梁巍

“老梁，祝你生日快樂(lè)！”周一，我如往常一樣走進(jìn)教室，早到的幾個(gè)孩子給了我一個(gè)猝不及防的驚喜。“我的生日？”我一臉愕然?！笆前。愕腝Q上寫(xiě)的啊?！蔽颐腿环磻?yīng)過(guò)來(lái)，“唉，老了，我都忘記了，謝謝你們提醒我?！薄斑@都能忘記……”孩子們見(jiàn)我這副傻樣兒，笑得更加開(kāi)心了。

晨會(huì)課后，這些貼心的小棉襖們又給我送來(lái)了一份份精美的小禮物。有親手書(shū)寫(xiě)的祝福語(yǔ)，有自己編織的小手環(huán)，還有自己做的小餅干……看著這些禮物，聽(tīng)著辦公室同事們羨慕的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得自己就是這個(gè)世界上最幸福的班主任。

就在我沉浸在幸福中時(shí)，“混世魔王”小晨趔趔趄趄地走了進(jìn)來(lái)?！坝惺聝海俊蔽以囂叫缘貑?wèn)?！皼](méi)什么事兒，老師。就想跟你說(shuō)一句，祝你生日快樂(lè)?！蔽乙宦?tīng)就樂(lè)了，想不到這個(gè)平日里沒(méi)少讓我操心的家伙居然也知道祝我生日快樂(lè)?！安贿^(guò)，我沒(méi)有什么禮物送給你?！彼⒅易郎细魇礁鳂拥男《Y物，不好意思地說(shuō)。我摸摸他的頭，說(shuō)：“有心意就夠了。你只要好好表現(xiàn)，我就很快樂(lè)，就是給我最好的禮物?！甭?tīng)完我的話(huà)，小晨若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些失落地走出了辦公室。

午飯后是學(xué)生自習(xí)課，無(wú)事一身輕的我像往常一樣躲在辦公室里讀書(shū)。臨近下課，班長(zhǎng)羽菲慌慌張張地跑了進(jìn)來(lái)：“老師，你快去管管小晨吧。他一直在座位上玩墨水，弄得到處都是，教室后面那片地被他弄得臟兮兮的。我提醒了好幾次，他根本不聽(tīng)，還罵我。”聽(tīng)著班長(zhǎng)的哭訴，我頓時(shí)火冒三丈。

我沖到教室，此時(shí)的小晨正舉著一雙沾滿(mǎn)墨汁的黑手飛快地往外跑。由于他并未注意到站在教室門(mén)口的我，便徑直撞到了我的懷里?？蓱z的我，早上剛換的外套就這樣被他留下了兩個(gè)黑手印，生日的快樂(lè)瞬間蹤影全無(wú)。我看著他座位旁臟兮兮的墻壁和淌著墨汁的地板，再也按捺不住心中的怒火，如同一只咆哮的獅子，拎著他就是一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。也許是自知理虧，小晨不再像平時(shí)那樣狡辯，只是低著頭，身體縮成一團(tuán)，像一只受傷的小雞，默默接受著“暴風(fēng)驟雨”的洗禮，淚水順著他的雙頰緩緩滑落，仿佛向我哭訴著“我錯(cuò)了”?！斑€不快去把手洗干凈。”上課鈴響起的那一刻，我狠狠地甩下一句話(huà)便拂袖而去。

“你們班的小晨是不是個(gè)很‘軸的孩子？”下午，心理老師的一句話(huà)讓我腦子一嗡。難不成又闖禍了？“嗯，怎么呢？”我小心翼翼地回答著。“沒(méi)啥大事，就是今天這孩子課上不聽(tīng)講，一直鼓搗著墨水瓶和顏料，弄得手上、臉上到處都是，我和同學(xué)們提醒他也不理。”“啊，又弄啦？真是屢教不改。”稍稍平息的怒火再次燃燒起來(lái)?！安恢浪诟墒裁矗膊蛔寗e人看，放學(xué)后你問(wèn)問(wèn)他吧?！闭f(shuō)完，心理老師就急匆匆地走了。

看著走廊上心理老師遠(yuǎn)去的身影，小晨滿(mǎn)臉墨汁的模樣又浮現(xiàn)在我的眼前。“這孩子真是太不聽(tīng)話(huà)了，今天必須好好收拾他一頓?！蔽议_(kāi)始琢磨放學(xué)后是否將小晨單獨(dú)留下，好好上一堂思想課。哪知最后一節(jié)課年級(jí)組臨時(shí)通知開(kāi)會(huì)，等會(huì)議結(jié)束來(lái)到教室時(shí)，學(xué)生早已散去，小晨更是不見(jiàn)蹤影。

我回到辦公室，同事們也已離開(kāi)。當(dāng)我走近辦公桌，擺放在上面的一幅畫(huà)嚇了我一跳：未干的顏料，混雜的色彩，亂糟糟的構(gòu)圖，真是一言難盡?！罢l(shuí)放的？這畫(huà)的什么??？”一連串的問(wèn)號(hào)縈繞在我的腦海里。我拿起畫(huà)仔細(xì)端詳了一番，實(shí)在猜不出所畫(huà)何物。不過(guò)，送畫(huà)人還算體貼，在作品的右上角留下了一行小字——這個(gè)是? 高。似乎這個(gè)送畫(huà)人不會(huì)寫(xiě)倒數(shù)第二個(gè)字，所以胡亂畫(huà)了幾筆。“是錯(cuò)寫(xiě)的‘蛋糕兩個(gè)字？”我一邊嘀咕著，一邊隨手把畫(huà)翻了過(guò)來(lái)?！吧湛鞓?lè)，小晨”幾個(gè)字猶如一道閃電猛地?fù)糁辛宋??！靶〕?？不可能！”我再次確認(rèn)了一遍，“真是小晨。那個(gè)被我批評(píng)的小晨。”我一屁股癱坐在了椅子上，空蕩蕩的內(nèi)心宛如刀割般難受。

原來(lái)，那雙盯著小禮物的眼睛不僅寫(xiě)滿(mǎn)了羨慕，更流露出為老師準(zhǔn)備禮物的沖動(dòng)。他那滿(mǎn)是墨汁的雙手宣告他的計(jì)劃開(kāi)始了，雙頰上的熱淚訴說(shuō)著被批評(píng)后的委屈，心理課上為作品上色……然而，這一切我都沒(méi)有讀懂。我還一而再再而三地批評(píng)他?！靶〕?，你怎么不告訴我一聲呢？哪怕頂撞我一次也好啊。”“不，我應(yīng)該問(wèn)他的。哪怕簡(jiǎn)單地問(wèn)一句也好，都是我的錯(cuò)……”我一遍遍地自責(zé)，似乎唯有如此才能減輕自己內(nèi)心的痛苦。

不知過(guò)了多久，當(dāng)我再次抬頭凝視眼前的這幅畫(huà)時(shí)，竟覺(jué)得它是如此好看。那精妙的構(gòu)圖、濃淡適宜的色彩都飽含著小晨對(duì)我的祝福，就連右上角“這個(gè)是? 高”的小字也逐漸變得碩大、清晰。猛然間，我眼前一亮。原來(lái)是我眼拙，那哪是錯(cuò)寫(xiě)的“蛋”啊，分明是不會(huì)寫(xiě)的“梵”嘛。只是為人師者的我們?cè)缫蚜?xí)慣了站在成人的角度去俯視一切，所以才難以理解他們的言行。殊不知，那些略顯怪異、不合常規(guī)的行為背后都隱藏著孩子們美麗的童心。

第二天，我鄭重地向小晨道歉?？粗〕康拈_(kāi)心樣兒，再回想起昨天他哭喪著的臉，我暗暗告誡自己：以后的我一定要抱著寬容、接納的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)、擁抱這些孩子，讓他們少受傷害，努力呵護(hù)他們，讓他們健康成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省蘇州高新區(qū)第二中學(xué)）

責(zé)任編輯? 何欣容