高雅婷

摘 要：在信息科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的21世紀(jì)，新媒體技術(shù)也得到了相應(yīng)發(fā)展，新媒體在各個行業(yè)中的應(yīng)用也越來越廣泛。如今新媒體也成為大學(xué)生教育的重要手段，然而在大學(xué)生的思想政治教育中新媒體的應(yīng)用卻未能有效和充分發(fā)揮其思政教育的功能。面對新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的運用所存在的問題，應(yīng)探索相應(yīng)對策，以使新媒體在大學(xué)生的思想政治教育中能夠真正發(fā)揮其本該有的作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育; 新媒體應(yīng)用; 問題及對策

中圖分類號：G641? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）8-095-002

當(dāng)今社會，相對于單純應(yīng)用傳統(tǒng)媒體教學(xué)來說，新媒體的使用給大學(xué)生的思想政治教育注入了新動力，提供了新平臺，其合理應(yīng)用早已成為大學(xué)思想政治教育需要研究的新課題。

一、新媒體概述

新媒體在當(dāng)今社會已不再是一個陌生的詞匯。多年來，關(guān)于新媒體的具體定義也跟著時代的發(fā)展和新媒體行業(yè)的成長進(jìn)步而不斷更新進(jìn)步。目前對新媒體已有最新解釋。

1.新媒體含義

無形的網(wǎng)絡(luò)、人們閱讀的數(shù)字雜志、觀看的移動電視、發(fā)送的手機短信等媒體形態(tài)都被稱為新媒體，它們是在全新的無線信息技術(shù)支撐下發(fā)展起來的。相對于四大傳統(tǒng)媒體，新媒體可以被稱為“第五媒體”[1]。從更寬泛的角度看，新媒體可以理解為利用數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過各種信號接收渠道以及像電腦、手機等各種終端，將信息和娛樂服務(wù)呈現(xiàn)給大家的一種新的媒介方式。嚴(yán)格說來，新媒體應(yīng)該被稱為數(shù)字化新媒體[2]。

2.新媒體特點

第一，交互性與即時性。新媒體可以實現(xiàn)雙向的傳播，作為信息的受眾的人們在這個時代也可以同時成為信息的發(fā)出者，從而具有了主動性，并參與互動。由于技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體在全世界范圍內(nèi)的實時傳播已經(jīng)成為現(xiàn)實。

第二，海量性與共享性。在新媒體技術(shù)的作用下無限擴大的信息空間使得信息內(nèi)容變得十分豐富。此外，不同的用戶還可以通過交換訊息，實現(xiàn)信息資源的共享。

第三，多媒體與超文本。新媒體的多媒體化已成為一種趨勢，并且集多種媒體的傳播功能于一身，極大地增加了信息的廣度和深度，使得信息傳播更加多元和豐富。

第四，個性化與社群化。每個人都能通過微博、微信、QQ等新的傳播方式，旗幟鮮明地表達(dá)自己的意見看法，關(guān)注并傳播自己所感興趣的相關(guān)內(nèi)容。同時，社交媒體也通過將用戶和與其有著相同的愛好、職業(yè)和個性的其他用戶聯(lián)系起來，形成了一種社區(qū)交流。

二、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用所存在的問題

新媒體拓展了大學(xué)生的交往空間，滿足了大學(xué)生情感、交流等方面的需求，而且提出了大學(xué)生展開思政教育的新模式。然而必須承認(rèn)新媒體在大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用中還存在許多問題，在這樣的背景下，思政教育工作迎來了不少新挑戰(zhàn)。

1.思政教育者對新媒體的不當(dāng)使用

雖然新媒體在不斷向前發(fā)展，但是仍然有部分思想政治教育工作者缺乏時代意識，墨守成規(guī)，受到一些特定的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的要求，從而拒絕將新的教學(xué)理念與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，往往固守傳統(tǒng)教育理念。同時，一些思政老教師本身也并不擅長新媒體操作，無法完善地將其應(yīng)用到日常教學(xué)中。一些高校的思政教育者緊跟時代步伐，積極開發(fā)各種新媒體思政教育平臺，比如開發(fā)微信公眾號、開通校園官方微博等;但是其中不乏一些平臺“重形式，輕內(nèi)容”[3]，有名無實，不僅更新速度慢而且內(nèi)容缺乏可讀性，使原本應(yīng)發(fā)揮思政教育重要作用的新媒體平臺成為形式，未達(dá)應(yīng)有之效。有些高校甚至缺乏相應(yīng)的設(shè)備支持，久而久之，教師也逐漸失去應(yīng)用新媒體的興趣。

2.不良信息影響大學(xué)生身心健康發(fā)展

由于新媒體具有海量性和即時性的特點，信息量大且傳播速度快。其中一些虛假信息、不良信息傳播速度之快有時超乎想象，令人猝不及防[4]。大學(xué)生群體的心理尚未成熟，所掌握的知識結(jié)構(gòu)尚不完善，尚不具有社會性，明辨是非的能力普遍較差，極易受到影響，從而致使其形成錯誤價值觀念。因此教導(dǎo)自律意識、自控能力還不是很好的當(dāng)代大學(xué)生如何正確有效地使用手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體也成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的一個重點。在各種混雜的信息中判斷并篩選出正確且有用的信息至關(guān)重要，避免亂花迷人眼。

3.思政教育中的新媒體應(yīng)用監(jiān)管缺失

有效利用新媒體進(jìn)行思政教育的途徑就是通過在線教育。由于網(wǎng)絡(luò)教育更新和傳播速度快，大多高校會選擇網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式。在傳統(tǒng)課堂外進(jìn)行思政教育，提高教師的教學(xué)效率，擴大學(xué)生的知識面。但是部分高校在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)思政教育時缺乏平臺管理和維護(hù)人員，因此對網(wǎng)絡(luò)平臺的管理不到位。除此之外，信息也缺乏有力監(jiān)管。針對我國新媒體發(fā)展現(xiàn)狀，我國先后頒布了一系列法規(guī)，但政策的出臺以及管理體系的調(diào)整可以說是在匆忙之中啟動的，有些還并不完善甚至缺失，僅幾部法規(guī)也無法滿足信息監(jiān)管的要求，部分不良網(wǎng)絡(luò)輿論恣意散播，不僅不能為大學(xué)生的思想政治教育提供一個良好的信息環(huán)境，而且還會給很多高校的這項工作造成不少困擾。

三、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的對策

新媒體具有多種優(yōu)勢，但也給大學(xué)生思想政治教育帶來困擾。要使其發(fā)揮更強大的作用，思政教育者必須認(rèn)真研究思考，拓展途徑創(chuàng)新方法，創(chuàng)造良好的應(yīng)用環(huán)境，在思考探索中不斷尋求能夠使新媒體彰顯更好效果的路徑。

1.轉(zhuǎn)變思政教育者新媒體觀念，建設(shè)高素質(zhì)思政教育隊伍

第一，更新知識，轉(zhuǎn)變觀念。在21世紀(jì)，新媒體的廣泛應(yīng)用和在校園內(nèi)的快速普及，給大學(xué)生的思想政治教育帶來深刻影響。因此亟需高校思政工作者與時俱進(jìn)地更新固有傳統(tǒng)觀念[5]74-75，充分認(rèn)識到新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用是時代潮流，是新的教育需求。同時也不能片面認(rèn)為新媒體就是一切。脫離教育基礎(chǔ)一味追求新媒體的應(yīng)用，那么也將會是本末倒置。由此看來，從事思想政治教育的工作者們不僅要更新傳統(tǒng)觀念，不被既定教育方式束縛住自己的頭腦與眼界，還要學(xué)習(xí)普及了解相關(guān)的應(yīng)用知識，考察如何才能更好地在大學(xué)生的思想政治課堂上應(yīng)用新媒體來增強教育教學(xué)效果，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

第二，與時俱進(jìn)，提高思政教育者新媒體操作能力。大多數(shù)高校的思政教育者由于沒有接受過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而缺乏新媒體操作能力[5]74。對如何將其有效地應(yīng)用到大學(xué)生的思想政治教育中還缺乏經(jīng)驗，高校的思政教育工作者仍需對此進(jìn)行不斷探索，提高新媒體操作能力，探索操作及應(yīng)用方式。同時要了解和掌握網(wǎng)絡(luò)思維并學(xué)習(xí)最新網(wǎng)絡(luò)語言[6]，將時尚的、流行的網(wǎng)絡(luò)語言用在思政課堂上，拉近師生距離。善于用大學(xué)生們都喜聞樂見的方式講授，促進(jìn)學(xué)生消化和吸收，真正做到內(nèi)化于心，提高教學(xué)效果。

第三，合理運用新媒體手段開展思政教育工作。思政教育工作者應(yīng)該積極主動融入當(dāng)前的社會環(huán)境，通過新媒體手段拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。例如利用微信群、QQ群、微博等，提供一個平等交流的平臺，及時去了解大部分學(xué)生的思想動態(tài)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，共同解決思想困惑并給予足夠關(guān)懷，讓他們感受愛與溫暖。利用這些平臺開展?jié)B透式教育，正確看待和評價社會熱點事件，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.加強思政教育的新媒體平臺建設(shè)，開拓開放共享空間

第一，充分開發(fā)利用手機APP。在新媒體時代，有多種多樣的APP可以方便大學(xué)生開展和參與各種各樣的學(xué)習(xí)和娛樂活動。開發(fā)利用專門進(jìn)行思政教育APP以供大學(xué)生在傳統(tǒng)課堂之外隨時隨地學(xué)習(xí)，不用受到時間和地點的限制就能增長知識豐富眼界。實現(xiàn)實時共享信息，學(xué)生的主動性受到重視，充分考慮學(xué)生的個體獨特性，通過自行登錄APP，也能進(jìn)行思政知識的學(xué)習(xí);甚至可以補充一些老師在課堂上沒有講到的內(nèi)容。

第二，完善校園思想政治主題網(wǎng)站建設(shè)。為了在大學(xué)生的思政教育中全面推進(jìn)新媒體應(yīng)用及增強應(yīng)用效果，必須加強相關(guān)的主題網(wǎng)站建設(shè)[7]。思想政治主題網(wǎng)站大力宣傳和解釋中國特色社會主義理論體系的相關(guān)內(nèi)容，絲毫不能偏離正確軌道，注重傳播正能量，在潛移默化中漸漸提高大學(xué)生的思想政治覺悟。在校園主題網(wǎng)站的日常運營中，要合理安排專門人員進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)。

第三，利用微信公眾號推送思想政治內(nèi)容。微信的使用已經(jīng)普遍化，思政教育者可以申請公眾號，利用公眾號推送社會思政教育內(nèi)容，實現(xiàn)思政信息以及時事政治的傳播、價值的傳遞，以彌補課堂教學(xué)的不足。同時利用微信公眾號能夠?qū)崿F(xiàn)師生交流，有些學(xué)生不愿在課堂發(fā)言，但是可以通過在公眾號下留言的方式與老師進(jìn)行溝通，在無形中也拉進(jìn)了思政工作者和學(xué)生的距離，降低思想政治教育的難度。

3.注重新媒體應(yīng)用引導(dǎo)，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)

第一，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)模式。傳統(tǒng)的思想政治教育模式通常是講授法，以教師單向傳授知識為主，課堂缺乏師生互動，這種單向的知識傳授很難達(dá)到理想的教育效果。思想政治教育內(nèi)容原本就是抽象的，如果在課堂上教師完全一言堂，根本無法調(diào)動學(xué)生的積極性。而新媒體應(yīng)用為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新的活力，高校的思政教師們可以利用新媒體結(jié)合傳統(tǒng)教育方式[8]，在原本單調(diào)乏味的課堂上利用新媒體呈現(xiàn)生動的教學(xué)案例來支撐抽象的知識內(nèi)容，把原本十分抽象晦澀的內(nèi)容具體化生動化，讓學(xué)生對此產(chǎn)生興趣從而充分理解，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

第二，提高大學(xué)生自律意識及辨別是非能力。大學(xué)生思想較為獨立，但仍是一個學(xué)習(xí)群體，辨別是非能力較弱，易受各種不良信息影響。因此，要增強教育效果，必須提高大學(xué)生的自律自控意識和分辨是非對錯的能力，避免在信息良莠不齊、魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)空間里迷失方向，丟失信仰。大學(xué)生群體要從自身做起，杜絕不良信息，助力自身的思想政治教育，讓新媒體在大學(xué)生的思政教育中發(fā)揮更多正面作用。

第二，鼓勵大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)思政知識互動。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的發(fā)展，大學(xué)生們在網(wǎng)上交友購物，普遍愿意在網(wǎng)上交流。高校及思政教育者要鼓勵大學(xué)生積極地參與有效的網(wǎng)絡(luò)互動，探討問題，發(fā)表觀點，理性判斷和選擇，提升網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)。使其在自主互動學(xué)習(xí)中體驗解決問題的樂趣，培養(yǎng)能力，顯示新媒體的應(yīng)用所帶來的積極效果。

4.健全新媒體應(yīng)用監(jiān)管政策，傳播正確價值觀念

第一，加強網(wǎng)絡(luò)輿情的搜集整理，強化信息監(jiān)管。面對各種信息，高校思政教育者要加強網(wǎng)絡(luò)輿情的搜集整理[7]，加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的管理。高校要采取積極主動、公開和溝通的手段，善于將輿情引導(dǎo)到自己所需要的地方。要建立應(yīng)對輿情的應(yīng)急管理機制，盡力消除輿情對大學(xué)生思想政治教育帶來的負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)酵之前，就要有人積極搜索整理信息以應(yīng)對輿情發(fā)酵以及引導(dǎo)輿情走向。對輿情要進(jìn)行全方面的分析，將一切不好勢頭扼殺在輿論萌芽之時，實現(xiàn)信息有效監(jiān)管。

第二，加強對網(wǎng)絡(luò)輿論負(fù)面影響的控制和引導(dǎo)。由于網(wǎng)絡(luò)輿論的開放性和匿名性，一些網(wǎng)民不顧實情盲目跟風(fēng)，散播謠言，各類虛假不實消息、不當(dāng)言論充斥互聯(lián)網(wǎng)。高校要懂得優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)信息，利用自己的新媒體思政平臺過濾不良、虛假信息，對不良信息做出及時反應(yīng)，關(guān)注與學(xué)生密切相關(guān)的負(fù)面輿論。就相關(guān)問題做出有益于引導(dǎo)學(xué)生正確思維的評價，控制校園輿論導(dǎo)向，盡力化解和消除負(fù)面輿論對大學(xué)生思想狀況造成的沖擊。

第三，凈化思政教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播核心價值觀。從整體上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要在網(wǎng)絡(luò)中營造符合當(dāng)代教育理念和要求的文化氛圍，讓大學(xué)生在這種氛圍中健康成長。為此，必須加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，始終堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。有關(guān)部門應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)立法和法律監(jiān)管步伐，加強對網(wǎng)絡(luò)思政平臺運營和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的監(jiān)管，為大學(xué)生思政教育構(gòu)筑綠色網(wǎng)上空間和服務(wù)平臺。應(yīng)發(fā)揮全社會的監(jiān)督作用，及時制止不良、有害信息傳播。充分利用手機媒體、微博、抖音等新興媒體快捷便利的傳播優(yōu)勢，弘揚積極向上的價值觀念、倡導(dǎo)文明和諧的新風(fēng)尚。

參考文獻(xiàn)：

[1]程潔.新數(shù)字媒介發(fā)展分析[D]上海：復(fù)旦大學(xué)，2004：10-15

[2]石磊.新媒體概論[M]北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2009：1

[3]劉蘇紅.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中新媒體平臺的應(yīng)用和探索[J]智庫時代，2019：39

[4]趙少慧.新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究[J]高教學(xué)刊，2019（10）：159

[5]陳春麗.新媒體時代對高校思政教育工作者媒介素養(yǎng)的思考[J]理論探索，2015

[6]榮沁瑜.網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用分析[J]教育現(xiàn)代化，2016（13）：155

[7]胡煜晗.新媒體在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用[J]思政教育，2018（435）：17

[8]張曉輝.新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探討[J]現(xiàn)代農(nóng)村科，2019（10）：84-85