鄭新剛 張曉波

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展與進步，青少年的身體健康正受到社會越來越多的關(guān)注，因此體育教師應(yīng)當(dāng)對于現(xiàn)代體育的特征進行了解，并且在目前的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)在的體育和青少年的價值觀教育的內(nèi)在聯(lián)系進行了考察。研究表明現(xiàn)在的體育包含于社會文化當(dāng)中，反映了當(dāng)代社會發(fā)展的特點，能夠培養(yǎng)積極的思想認識并養(yǎng)成良好的行為，同時也是促進青少年價值觀教育的極好平臺。運用現(xiàn)代的體育對青少年進行價值觀的教育，要注重借助媒體和社會干預(yù)的作用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代體育;青少年;價值觀;教育;媒體;社會干預(yù)

引言：現(xiàn)在的體育對社會的發(fā)展是極其明顯的，既要有好的的影響，還有消極的影響。要正確的使用現(xiàn)代體育的手段，能夠促進國家的建設(shè)，促進平穩(wěn)定，能讓人民生活的質(zhì)量提高，培育人的韌性，促進競爭公平和養(yǎng)成原則意識，也能促進團隊的合作精神和形成團隊的主義精神，如果運用不當(dāng)，則有可能會刺激組織以及個人的虛榮，對勝利的渴望和面對對手敵對的心態(tài)，從而發(fā)生兩者間的沖突。所以，使用現(xiàn)代體育對青年進行價值觀的教育時，要發(fā)揮現(xiàn)代體育的作用。

1.現(xiàn)代體育的特征和價值

價值觀教育對教育者是一個極其難辦的問題，因為沒有一個普通的統(tǒng)一的教育原則，可以保障教育者能不受現(xiàn)實生活的影響獲得道德發(fā)展，而價值觀教育又是一個交叉性的領(lǐng)域，一般需要兼顧。多個好像領(lǐng)域來配合實行的，現(xiàn)代體育就是其中之一。價值觀教育的主題繁多，例如尊重，平等，團結(jié)，自由，民主，和平，健康，友誼等一系列的復(fù)雜又宏觀的主題，價值觀教育僅靠說教育是很難打到效果的，因而需要一些具體實行的項目才可以達成，現(xiàn)代體育就是一個很好的項目的實行平臺，但是由于在實行的過程當(dāng)中需要精致的規(guī)劃和控制?，F(xiàn)代體育包括很多極易產(chǎn)生沖突的項目，如何控制沖突的形式范圍和強度，是運用現(xiàn)代體育價值觀教育需要重點考慮的問題之一。現(xiàn)代體育的快速發(fā)展主要有以下幾個原因：首先大眾對休閑與娛樂的需求逐漸增加，休閑和娛樂作為一種康復(fù)，娛樂以及個人發(fā)展的手段，使其在現(xiàn)代體育中是必不可少的地位。其次全球化和媒體傳播的推動以及全球化增強了國際意識，以創(chuàng)記錄為目標的現(xiàn)代體育已經(jīng)成為了全球化的普遍的特征之一。另外科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)代體育的量化評價了一個最基礎(chǔ)的條件。最后民主意識的提升為現(xiàn)代體育的普及做出了巨大的貢獻，現(xiàn)代體育強調(diào)機會平均，人人都參與。

2.現(xiàn)代體育對青少年價值觀教育策略

2.1借助媒體以及社會干預(yù)

媒體在現(xiàn)代體育的價值觀的傳遞中是有重要作用的，媒體建造了一套有關(guān)現(xiàn)代體育價值話語的體系，這些話語體系具有普適性，可以被普遍接受和理解，例如進球犯規(guī)等術(shù)語，伴隨著足球和全國人民熱潮的話語，媒體的話語體系勾勒出現(xiàn)代體育價值觀的體系，并通過言簡意賅的術(shù)語來展示。媒體對現(xiàn)代體育的競爭傳播提供了平臺，但媒體發(fā)揮的作用，平臺不僅僅于此，例如日本制作過一系列的體育動漫片，例如《足球小將》《灌籃高手》等，這些動畫片獲得了全球的傳播，具有積極的鼓勵作用，向青少年傳遞了成功，志向，能力，勝利，努力，合作，友誼等團隊精神，公平競爭，自我實現(xiàn)總價值觀，當(dāng)然，媒體在運用現(xiàn)代體育進行價值宣傳的時候，為了獲得所謂的說服力，經(jīng)常會使用某種意識形態(tài)來進行價值引導(dǎo)，并通過話語來操縱思想的走向，因此，在借助媒體發(fā)揮現(xiàn)代體育的功能時，需要規(guī)范相關(guān)的話語體系，并指引現(xiàn)代體育積極觀的傳遞性。

2.2規(guī)范公平競爭行為

在現(xiàn)代體育領(lǐng)域中常常見到犯規(guī)行為并不新奇，這一系列的舉動產(chǎn)生的原因是為了獲得相對優(yōu)勢以便勝利對手，包含了使用違禁藥物，故意違反規(guī)則，弄虛作假等。在現(xiàn)代體育的競技中，戰(zhàn)術(shù)規(guī)則成為了比賽必不可少的一部分，戰(zhàn)術(shù)規(guī)則至今成為訓(xùn)練的重要以及主要內(nèi)容，例如在足球比賽中，在裁判員不注意的時候，球員使用拉拽對手，刻意踢對手，謾罵對手等行為，在學(xué)校體育的教育中，也存在類似的行為，這些現(xiàn)象的存在無疑對現(xiàn)代體育的價值起到了消極的作用。現(xiàn)代體育中的競技體育容易誘發(fā)焦慮，煩躁，緊張，失落等危害心理情緒，也容易造成身體的損失和物質(zhì)的傷害，社會體育教育對此有所顧慮，為此來進行許多干預(yù)的措施，例如在體育教學(xué)中，在保留競爭的同時更加凸顯合作，談話成績，強調(diào)參與，談話對抗強，調(diào)和諧等等。這說明對現(xiàn)代體育進行必要的干預(yù)是有意義的，只有如此才能向參與者輸送正確價值觀，如果不能進行干預(yù)，則會因為過度競爭發(fā)生很多問題，競技體育主要強調(diào)不服輸?shù)木瘢环數(shù)木裼袝r會讓參與者體現(xiàn)出急躁，不服管教，但不服輸?shù)木衽c保持謙遜并不沖突，不服輸?shù)木癫⒉淮聿荒芙邮苁?，相反要學(xué)會正確的對待失敗，忍受失敗，提高面對挫折的心理與能力，成功的關(guān)鍵在于努力和堅持不懈，要對成功保持強烈的欲望。青少年參與現(xiàn)代體育能夠獲得很多的益處，例如適應(yīng)集體生活，適應(yīng)社會，接受共同教育，遵守規(guī)則和紀律，克服羞怯，避免沖突過激行為，激發(fā)努力的欲望，促進價值觀建立，但需要注意的是，并非參與現(xiàn)代體育就能獲得此益處，而是取決于參與現(xiàn)代體育的方式。

結(jié)語：隨著社會的不斷發(fā)展與進步，人們的生活水平質(zhì)量在不斷提高，物質(zhì)生活水平的提高使得人們更加注重精神價值追求，對青少年的價值觀教育尤為重要，利用現(xiàn)代體育教學(xué)在鍛煉了青少年體能的同時也對青少年傳達了積極正確的價值觀，促進青少年健康向上的成長。在現(xiàn)代體育教育的實踐過程中，可以借助互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)作為工具大力開展現(xiàn)代體育教學(xué)，也可以采用社會干預(yù)的舉措為現(xiàn)代體育鋪平道路，推動正確價值觀在青少年中的傳播。

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（齊魯醫(yī)藥學(xué)院公共教學(xué)部）