劉軍峰

摘要：近年來，我國的科學技術(shù)實力持續(xù)進步，為工程測量技術(shù)帶來了長足的發(fā)展。當下，測繪信息化時代已經(jīng)到了，更大的機遇與挑戰(zhàn)面向工程測量技術(shù)專業(yè)。信息化和工程測量的緊密結(jié)合，互促了兩者的優(yōu)勢，尤其是促進了工程測量水平的穩(wěn)步提升，推動了多種工程測量技術(shù)的變革，其中的互聯(lián)網(wǎng)測繪儀器支持數(shù)據(jù)遠程傳輸、處理、共享等功能，擺脫了空間與時間限制。這為職業(yè)技術(shù)測量專業(yè)教育教學提供了極大便利條件。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);測繪儀器;數(shù)據(jù)共享

一、對測繪設(shè)備的新要求

工程測量的主要目的是在各類工程建設(shè)中，對目標進行實地勘測，數(shù)據(jù)收集，信息管理。其過程使用先進的儀器設(shè)備，采集數(shù)據(jù)。想要獲得高質(zhì)量的觀測數(shù)據(jù)，測量儀器必須滿足使用要求， 這是前提，也是關(guān)鍵。作為工程測量的主要武器，互聯(lián)網(wǎng)全站儀技術(shù)的更新帶來了工程測量技術(shù)的專業(yè)革命。

二、互聯(lián)網(wǎng)全站儀技術(shù)的應(yīng)用功能

隨著高精尖工程項目的建設(shè)需要，例如像港珠澳大橋這樣工程，建設(shè)日益環(huán)境復(fù)雜多變，建造過程中信息化技術(shù)廣泛應(yīng)用， 共享數(shù)據(jù)為大橋的建造立下汗馬功勞。

傳統(tǒng)的測繪設(shè)備也只能做到數(shù)據(jù)定位精確，不能實時動態(tài)共享，這使得現(xiàn)代超級工程的建設(shè)受到一定限制，隨著測繪技術(shù)發(fā)展， 儀器也有了質(zhì)的改變，不斷邁向信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的方向， 工程測量的科技成果不斷完善，智能儀器呼之欲出，測量技術(shù)和手段逐漸多樣。

例如地圖測繪，精密水準測量，激光掃描儀以及準直儀等， 這些科技成果的更迭無疑提升了測繪工作的應(yīng)用面和精準度，為工程測量的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。更重要的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到測量儀器中后，效果更為明顯。尤其是在工程測量技術(shù)專業(yè)教學過程中，這種一對多的教學形式，有了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐，變得更加直觀和輕松。

互聯(lián)網(wǎng)全站儀在教學過程中發(fā)揮著作用巨大，學生在實習中使用互聯(lián)網(wǎng)全站儀時，如果出現(xiàn)問題，老師會隨時在計算機終端平臺或利用手機平臺掌握情況。

學生發(fā)出遠程支持請求，老師可以在計算機端通過遠程技術(shù)平臺實時、同屏指導(dǎo)學生解決疑難。這樣的教學場景應(yīng)是現(xiàn)代職業(yè)教育當下的主要面貌，但這對網(wǎng)絡(luò)暢通和網(wǎng)速的要求較高，要求校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要跟上時代的步伐，基本的教學條件要達標， 隨著逐年的生源擴招，學?；A(chǔ)建設(shè)的壓力越來越大，強有力的網(wǎng)絡(luò)支持和管理平臺是互聯(lián)網(wǎng)全站儀教學發(fā)展的基礎(chǔ)前提。

互聯(lián)網(wǎng)測量平臺是非常高效的，它處理問題方便，快捷、精準。在互聯(lián)網(wǎng)全站儀技術(shù)設(shè)備應(yīng)用的環(huán)境下，老師不用到實習現(xiàn)場， 學生也不用將儀器拿回實訓(xùn)基地處理問題，更可以一對多的處理問題，適應(yīng)教學過程中師資力量薄弱的弊端。

而且互聯(lián)網(wǎng)儀器設(shè)備、手簿、計算機零距離同步操作，老師通過電腦發(fā)送命令給手簿，手簿操作儀器，整套流程無縫對接， 讓教學變得得心應(yīng)手。

三、應(yīng)用達到的效果

互聯(lián)網(wǎng)教學，不光依靠互聯(lián)網(wǎng)全站儀，更重要的是要建立了教學管理平臺，此平臺是依托互聯(lián)網(wǎng)，專為教學、教師、學生量身打造的，它應(yīng)能使各方協(xié)作高效、精準、更加輕松。將所有儀器設(shè)備等信息錄入教學管理平臺系統(tǒng)，對人員、儀器、設(shè)備進行綜合管理調(diào)度。

比如人員管理模塊，學生實習分組時，通過將人員信息錄入教學管理平臺系統(tǒng)，對人員進行系統(tǒng)化分配，并形成管理臺賬; 作業(yè)組管理模塊，是在管理學生實習中查看各個作業(yè)組當下位置、學習狀態(tài)等信息，適時引導(dǎo)學生。

數(shù)據(jù)管理模塊在數(shù)據(jù)傳輸中時，相比于傳統(tǒng)實習簡單了許多， 原來學生將數(shù)據(jù)從儀器導(dǎo)出后傳輸給老師，有了平臺可以不用如此，老師隨時可登錄平臺自行查看、下載各個小組測量數(shù)據(jù)，掌握實習任務(wù)完成情況，數(shù)據(jù)管理更加系統(tǒng)高效、井然有序。

數(shù)據(jù)管理模塊也可在高校測量比賽中發(fā)揮作用，在測量比賽任務(wù)中數(shù)據(jù)不落地，實時上傳至管理平臺，保障了數(shù)據(jù)真實、比賽公平。最后，測量成果可以共享應(yīng)用，平臺與小組之間測量成果在線共享，隨時獲取，隨時使用，這樣帶來的便捷不言而喻。

信息化時代的到來，使互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備推陳出新，順應(yīng)了需求， 也使測量工作變得更精準高效，通過數(shù)據(jù)的收集、整理、處理， 能夠自動的篩選出最教學需要的信息，老師便能利用這些數(shù)據(jù)輔助下一步的教學工作。

互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備在教學過程中之所以受到青睞，其理由就是操作簡單，互動性強，測量方便，數(shù)據(jù)精準，不可改動，這樣既可以練就學生專業(yè)本領(lǐng)也培養(yǎng)了學生實事求是的敬業(yè)精神，即便有時測量數(shù)據(jù)冗余難分，互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備都能將其快速的進行整合和分析， 并上傳至公共平臺，作為班級共享資料。

四、結(jié)語

測繪技術(shù)是國家強起來的重要技術(shù)。在房地產(chǎn)、工程建設(shè)、城市規(guī)劃、道路建設(shè)等方面發(fā)揮著極大的作用。在教育教學中， 要對其未來的發(fā)展趨勢進行預(yù)判，更要大膽選用新的設(shè)備。隨著“四新”不斷進步，信息化、自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向已經(jīng)清晰。國家要發(fā)展，社會要進步，就對測量產(chǎn)業(yè)提出了更高的要求， 提前讓學生接觸到互聯(lián)網(wǎng)全站儀、學到新知識，職業(yè)教育教學過程就能不斷更新，不斷革命，以立德樹人為標準，達到為黨育人、為國育才的時代標準，貢獻自己的智慧，為實現(xiàn)中國夢添磚加瓦。

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（陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院，陜西 渭南 714000）