馮巖

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，改革勢在必行。高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法，抓住課程改革下的教學(xué)要點(diǎn)，實(shí)時(shí)變換策略，這樣才能不斷提高高中化學(xué)課堂水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。本文通過分析高中化學(xué)教學(xué)過程，研究了實(shí)施課程改革之后的變動(dòng)，結(jié)合當(dāng)下的實(shí)際情況，找到了一系列新的教學(xué)方法，從而提高我國的高中化學(xué)教學(xué)水平，提升我國高中生的化學(xué)綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課程改革;課堂現(xiàn)狀;生活

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）25-0123-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.061

教師應(yīng)該了解高中化學(xué)教學(xué)過程中課程改革的地方，從而更好地改變教學(xué)策略，提高學(xué)生的綜合水平。高中化學(xué)教師在進(jìn)行相關(guān)方法以及策略研究的時(shí)候應(yīng)該清楚明白這一點(diǎn)，也應(yīng)該切實(shí)保證學(xué)生能夠更好地接受課程改革，這樣才能更好地提高我國高中生整體的學(xué)習(xí)水平，才能讓高中生在化學(xué)課堂中有所收獲，有所提高?；瘜W(xué)學(xué)科是一個(gè)國家發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生只有學(xué)好化學(xué)，才能將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐中，因此教師應(yīng)該注重在高中化學(xué)課堂上的言行舉止，更好地幫助學(xué)生成長，從而使得學(xué)生回報(bào)社會，回報(bào)祖國?；诖?，教師應(yīng)該充分了解化學(xué)課堂的內(nèi)容和改革之后的相關(guān)概念，做到及時(shí)優(yōu)化教學(xué)過程。高中化學(xué)知識比較煩瑣和抽象，而且化學(xué)課堂擴(kuò)展的知識內(nèi)容比較多，導(dǎo)致學(xué)生不能深入理解所學(xué)知識，這是教師需要提起重視的問題。

一、高中化學(xué)課堂現(xiàn)狀與問題

高中化學(xué)是高中階段較為考驗(yàn)學(xué)生頭腦思維的學(xué)科，它需要學(xué)生對于相關(guān)的理論知識有一定的理解，要求學(xué)生能夠進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐操作，進(jìn)行相關(guān)的分析。比如，在有機(jī)物的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要清楚什么是有機(jī)物，而且應(yīng)該更加清楚其產(chǎn)生反應(yīng)的過程，以及反應(yīng)結(jié)果。但是在如今的教學(xué)環(huán)境下，高中化學(xué)課堂并不能充分地施行這一點(diǎn)，在相關(guān)的操作過程中并不能很好地幫助學(xué)生采用科學(xué)的方法去學(xué)習(xí)化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)。

另外，家長和教師對于化學(xué)重視程度也不夠，只是為了應(yīng)付考試，這與我國的高中化學(xué)的教學(xué)改革是相違背的?；瘜W(xué)在我國發(fā)展過程中是十分重要的學(xué)科，它能幫助我們不斷發(fā)展，提供相應(yīng)的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并做到有效運(yùn)用，才能提高我國的綜合實(shí)力。另外，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師只是一味地在課堂上講，學(xué)生在下做筆記，課堂方式十分呆板無趣，缺少了互動(dòng)以及思考的過程。高中化學(xué)的一些知識點(diǎn)十分枯燥，但是教師卻讓學(xué)生一味地記憶和學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的主動(dòng)性。這樣一來，高中化學(xué)課堂趣味性會越來越低，學(xué)生會越來越討厭學(xué)習(xí)化學(xué)，從而使化學(xué)課堂的教育本心失去了相應(yīng)的意義。

如今的高中化學(xué)課堂只傳授理論知識，缺少必要的實(shí)踐應(yīng)用，這是不利于我國教學(xué)發(fā)展的。每一個(gè)學(xué)科只有和社會生活以及實(shí)踐聯(lián)系起來，才能具有其意義。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生把相關(guān)的知識點(diǎn)和社會生活聯(lián)系起來，這樣一來，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。教師要引導(dǎo)學(xué)生尊重化學(xué)、研究化學(xué)，讓學(xué)習(xí)更加多元化。只有這樣才符合高中化學(xué)教育改革的標(biāo)準(zhǔn)，才能讓學(xué)生在今后更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，走進(jìn)生活。

二、高中生的特點(diǎn)與應(yīng)對建議

要想更好地進(jìn)行高中課堂的教學(xué)，高中化學(xué)教師必須要清楚學(xué)生的心理特點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，因材施教，更好地完成教學(xué)指標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高中階段是學(xué)生成年前智力的最佳時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀都在不斷變化與確定過程中。此階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，頭腦是最靈活的，但是這個(gè)時(shí)期的學(xué)生更加傾向于獨(dú)立，不愿意聽從他人的安排，傾向于做自己的主人，選擇自己的路，而且并不愿意向教師或者家長表達(dá)自己的想法，在情緒上是比較內(nèi)斂的。這樣的心理特點(diǎn)可能會造成學(xué)生在高中化學(xué)課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到難點(diǎn)而不屑向教師求教，放棄這塊的學(xué)習(xí)，日積月累從而導(dǎo)致他們高中化學(xué)知識的缺失以及學(xué)習(xí)興趣的下降。因此，教師應(yīng)該抓住學(xué)生這一特征，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的心理變化，使其形成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而逐步提高他們的化學(xué)學(xué)習(xí)水平。

另外，高中生在這一時(shí)期還是十分容易沖動(dòng)的，他們也是比較脆弱的，心理防線很容易被擊垮。如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生的成績發(fā)生了明顯的下滑，他們就會失去學(xué)習(xí)的自信心，從而放棄主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績一落千丈。因此，高中化學(xué)教師應(yīng)該學(xué)會幫助學(xué)生適當(dāng)減壓，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，“失敗是成功之母”，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確看待失敗，要鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識，而不是放棄學(xué)習(xí)。

高中生這個(gè)時(shí)候的智力水平已經(jīng)接近于成人的最佳狀態(tài)，他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展空間還是很大的，因此高中化學(xué)教師在準(zhǔn)備相關(guān)教案時(shí)應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在教學(xué)過程中，教師不能讓學(xué)生只做題，或者是背誦化學(xué)方程式之類的內(nèi)容。這樣做過于死板，教師應(yīng)該充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，幫助他們快速記憶和理解相關(guān)知識。只有這樣才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深入學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用化學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)。

三、高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施課程改革的方法

進(jìn)行高中化學(xué)課堂改革，需要結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識，同時(shí)還需要學(xué)生具備基本技能，使他們具有一定的化學(xué)科學(xué)思想和方法，但是不能讓學(xué)生僅僅停留在紙面知識，要鼓勵(lì)他們掌握一定的實(shí)踐技能?；瘜W(xué)課堂的改革應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的能力和個(gè)性特長，更多地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的思想和實(shí)踐的能力。只有這樣，他們在步入社會后才能將化學(xué)知識融入生活，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。通過以上分析，我們得到了相應(yīng)的方法，以促使學(xué)生綜合素養(yǎng)獲得提升。