章制度，保證體育運動的公平性，讓每名運動員都能夠發(fā)揮自己的真實水平，保證體育運動的穩(wěn)步發(fā)展。對于國家而言，這一點也不例外，所有人都要遵守國家的規(guī)則，也就是法律，只有每個人都遵守法律，才能保證整個社會健康有序的發(fā)展。在思想教育課程中，教師要通過體育運動的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的紀律，讓學(xué)生在遵守體育規(guī)則的同時，形成良好的法律觀念。在整體的教學(xué)中，教師可以向?qū)W生展示那些因為違反規(guī)則而受到懲罰的運動員，讓學(xué)生認識到違反規(guī)則的巨大危害，從而培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的思想，為學(xué)生形成良好法制觀念提供幫助。

四、結(jié)語

在目前的教育工作中，高職院校應(yīng)當(dāng)充分認識“課程思政”這一教育理念對學(xué)生個人乃至整個社會的重要意義。院校通過多方面的培養(yǎng)工作，要培養(yǎng)出思想品德與個人能力兼具的優(yōu)秀學(xué)生，這些學(xué)生擁有更強的愛國精神，也有著更強的團隊意識，是真正符合當(dāng)下社會所需求的高質(zhì)量人才。

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（責(zé)任編輯：張詠梅）

收稿日期：2021-05-31 修改日期：2021-07-13

作者簡介：石麗華（1972—），女，山西陽泉人，講師，主要從事健美操研究。