楊川

摘? 要：為了貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，我國(guó)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央在2007年共同發(fā)起了億萬(wàn)學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，目的是促進(jìn)我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。在此之后，我國(guó)各地各級(jí)學(xué)校都積極響應(yīng)號(hào)召，積極參與到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的推廣之中。該文將結(jié)合天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院的活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行探討研究。

關(guān)鍵詞：高職院校? 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)? 青少年? 影響因素? 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）05（a）-0212-03

Abstract： In order to carry out the party's education policy and conscientiously implement the guiding ideology of "health first"， the Ministry of education， the State General Administration of Sports and the Central Committee of the Communist Youth League jointly launched the call of "Sunshine Sports" for hundreds of millions of students in 2007， with the purpose of promoting the improvement of the physical health level of Chinese young students. After that， schools at all levels in China actively responded to the call and actively participated in the promotion of "Sunshine Sports". This paper will be combined with the activities of Tianjin Polytechnic College? to explore and study.

Key Words： Vocational colleges; Sunshine sports; Teenagers; Influencing factors; Practice

在“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下，高校課外體育活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)更加明確，高校體育活動(dòng)要以提高大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)成為學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。體育課、課外體育活動(dòng)要精心安排、熱情指導(dǎo)、嚴(yán)格監(jiān)督、合理控制，因人定案因時(shí)定策，使每個(gè)學(xué)生都能做到每天鍛煉一小時(shí)。該文首先通過(guò)制訂陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)方案、實(shí)施路徑和效果評(píng)價(jià)，能夠?yàn)樘岣邔W(xué)生體育興趣、豐富課程內(nèi)容、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展提供方法和借鑒;其次，為進(jìn)一步推動(dòng)天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院開(kāi)展陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)提供理論支持和輿論引導(dǎo)，進(jìn)而科學(xué)、有序、全面地在該院推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施。

1? 天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的實(shí)際情況

為全面貫徹落實(shí)高校陽(yáng)光體育文件精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)，天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院依據(jù)先期制訂的學(xué)期“陽(yáng)光體育活動(dòng)”計(jì)劃，開(kāi)展了以《我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂(lè)》為主題的活動(dòng)。與此同時(shí)，通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生體育項(xiàng)目的競(jìng)賽，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，增強(qiáng)學(xué)校的體育文化氛圍。配合體育課教學(xué)，組織學(xué)生每周至少3次的體育鍛煉，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃，面向全體學(xué)生設(shè)置多樣化、可選擇、有實(shí)效的鍛煉項(xiàng)目。

以下為天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況。

1.1 運(yùn)動(dòng)開(kāi)展時(shí)間

在運(yùn)動(dòng)開(kāi)展時(shí)間方面，結(jié)合學(xué)生參與體育活動(dòng)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，僅有16.5%學(xué)生不參與體育活動(dòng)，30.8%的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)或經(jīng)常參加體育活動(dòng)，還有一部分學(xué)生受限于學(xué)業(yè)壓力，參加體育運(yùn)動(dòng)的頻率相對(duì)較少，但也會(huì)抽時(shí)間參加。

1.2 體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面，學(xué)生們擁有較為豐富的選擇，可以根據(jù)自身喜好選擇性參與。結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，在所有運(yùn)行項(xiàng)目中，參與人數(shù)比例最高的為羽毛球，為87.8%，其次是乒乓球，為60.4%，再次是跑步，為59.2%。除此之外，如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)也保持著較高的參與比例。而從男女結(jié)構(gòu)來(lái)看，參與籃球、足球等運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中，男生的數(shù)量要明顯高于女生，而羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)則是以女生居多[1]。此外，健美操這類有助于塑造形體的運(yùn)動(dòng)也頗受女生歡迎。

1.3 參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度

關(guān)于學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)態(tài)度方面，有賴于校方的大力宣傳，有很大一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的情況都具備了深入的了解，有約40%的學(xué)生雖然缺乏深入了解，但對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容能夠清楚把握。不過(guò)，客觀上仍舊存在不了解的學(xué)生。

2? 院校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的影響因素分析

2.1 學(xué)生方面的因素

與過(guò)去相比，高職院校的招生規(guī)模出現(xiàn)了明顯的擴(kuò)大，生源整體質(zhì)量不可避免的出現(xiàn)了下降，很大一部分學(xué)生在文化課方面都有所不足，因此需要投入大量的精力，參與體育活動(dòng)的積極性自然難以有效提升。還有一些學(xué)生因自我意識(shí)過(guò)剩，不喜歡學(xué)校的紀(jì)律約束，很少會(huì)主動(dòng)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)中。學(xué)生作為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的主體，若其自身不具備參與體育活動(dòng)的意愿，活動(dòng)效果則很難得到有效保障，最終也達(dá)不到培養(yǎng)積極體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度、提高身體素質(zhì)的效果。因此，我國(guó)高職院校在推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的過(guò)程中，必須要注重對(duì)學(xué)生組織引導(dǎo)。

2.2 教師方面的因素

高職院校組織開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中，基層教師作為實(shí)執(zhí)行人，與學(xué)生的接觸最為頻繁，教師對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的重視程度、認(rèn)知水平會(huì)直接影響著最終實(shí)施效果。因?yàn)闊o(wú)論技術(shù)文件、實(shí)施計(jì)劃，最終落實(shí)到實(shí)踐時(shí)都需要教師群體的參與，他們對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知決定了活動(dòng)實(shí)施的方向，其態(tài)度與能力則影響著活動(dòng)開(kāi)展的成果。

2.3 管理制度方面的因素

結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)高職院校體育活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)況來(lái)看，學(xué)生意外傷害事件頻繁發(fā)生，這固然是學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不足的問(wèn)題，但學(xué)校方面管理不到位則是主要原因。但現(xiàn)如今，很多學(xué)校對(duì)這方面的事務(wù)都缺乏有效的重視，一旦發(fā)生此類事故，不僅會(huì)影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，還會(huì)引發(fā)后續(xù)包括索賠、人員安撫等在內(nèi)的一系列事務(wù)，還可能會(huì)影響到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展[2]。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)與學(xué)生群體進(jìn)行了有效的協(xié)調(diào)，并通過(guò)安全宣傳教育等活動(dòng)提高了學(xué)生的自我防護(hù)能力，有效地降低了意外傷害事故的數(shù)量。但管理制度建設(shè)依舊是我國(guó)高職院校推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。

2.4 場(chǎng)地、器材等設(shè)施方面的因素

隨著高職教育改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)現(xiàn)有的高職院校大多都是在原有學(xué)校的基礎(chǔ)上升格或是多個(gè)學(xué)校合并組建的，因此在體育設(shè)施方面相較過(guò)去更為完善，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展提供了較好的條件，大部分學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)需求都基本上得到了滿足。即使部分項(xiàng)目條件不夠完善，但在校方與師生的共同努力之下也得到了有效克服。但整體上來(lái)看，高職院校其于場(chǎng)地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施條件還有進(jìn)一步改進(jìn)優(yōu)化的空間。

2.5 時(shí)間方面的因素

學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間無(wú)法保障是現(xiàn)今我國(guó)高職院校推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有兩個(gè)方面：一是高職生普遍面臨著就業(yè)壓力，他們會(huì)將更多的精力投入到專業(yè)技術(shù)能力素質(zhì)發(fā)展方面，以保障自己未來(lái)順利就業(yè)，很少有大量的時(shí)間參加體育鍛煉。而在鍛煉時(shí)間不足的情況下，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展效果自然不夠理想。二是學(xué)生缺乏體育鍛煉意識(shí)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及居民生活水平的提高使得越來(lái)越多的年輕人呈現(xiàn)出亞健康狀態(tài)，長(zhǎng)期攝入高熱量食物，如油炸食品、碳酸飲料等，體重超標(biāo)的比例顯著提升。

3? 推動(dòng)高職院?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”有效開(kāi)展的對(duì)策研究

3.1 加強(qiáng)組織宣傳力度

要想推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利推行，關(guān)鍵點(diǎn)還在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去參加體育運(yùn)動(dòng)。因此，在運(yùn)動(dòng)開(kāi)展初期，就需要學(xué)校方面的組織、宣傳和引導(dǎo)，以科學(xué)可行的方案為依托，借助網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校廣播、學(xué)校網(wǎng)站等諸多渠道進(jìn)行大范圍宣傳，如開(kāi)展體育科學(xué)知識(shí)、健身運(yùn)動(dòng)方法的科普，營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的價(jià)值和功能。除此之外，各地區(qū)政府方面也要積極發(fā)揮職能，對(duì)高職院校體育課以及課外體育活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)范以及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確，并定期組織開(kāi)展大眾性、娛樂(lè)性體育活動(dòng)，在社會(huì)上形成積極參與體育鍛煉的風(fēng)向，使學(xué)生融入體育精神的境界之中，逐步形成體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

3.2 構(gòu)建特色陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

除了意識(shí)層面的組織引導(dǎo)之外，要想使學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持參與體育鍛煉，還需要基于學(xué)生的興趣特點(diǎn)構(gòu)建特色化陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)體系，以更加豐富多元的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的參與積極性[3]。在這一方面，高職院?？梢赃m當(dāng)?shù)娜〔拿耖g傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目，將運(yùn)動(dòng)性和娛樂(lè)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。而在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，教師則要有目的、有組織、有計(jì)劃地基于學(xué)生的興趣與需求，設(shè)計(jì)多種運(yùn)動(dòng)方法，使所有學(xué)生都能夠結(jié)合自身的實(shí)際情況選擇最合適的一種，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，繼而形成良好的興趣。除此之外，學(xué)校還可以通過(guò)開(kāi)展大型賽事活動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及參加積極性。比如：以大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、校運(yùn)會(huì)等大型活動(dòng)為載體，開(kāi)展以學(xué)院為單位的群體競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)置群體競(jìng)賽項(xiàng)目。不僅如此，還能以社團(tuán)或是班級(jí)為單位，以比賽帶動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效開(kāi)展。在學(xué)院內(nèi)部，則可以按系進(jìn)行報(bào)名參賽，根據(jù)學(xué)院學(xué)生常參加的體育活動(dòng)設(shè)置每日活動(dòng)、每周比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

3.3 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，完善體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施條件

為了使所有學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)需求都能夠得到滿足，高職院校應(yīng)結(jié)合本校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”所涉及到的體育項(xiàng)目，對(duì)相應(yīng)的場(chǎng)地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)完善，并免費(fèi)向?qū)W生們開(kāi)放[4]。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)管理工作，保障設(shè)施功能的完好，避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害事件。

3.4 提升教師群體的能力素質(zhì)水平

前文提到，體育教師的認(rèn)知、能力素質(zhì)直接影響著“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展效果，因此建設(shè)一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。對(duì)此，高職院校應(yīng)建構(gòu)一套操作性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)教師工作實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)工作，配合一定的獎(jiǎng)懲措施鼓勵(lì)廣大教師通過(guò)自主學(xué)習(xí)提升改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量[5]。同時(shí)，通過(guò)階段性考核評(píng)價(jià)對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行客觀、全面的評(píng)判，有針對(duì)性地開(kāi)展在職培訓(xùn)工作。

3.5 強(qiáng)化鍛煉意識(shí)，滲透終身體育理念

高職院校在推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的過(guò)程中，應(yīng)積極倡導(dǎo)終身體育理念，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育鍛煉意識(shí)，促進(jìn)其身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技能水平的提升，真切感受到體育鍛煉帶來(lái)的益處，如此學(xué)生自然會(huì)積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)，形成體育鍛煉的意識(shí)[6]。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)高職院校響應(yīng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召，積極組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中雖然取得了一定的成效，但也遇到了一些實(shí)際問(wèn)題，主要集中在基礎(chǔ)設(shè)施、運(yùn)動(dòng)主體、體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容等方面，該文給出了針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)，希望可以為高職院?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利開(kāi)展提供一定的參考借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱永勝.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下高職院校體育課程改革的再思考[J].烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2020，29（2）：51-54.

[2] 張程.高職院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（23）：285-286.

[3] 陳振輝.陽(yáng)光體育下高職院校體育教學(xué)改革實(shí)踐研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（32）：153-154，156.

[4] 徐揚(yáng).陽(yáng)光體育背景下的高職體育教學(xué)改革[J].農(nóng)家參謀，2019（22）：255.

[5] 梁振.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下高職院校一體化體育教學(xué)模式[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（31）：83，85.

[6] 付志琴.湖北省農(nóng)村中小學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D].湖北師范大學(xué)，2016.