郭會(huì)娟

[摘? ? ? ? ? ?要]? 社會(huì)科學(xué)的不斷發(fā)展不僅給人們帶來生活上的便利，也給教育行業(yè)帶來了新的生機(jī)，更為便利、有效的教學(xué)方式能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。從以教師為核心到以學(xué)生為核心都是現(xiàn)代化教學(xué)帶來的改變，也給較為復(fù)雜的化學(xué)學(xué)科帶來新的教學(xué)方案。分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在中職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，以供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 現(xiàn)代教育技術(shù);中職;化學(xué)

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）18-0140-02

教育部于2019年10月正式印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》，化學(xué)變革已然成為必然?，F(xiàn)代化的教育技術(shù)對(duì)化學(xué)學(xué)科無疑是一劑催化劑，本文就現(xiàn)代化教學(xué)對(duì)中職化學(xué)教學(xué)有何應(yīng)用價(jià)值展開分析，做出論述，以供參考。

一、現(xiàn)代化教育技術(shù)

現(xiàn)代化教育技術(shù)泛指采取現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育理論以及現(xiàn)代化教學(xué)方式對(duì)教學(xué)途中和歷程進(jìn)行設(shè)置、開發(fā)、使用、管理和評(píng)論，以此達(dá)成教育優(yōu)化?，F(xiàn)代化教育是新的教育管理理念，是教育方法和社會(huì)生產(chǎn)方式互相結(jié)合平衡的基點(diǎn)?，F(xiàn)代化教育方式的推廣持續(xù)推動(dòng)著教育現(xiàn)代化前進(jìn)的步伐，極大地推進(jìn)了每個(gè)學(xué)科的變革。

現(xiàn)代化教育技術(shù)在教育中存在的意義主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的成立是借助知識(shí)量龐大、互動(dòng)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)識(shí)更新的步伐，擁有更大的傳播規(guī)模和速度。在現(xiàn)代教育方式中，計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)讓人們可以不用再面對(duì)面地傳播學(xué)識(shí)，讓教學(xué)的方式不再居于一隅更加靈活，有利于教師進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，真正做到因材施教。其次，讓現(xiàn)代教育焦點(diǎn)由教師成功轉(zhuǎn)變到學(xué)生，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)傳授改變?yōu)橹鲃?dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，總而言之，現(xiàn)代化的教學(xué)方式在教學(xué)中起到讓學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題能力的作用。

二、化學(xué)教學(xué)

化學(xué)是以大量實(shí)驗(yàn)來支撐的，有整套專業(yè)知識(shí)且學(xué)科特點(diǎn)十分明顯的自然學(xué)科?；瘜W(xué)在教學(xué)過程中有著觀念性強(qiáng)、原理抽象、化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)絢麗多彩的特征。教師在課堂教學(xué)時(shí)難以用口述的表達(dá)方式來描述其中的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于一些學(xué)識(shí)和概念也非常模糊?，F(xiàn)代化教育技術(shù)是運(yùn)用信息技術(shù)和一切可以整合的資源來進(jìn)行教學(xué)，在知識(shí)傳授時(shí)可以通過多媒體的方式來進(jìn)行，將化學(xué)中存在的物質(zhì)結(jié)構(gòu)用PPT、動(dòng)畫、視頻的方式表現(xiàn)出來，用虛擬的方式把化學(xué)中存在的一些具有危險(xiǎn)性的東西以虛擬的方式表達(dá)出來，這些都十分有助于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)[1]。

三、使用現(xiàn)代化教育方式吸引學(xué)生

在對(duì)新知識(shí)進(jìn)行傳授時(shí)，乏味的照本宣科或是激動(dòng)人心的演講，都很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，也無法充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，采用現(xiàn)代化教育方式，可以撩動(dòng)學(xué)生的心弦，讓學(xué)生得到感染和教育。對(duì)于導(dǎo)入這個(gè)階段，重中之重是新穎，采用多媒體播放圖片、影視、音頻等，一帶入生活中的事物，使學(xué)生有身處其中的感受，對(duì)傳授的知識(shí)產(chǎn)生渴望。例如，在教學(xué)化學(xué)鋰時(shí)，通過鋰電池手機(jī)充電產(chǎn)生爆炸新聞提出一些問題，例如，鋰電池為何會(huì)產(chǎn)生爆炸？人被炸傷后要如何緊急處理？學(xué)生就可快速地投入對(duì)問題的思考，同時(shí)還可以引起學(xué)生尋求知識(shí)的興趣。

四、使用現(xiàn)代教育方式，整合學(xué)科，全面發(fā)展

如今中職教育里，軟硬件是現(xiàn)代化教育裝備體現(xiàn)，計(jì)算機(jī)多媒體是最核心的現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備。計(jì)算機(jī)多媒體從根本上推翻了學(xué)生原本學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，給學(xué)生帶來了更加豐盛的教育盛宴。綜上所述，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生可以把獲得的化學(xué)知識(shí)用在生活中，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)科技實(shí)踐有參加的熱情。例如，當(dāng)傳授完乙醇的性質(zhì)用途后，學(xué)生能通過上網(wǎng)、參觀釀酒工廠、閱讀質(zhì)料、查詢專家等方法寫一篇有關(guān)常見白酒的調(diào)查報(bào)告，文章里要比較各種白酒的成分，使學(xué)生從生活實(shí)踐里獲得更深更寬闊的化學(xué)知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)參與化學(xué)科學(xué)實(shí)踐有濃厚的興趣。

五、使用現(xiàn)代化的教育方式讓中職教育變得簡(jiǎn)單

現(xiàn)代化的教育方式在增大教育規(guī)模、實(shí)行素質(zhì)教育、增添教學(xué)質(zhì)量等各環(huán)節(jié)有著重要的作用，要充分使用現(xiàn)代化的多媒體教育，利用現(xiàn)代化的教育思想，實(shí)行現(xiàn)代化的方式指導(dǎo)教育，讓教育歷程、教育結(jié)果得到良好的結(jié)果。在中職知識(shí)傳授過程中，大部分學(xué)科中都有著復(fù)雜的信息內(nèi)容以及讓教師頭疼的知識(shí)內(nèi)容，在讓學(xué)生能學(xué)會(huì)課本內(nèi)容掌握知識(shí)的同時(shí)，還要避免事故的發(fā)生。例如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有容易發(fā)生意外的操作，這部分內(nèi)容不可以實(shí)際操作給學(xué)生觀看，更有不可以讓學(xué)生親自操作，但是教學(xué)大綱有學(xué)習(xí)，這種情況該怎么辦呢？伴隨教學(xué)技術(shù)的改變，采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足如今的需求，在解決這部分問題時(shí)現(xiàn)代化教育技術(shù)采用模擬實(shí)驗(yàn)儀器來作為替代，如模擬動(dòng)畫展示、模擬儀器進(jìn)行安全操作等，通過現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)設(shè)備將危險(xiǎn)的轉(zhuǎn)換成安全，能讓學(xué)生可以安心地參加實(shí)驗(yàn)[2-4]。

六、使用現(xiàn)代化教育技術(shù)，根本還是在于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息化教育時(shí)，要加大對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培訓(xùn)。其主要作用是推動(dòng)素質(zhì)教育，達(dá)到培訓(xùn)創(chuàng)新人才的目的。在信息社會(huì)，每個(gè)人都要擁有信息能力，是踏入信息社會(huì)的門檻，也是實(shí)現(xiàn)教育信息化最重要的基礎(chǔ)與保障。教育信息化是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，要把培育每個(gè)學(xué)生的信息能力作為重點(diǎn)。教師要將對(duì)學(xué)生信息能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)需求，引領(lǐng)和教導(dǎo)學(xué)生擁有收集和解決信息并且轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼囊豁?xiàng)能力。要教導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)、書籍、多媒體等方法來學(xué)習(xí)（包括通過網(wǎng)絡(luò)方式的協(xié)作學(xué)習(xí)），發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，用自身的能力來解決，開發(fā)創(chuàng)造性思維能力。通過采取信息技術(shù)的教育方式，能夠加速信息能力的培養(yǎng)。

七、與生活聯(lián)系，啟發(fā)思維

沒有教育的生活就不能被稱之為生活，也可以將其理解為“教育就是生活”，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，從學(xué)習(xí)中生活?！皩W(xué)校即社會(huì)”，學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于學(xué)校，要走出校園，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。教育學(xué)家杜威主張將教育和學(xué)生眼前的生活互相結(jié)合，讓學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)前的生活環(huán)境，著重強(qiáng)調(diào)教育要和學(xué)生的學(xué)習(xí)相貼，學(xué)校的教育要和現(xiàn)有的生活環(huán)境當(dāng)作重點(diǎn)，而不是僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)。在我們周圍存在著許多化學(xué)知識(shí)，可以提取生活中的化學(xué)來建設(shè)教學(xué)情境，例如用多媒體教學(xué)的方式給學(xué)生播放各種煙花圖片，使學(xué)生能夠體會(huì)到化學(xué)給這個(gè)世界帶來的美麗絢爛，讓生活可以多姿多彩。展現(xiàn)家里經(jīng)常用到塑料、藥劑，廚房中的糖、鹽、醬、醋等生活必需品，讓學(xué)生產(chǎn)生化學(xué)一直圍繞在生活中的感覺。真正讓學(xué)生能感受到化學(xué)起源于生活，也應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

現(xiàn)代化教育的使用為化學(xué)教學(xué)注入了新鮮的血液，帶來了全新的教學(xué)模式?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓化學(xué)教學(xué)擁有更加寬廣的教與學(xué)的空間。將現(xiàn)代化教育的觀念帶入生活之中，使得化學(xué)學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)，完美展現(xiàn)了化學(xué)教育的生活化。

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編輯 司 楠