高衛(wèi)芹

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)滲透在社會中的各個領(lǐng)域，尤其是教育領(lǐng)域。社會對生長于信息時代的學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)要求也越來越高，所以信息技術(shù)在學(xué)校教育中也是重要的正常成分。職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)期間掌握一定的知識技能，并提升個人的職業(yè)素養(yǎng)以滿足社會發(fā)展的需求，推動社會的發(fā)展以及進步。

關(guān)鍵詞：職高;計算機;編程課教學(xué);實踐;探索

前言：

編程是計算教學(xué)中重要的內(nèi)容，提高職業(yè)高中計算機編程教學(xué)質(zhì)量能夠適應(yīng)科技的發(fā)展。教師應(yīng)該計算機編程的教學(xué)特點來創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中提升學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生掌握扎實的知識內(nèi)容，并提升整體的職業(yè)能力。本文就以下內(nèi)容來進一步探究職業(yè)高中計算機編程教學(xué)實踐方式，推動職業(yè)高中計算機編程教學(xué)的發(fā)展。

一、注重理論基礎(chǔ)知識的教學(xué)

過去對職業(yè)高中的教學(xué)有一個錯誤的認知，職業(yè)高中主要側(cè)重實踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而理論知識則是無關(guān)緊要。但是理論知識是指導(dǎo)實踐的前提條件，所以提升學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)有助于學(xué)生更好地發(fā)揮個人能力在實踐活動中。教師應(yīng)該在實踐教學(xué)之前授予學(xué)生理論知識，讓學(xué)生掌握扎實的理論知識，并利用實踐活動來驗證理論知識，感受計算機編程的魅力。與此同時學(xué)生擁有了一定的知識理論基礎(chǔ)可以在實踐的過程中發(fā)揮自己的想象力進行實踐拓展，通過個人的創(chuàng)造拓展能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，這正是計算機編程的重要特點。

編程是利用特有的計算機語言進行編程，所以基本的理論知識內(nèi)容是進行實踐的前提基礎(chǔ)。例如在python程序設(shè)計中，學(xué)生應(yīng)該對python的基本語法元素有一個基本的認知與把握。比如python中有三個的基本輸入輸出函數(shù)，可以用來輸入、轉(zhuǎn)換和輸出，分別是input（）、eval（）、print（）。其中print（）的作用就是輸出運算結(jié)果，根據(jù)輸出內(nèi)容的不同又有三種用法，分別是輸出字符串、輸出一個或者多個變量、混合輸出字符串與變量值。這一些理論知識都是實踐操作的必備基礎(chǔ)，掌握實踐的基本理論基礎(chǔ)才能進行有效的實踐過程，這是編程教學(xué)的大前提。

二、強化課程實踐活動的教學(xué)

理論知識是實踐活動的重要基礎(chǔ)，與此同時實踐活動是應(yīng)用理論知識解決分析問題的重要過程。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力能夠有效推進學(xué)生驗證知識理論能力以及分析解決問題的能力，學(xué)生能夠更好地依靠這一種能力的獲得可持續(xù)的發(fā)展以及長期學(xué)習(xí)的能力。比如在教學(xué)的時候要合理安排上機操作實驗課，借助上機實驗課來加深學(xué)生對理論知識的理解以及實踐。不僅如此教師還要對每一個實踐課程有一個明確的安排，比如教學(xué)目標(biāo)、實踐任務(wù)等等。學(xué)生在實踐課程之后還要有一個實踐報告，教師要根據(jù)學(xué)生的實踐報告分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行一個有針對性的訓(xùn)練，保證編程課程的教學(xué)質(zhì)量。

實踐活動是編程教學(xué)中必不可少的教學(xué)活動，可以幫助學(xué)生更快地掌握編程的技巧以及編程能力。同時，實踐操作是python程序設(shè)計中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，僅僅是理論教學(xué)在編程中是沒有意義的，只有將理論知識落實實踐才是計算機編程的意義。例如在《Python基本圖形繪制》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在深度學(xué)習(xí)Python的語言之后可以進行《Python蟒蛇繪制》的實踐操作，以此來練習(xí)Python基本圖形繪制的過程，更深一步地理解和吸收知識內(nèi)容，明白內(nèi)容的意義。再或者在《基本數(shù)據(jù)類型》的教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字類型以及操作之后，可以進行《天天向上的力量》的實踐操作。通過即時的實踐練習(xí)，學(xué)生可以馬上對理論進行驗證學(xué)習(xí)，加快熟悉其中的理論知識應(yīng)用，并發(fā)揮自己的創(chuàng)作力來創(chuàng)新的實踐活動。

三、創(chuàng)設(shè)電化教學(xué)方式的教學(xué)

計算機編程是一個邏輯性以及抽象性均具備的知識內(nèi)容，單單依靠口述以及板書的方式教學(xué)方式難以對知識內(nèi)容進行一個具體有效的闡述。根據(jù)教學(xué)目的以及教學(xué)內(nèi)容，教師可以應(yīng)用電化學(xué)的教學(xué)方式，將知識內(nèi)容用可視化的方式，幫助學(xué)生更加直觀地觀看和理解知識內(nèi)容。比如教師可以將多媒體將編程結(jié)果效果展示出來，引起學(xué)生的興趣。以結(jié)果的方式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，帶領(lǐng)學(xué)生進入編程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師還可以利用多媒體向?qū)W生展示編程的過程以及不同編程過程的可能性結(jié)果，幫助學(xué)生從多個角度觀看編程的過程。最后教師還可以利用線上授課、遠程授課、線上考試、線上作業(yè)、微課授課的方式來拓展課堂空間，讓學(xué)生感受不同方式的編程學(xué)習(xí)。

總結(jié)：

理論知識是實踐的基礎(chǔ)，實踐活動是提升個人操作能力，落實理論知識的重要方式，創(chuàng)設(shè)一個電化教學(xué)方式來實現(xiàn)教學(xué)的多樣化，這一些教學(xué)方式能夠有效地推動職業(yè)高中計算機編程教學(xué)的發(fā)展。教師應(yīng)該要積極探究教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，以此來推動計算機教學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生實現(xiàn)個人能力的提升，以滿足職業(yè)發(fā)展的需求。

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安徽省天長市工業(yè)學(xué)校 239300