穆剛

[摘要]本文對(duì)地方高校學(xué)報(bào)的視頻應(yīng)用現(xiàn)狀與相關(guān)研究進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)地方高校學(xué)報(bào)在出版中視頻應(yīng)用不普遍，視頻制作細(xì)節(jié)不夠完善。筆者從出版單位軟硬件建設(shè)與人才隊(duì)伍的培養(yǎng)情況出發(fā)，分析了出版單位視頻應(yīng)用的過(guò)程，提出出版單位可以從軟硬件建設(shè)、人才隊(duì)伍培養(yǎng)、內(nèi)部制度完善等方面為視頻在地方高校學(xué)報(bào)出版中更好的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，建議出版單位通過(guò)豐富視頻來(lái)源、提升制作質(zhì)量來(lái)提高視頻的下載率與完播率，并通過(guò)跟蹤調(diào)查、收集讀者對(duì)視頻的評(píng)價(jià)并做相應(yīng)的改進(jìn)，以期為地方高校學(xué)報(bào)持續(xù)提高視頻質(zhì)量、發(fā)揮學(xué)報(bào)特色、優(yōu)化傳播渠道、提升學(xué)術(shù)品位提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]學(xué)報(bào);視頻;出版;時(shí)效性

地方高校學(xué)報(bào)是高?？蒲谐晒恼故酒脚_(tái)和老師與同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的載體，在一定程度上體現(xiàn)了高校的科研與學(xué)科建設(shè)水平，也在科技與文化傳播中發(fā)揮重要作用。地方高校學(xué)報(bào)出版社多處于非中心城市，所在城市高校、科研機(jī)構(gòu)密度不如中心城市高。本文對(duì)《中文核心期刊要目總覽》（2020年版）數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)選出的1990種核心期刊中，共有991種期刊的出版機(jī)構(gòu)坐落于我國(guó)的四個(gè)直轄市，所占比例為49.7%。除了地域因素使地方高校學(xué)報(bào)在期刊業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于相對(duì)不利的地位，部分地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展還受所在高校層次的影響，若這部分高校層次不高，那么與其相對(duì)的高校學(xué)報(bào)出版社在人力、物力以及信息資源等方面也會(huì)較為弱勢(shì)。地方高校學(xué)報(bào)出版單位應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，結(jié)合自身實(shí)際，采用有效方法打造出版特色，提高學(xué)報(bào)競(jìng)爭(zhēng)力。本文將對(duì)視頻在地方高校學(xué)報(bào)（下文簡(jiǎn)稱為學(xué)報(bào)）出版中的應(yīng)用進(jìn)行探討，以期為學(xué)報(bào)擴(kuò)大傳播范圍、提高學(xué)術(shù)影響力提供有益參考。

一、地方高校學(xué)報(bào)視頻應(yīng)用的現(xiàn)狀

基于手機(jī)的視頻傳播因其直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)成為大眾化的傳播方式。筆者通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)檢索、訪問(wèn)多個(gè)學(xué)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與翻閱多個(gè)學(xué)報(bào)的紙質(zhì)出版物三種方式進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前已有部分學(xué)報(bào)出版單位引入視頻傳播，但應(yīng)用視頻的學(xué)報(bào)數(shù)量仍然不多。有的學(xué)報(bào)出版單位在紙質(zhì)出版物設(shè)置鏈接，用戶可以通過(guò)手機(jī)或電腦打開(kāi)鏈接，訪問(wèn)相關(guān)的視頻。這些學(xué)報(bào)使用的視頻多為學(xué)報(bào)總體介紹或?qū)χ匾髡叩脑L談，但一些視頻響應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)或難以打開(kāi)，還有的視頻缺乏相應(yīng)的說(shuō)明文字，制作質(zhì)量需要進(jìn)一步提升，制作細(xì)節(jié)也有待完善。從視頻制作者的角度來(lái)說(shuō)，視頻制作者主要是學(xué)報(bào)出版單位，由作者制作的視頻很少。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，《北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)》借助抖音制作短視頻在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，其發(fā)布者為北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部官方抖音號(hào);《礦業(yè)科學(xué)技術(shù)學(xué)報(bào)》短視頻的發(fā)布者為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)官方抖音號(hào)。發(fā)布者借助應(yīng)用程序制作的手機(jī)視頻具有相對(duì)獨(dú)立性，雖然這類手機(jī)視頻與學(xué)報(bào)出版內(nèi)容相關(guān)性不強(qiáng)，但可以對(duì)學(xué)術(shù)期刊起到推介與宣傳作用。

視頻可以使學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容呈現(xiàn)方式更加多元，對(duì)學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容傳播與品牌建設(shè)產(chǎn)生推動(dòng)作用。筆者通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)檢索，發(fā)現(xiàn)學(xué)界對(duì)學(xué)術(shù)期刊出版中視頻應(yīng)用的研究大致可以分為兩類。一類是以視頻應(yīng)用作為研究對(duì)象。如陳汐敏認(rèn)為，我國(guó)的醫(yī)學(xué)期刊視頻出版還處于起步階段，視頻存在觀看體驗(yàn)不佳等問(wèn)題[1];趙鑫認(rèn)為，科技期刊視頻發(fā)展需要相關(guān)主管部門、期刊社和一線編輯通力合作，通過(guò)宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次的合作提高視頻應(yīng)用效果[2]。另一類是短視頻在出版中的應(yīng)用探討。如高燕認(rèn)為，出版機(jī)構(gòu)要巧妙利用短視頻平臺(tái)，注重創(chuàng)意性內(nèi)容的制作和流量的引入并建立營(yíng)銷矩陣[3];張琦與謝思慧認(rèn)為，短視頻在構(gòu)建新的用戶觸達(dá)方式、積聚流量與粉絲商業(yè)價(jià)值方面具有重要意義[4]。本文對(duì)視頻在學(xué)報(bào)出版中的應(yīng)用進(jìn)行探討，認(rèn)為地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，注重視頻時(shí)效性與鏈接的承載形式，以突出學(xué)報(bào)個(gè)性、形成出版特色為目標(biāo)著力進(jìn)行軟硬件設(shè)施與編輯隊(duì)伍建設(shè)，使視頻應(yīng)用成為鑄煉學(xué)報(bào)特色、提高學(xué)報(bào)影響力的有力工具。

二、地方高校學(xué)報(bào)視頻應(yīng)用策略

地方高校學(xué)報(bào)在出版中應(yīng)用視頻，可以極大提高用戶閱讀刊物的便利性，也打破多種媒介之間的界限，將出版擴(kuò)展到更廣闊的空間。本文將從六個(gè)方面對(duì)視頻在學(xué)報(bào)出版中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

（一）明確視頻用途，注意鏈接的承載方式

學(xué)報(bào)出版內(nèi)容主要是學(xué)術(shù)論文，其中包括一些圖片、表格等。學(xué)報(bào)內(nèi)容具有學(xué)術(shù)性與專業(yè)性的特點(diǎn)，其內(nèi)容一經(jīng)出版將在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)保持自身的可借鑒性。學(xué)報(bào)出版中應(yīng)用的視頻可以分為模擬視頻與數(shù)字視頻兩種。模擬視頻在長(zhǎng)時(shí)間保存后會(huì)變得模糊，而數(shù)字視頻的播放質(zhì)量不會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而下降。但數(shù)字視頻占用的存儲(chǔ)空間比較大，對(duì)存儲(chǔ)硬件有較高的要求。部分學(xué)報(bào)出版一段時(shí)間后，其學(xué)術(shù)論文頁(yè)面中設(shè)置的部分鏈接會(huì)失效，導(dǎo)致用戶難以訪問(wèn)，這樣會(huì)讓用戶對(duì)整篇論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)疑，從而給論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量造成負(fù)面影響。有的學(xué)報(bào)出版單位在硬件建設(shè)與技術(shù)人才培養(yǎng)方面還有待改進(jìn)，這些學(xué)報(bào)出版單位應(yīng)該關(guān)注刊物出版較長(zhǎng)時(shí)間后相關(guān)視頻的可用性問(wèn)題。出版單位可以將視頻定位為時(shí)效性較強(qiáng)的輔助性內(nèi)容，在視頻內(nèi)容方面以作者簡(jiǎn)介、文章背景等作為視頻的主要內(nèi)容。在視頻鏈接的承載方式上，學(xué)報(bào)可以不再將鏈接置于學(xué)術(shù)論文的正文中，而是在紙質(zhì)出版物的插頁(yè)或附贈(zèng)品上設(shè)置相關(guān)視頻的鏈接，附贈(zèng)品可以是日歷、書簽或明信片等。將視頻鏈接設(shè)置在插頁(yè)或附贈(zèng)品上，可以避免用戶因難以訪問(wèn)視頻而對(duì)學(xué)報(bào)內(nèi)容質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)疑。一方面，由于視頻鏈接設(shè)置于插頁(yè)或附贈(zèng)品上，部分用戶在較長(zhǎng)時(shí)間后往往難以保存這些物品，因此不再擁有相關(guān)鏈接，也就不能再訪問(wèn)相關(guān)視頻。另一方面，若視頻的內(nèi)容或視頻存儲(chǔ)的地址發(fā)生變動(dòng)，此舉也方便出版單位在新出版的學(xué)報(bào)插頁(yè)或附贈(zèng)品上設(shè)置新的訪問(wèn)鏈接。

（二）豐富視頻來(lái)源，提升制作質(zhì)量

學(xué)報(bào)出版單位要保證自身有豐富的視頻來(lái)源，這是其有效應(yīng)用視頻的前提。視頻可以由作者提供，也可以由編輯制作。對(duì)作者提供的視頻，編輯應(yīng)在視頻加工過(guò)程中與作者充分溝通，讓作者明確視頻制作的注意事項(xiàng)，如視頻的時(shí)長(zhǎng)、大小、分辨率等。學(xué)報(bào)出版單位可以制定視頻制作細(xì)則并將其置于學(xué)報(bào)網(wǎng)站或微信公眾號(hào)中，在作者制作之初就明確視頻制作的具體要求。若是由編輯制作視頻，編輯要先對(duì)論文中較能體現(xiàn)學(xué)報(bào)特色或提升學(xué)報(bào)影響力的內(nèi)容進(jìn)行遴選，然后由其主導(dǎo)完成視頻制作。編輯制作視頻同樣需要作者的全方位配合，編輯應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與作者建立溝通，對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行策劃與組織，提高作者參與視頻制作的積極性。編輯要加強(qiáng)視頻制作相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加對(duì)視頻內(nèi)容的判斷力，保證視頻的質(zhì)量。編輯還可以通過(guò)視頻軟件制作短視頻在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，宣傳學(xué)報(bào)本身及其學(xué)報(bào)出版單位，擴(kuò)大影響力。對(duì)即將出版的視頻，編輯要加強(qiáng)內(nèi)容與形式上的審核，確保視頻能給用戶帶來(lái)良好的體驗(yàn)。

（三）突出學(xué)報(bào)個(gè)性，形成出版特色

個(gè)性即事物的特性，個(gè)性有其相對(duì)性，其存在依賴外在與內(nèi)在條件。學(xué)報(bào)出版單位在確定視頻內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)報(bào)的特點(diǎn)，先篩選出可以突出學(xué)報(bào)個(gè)性的論文以及相關(guān)作者，再進(jìn)行視頻制作。學(xué)報(bào)出版單位可以根據(jù)國(guó)家的宏觀需求，對(duì)地方區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)以及地方文化資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮提出相關(guān)建議，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有深度的理論闡釋與有操作性的實(shí)踐指導(dǎo)，以此形成地方出版特色。學(xué)報(bào)出版單位還可以與高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)形成良性互補(bǔ)，依托高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科形成學(xué)科出版特色。學(xué)報(bào)出版中應(yīng)用的視頻可以以地方性與學(xué)科性特色論文為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)報(bào)編輯可以以專題或特色欄目論文的作者為依托進(jìn)行視頻制作的策劃。視頻制作完成后，學(xué)報(bào)編輯再將制作的視頻通過(guò)網(wǎng)站或微信公眾號(hào)發(fā)布，以此擴(kuò)大宣傳范圍、突出學(xué)報(bào)個(gè)性、形成學(xué)報(bào)特色、提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力。

（四）提升硬件配置，完善視頻審核流程

學(xué)報(bào)出版單位若想進(jìn)行視頻的編輯與制作，則需要專業(yè)的設(shè)備。學(xué)報(bào)出版單位在資金充足的情況下可以自行購(gòu)買相關(guān)視頻制作設(shè)備，但由于學(xué)報(bào)出版單位在硬件購(gòu)置方面要符合所在高校相應(yīng)規(guī)章制度的要求，故其購(gòu)買的設(shè)備在視頻制作所需的種類、數(shù)量或質(zhì)量方面難以完全達(dá)到學(xué)報(bào)出版單位的要求。除了從實(shí)際條件出發(fā)購(gòu)置部分設(shè)備，學(xué)報(bào)出版單位還可以加強(qiáng)自身與高校其他部門的聯(lián)系，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)短缺設(shè)備的共享。比如學(xué)報(bào)出版單位可以與高校網(wǎng)絡(luò)中心共用校園網(wǎng)服務(wù)器，或與校內(nèi)有獨(dú)立服務(wù)器的部門共用服務(wù)器。學(xué)報(bào)出版單位還可以與校內(nèi)新聞傳播學(xué)院專業(yè)教師加強(qiáng)聯(lián)系，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)硬件資源的共享使用，如共用數(shù)碼相機(jī)等器材。除了硬件設(shè)施外，學(xué)報(bào)出版單位還要配置相應(yīng)的視頻剪輯、加工、壓縮等軟件，與硬件設(shè)施一起作為視頻制作的基礎(chǔ)與保證。在視頻制作完成后，編輯有必要對(duì)其進(jìn)行后續(xù)加工、審核與修改。如前文所述，學(xué)報(bào)視頻的使用定位為時(shí)效性強(qiáng)的出版附屬品，但因其依附于學(xué)報(bào)，故編輯對(duì)這些視頻同樣要進(jìn)行嚴(yán)格的審核。學(xué)報(bào)出版單位可以建立專業(yè)的視頻審核專家?guī)?，由相關(guān)專家加強(qiáng)對(duì)視頻內(nèi)容的審核。由于學(xué)報(bào)受其所在高校相應(yīng)管理制度的約束，故出版單位還要與高校宣傳部門溝通，完成視頻發(fā)布前的審批程序。對(duì)其中含有敏感信息的視頻，學(xué)報(bào)出版單位應(yīng)在視頻審核專家?guī)焯暨x相關(guān)專家對(duì)視頻進(jìn)行審核，確保其內(nèi)容符合出版法律法規(guī)的要求。

（五）鍛煉編輯隊(duì)伍，培養(yǎng)編輯視頻制作能力

由于種種原因，學(xué)報(bào)編輯人才的學(xué)科背景大多為人文社會(huì)科學(xué)，具有自然科學(xué)背景的編輯數(shù)量較少。從實(shí)際情況看，具有自然科學(xué)背景的編輯在硬件與軟件技能學(xué)習(xí)與運(yùn)用方面有優(yōu)勢(shì)。對(duì)不同知識(shí)背景的編輯，學(xué)報(bào)出版單位要通過(guò)技能培訓(xùn)提高其綜合能力，包括視頻制作能力、數(shù)字化編輯能力以及網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用能力等。編輯不僅要熟悉視頻制作相關(guān)硬件與操作系統(tǒng)的使用方法，還要熟練掌握相關(guān)應(yīng)用軟件。應(yīng)用軟件可以大致分為編程語(yǔ)言與工具軟件。對(duì)學(xué)報(bào)而言，其視頻應(yīng)用數(shù)量不大，故培養(yǎng)編輯的軟件使用技能至關(guān)重要。軟件一般包括圖形圖像軟件、流程式多媒體編著系統(tǒng)以及單元編輯控制式編著系統(tǒng)等。在學(xué)報(bào)出版單位視頻應(yīng)用過(guò)程中，編輯的素質(zhì)居于基礎(chǔ)性和決定性的地位，影響出版產(chǎn)品的思想、知識(shí)面與文化深度。學(xué)報(bào)出版單位領(lǐng)導(dǎo)層要善于用人，善于發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)編輯骨干，并創(chuàng)造條件使其充分發(fā)揮對(duì)出版物的引領(lǐng)作用。學(xué)報(bào)出版單位要對(duì)編輯隊(duì)伍進(jìn)行科學(xué)劃分，可以將參與視頻制作的編輯人員分為技術(shù)編輯、文字編輯、美術(shù)編輯等類型，使其各展所長(zhǎng)、分工合作。

（六）做好跟蹤調(diào)查與評(píng)價(jià)改進(jìn)，優(yōu)化視頻保存方式

學(xué)報(bào)出版單位要對(duì)視頻出版后的相關(guān)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，收集讀者的意見(jiàn)與建議，為后續(xù)刊物內(nèi)容或視頻制作改進(jìn)明確方向。在視頻質(zhì)量方面，相關(guān)人員可以從可用性、時(shí)效性與信息價(jià)值三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)估人員可以根據(jù)用戶對(duì)相關(guān)視頻的下載與播放情況確定其可用性，其中視頻的下載率與完播率是可用性的關(guān)鍵指標(biāo)。時(shí)效性是學(xué)報(bào)出版單位應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)，評(píng)估人員可以結(jié)合視頻與相關(guān)論文的下載與引用數(shù)據(jù)對(duì)視頻的時(shí)效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。信息價(jià)值則應(yīng)由用戶、審核專家與學(xué)報(bào)出版單位三方共同決定。學(xué)報(bào)出版單位可以通過(guò)電話、調(diào)查問(wèn)卷等方式與作者或讀者聯(lián)系，得到作者或讀者對(duì)視頻的意見(jiàn)，并根據(jù)作者與讀者反饋的信息，不斷完善內(nèi)部制度，提升學(xué)報(bào)視頻的質(zhì)量。學(xué)報(bào)出版單位可以將視頻上傳至學(xué)報(bào)網(wǎng)站上，也可以借助第三方平臺(tái)如知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等進(jìn)行傳播。由于學(xué)報(bào)出版是一個(gè)連續(xù)過(guò)程，學(xué)報(bào)出版單位可以將制作的視頻做好分類保存與備份，將視頻按年度匯編，通過(guò)刻錄光盤等方式進(jìn)行保存，或?qū)⑾嚓P(guān)數(shù)據(jù)包以贈(zèng)品的形式推送給作者與讀者，以改善用戶體驗(yàn)、提高用戶黏性。

三、結(jié)語(yǔ)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能手機(jī)的完美結(jié)合使視頻傳播日益大眾化，基于智能手機(jī)的視頻傳播業(yè)已成為人們獲取信息的重要手段。5G的高頻段傳輸、微基站、大規(guī)模MIMO和波束成形等關(guān)鍵技術(shù)使設(shè)備間的互聯(lián)正在成為現(xiàn)實(shí)，且能保證通信質(zhì)量高、傳輸快、延時(shí)低。在出版行業(yè)，5G將使出版內(nèi)容的生產(chǎn)、加工與傳播模式發(fā)生巨變。在5G技術(shù)普及的背景下，出版產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的商業(yè)模式面臨巨大變革[5]?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能手機(jī)的視頻傳播直觀性、互動(dòng)性強(qiáng)，信息承載密度高且傳播速度快。

學(xué)報(bào)出版單位應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極采用視頻傳播的手段擴(kuò)大學(xué)報(bào)的傳播范圍，改善傳播效果。由于學(xué)報(bào)出版單位硬件建設(shè)方面存在某些不足，使視頻在長(zhǎng)時(shí)間保存與有效訪問(wèn)方面難以完全滿足用戶需求。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，視頻的播放質(zhì)量難以保障。因此，學(xué)報(bào)出版單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，在出版過(guò)程中采取恰當(dāng)方式。具體而言，學(xué)報(bào)出版單位可以將視頻鏈接設(shè)置于紙質(zhì)出版附屬品上，而不設(shè)置于學(xué)術(shù)論文中，避免出版物出版時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致視頻難以訪問(wèn)，而對(duì)學(xué)術(shù)論文的可信度造成不利影響。學(xué)報(bào)出版單位應(yīng)豐富視頻來(lái)源、提升視頻制作質(zhì)量，在出版中盡量做到使視頻內(nèi)容突出學(xué)報(bào)個(gè)性、形成出版特色。學(xué)報(bào)出版單位應(yīng)采取多種方式提升硬件配置，完善視頻審核流程，同時(shí)著力提高編輯隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)報(bào)出版單位還應(yīng)對(duì)視頻出版后的下載與播放情況做好跟蹤調(diào)查，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與改進(jìn)方向，優(yōu)化視頻保存方式，使視頻成為體現(xiàn)學(xué)報(bào)特色、改善傳播效果與提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力的有力工具。

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