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        “書香校園”建設(shè)的意義及實踐分析

        2021-08-27 19:47:24張軍懷
        新課程·上旬 2021年22期

        張軍懷

        摘 要:書香校園是校園建設(shè)中的最高追求。書香校園指的是學(xué)習(xí)中的氛圍,讓學(xué)生在濃濃的書香中感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,以此不斷提高自身的文化修養(yǎng)和精神品質(zhì)。一個書香彌漫的校園,能夠讓學(xué)生有親近書籍的機會,幫助學(xué)生享受閱讀中的樂趣,令學(xué)生更好地成長。在校園建設(shè)的過程中,書香二字是對校園學(xué)習(xí)氛圍的最高嘉獎,因此讓學(xué)生在濃厚的閱讀環(huán)境內(nèi)進行學(xué)習(xí),建設(shè)一個充滿書香的校園十分必要。

        關(guān)鍵詞:書香校園;建設(shè)意義;實踐分析

        之所以要進行教育,是為了促進學(xué)生的天性得以解放,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有深厚的文化內(nèi)涵和文化底蘊。如果一所學(xué)校在發(fā)展過程中有著深厚的文化內(nèi)涵,學(xué)校整個氛圍就會變得更加獨特。書香校園的建設(shè)正是學(xué)校在不斷發(fā)展中的重要體現(xiàn),能夠激發(fā)學(xué)生進行深入的閱讀,讓學(xué)生在閱讀的過程中感受世界的廣闊。

        一、建設(shè)書香校園的價值

        (一)幫助學(xué)生在濃厚的氛圍內(nèi)進行深入學(xué)習(xí),令學(xué)生的閱讀體驗感不斷提高

        書香校園的建設(shè)目標是令整個學(xué)校內(nèi)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)生在這濃厚的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)進行學(xué)習(xí)時,他們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)會不斷地提升,在深厚文化的熏陶過程中能夠潛移默化改變自身的行為和思想,形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和健全的人格,愉悅心情,從而在學(xué)習(xí)中獲得更多的感受。

        (二)幫助學(xué)生樹立正確的三觀,使學(xué)生身心健康成長

        校園是學(xué)生接受教育的主陣地,在這一過程中,學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀正在不斷地形成,而一個擁有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的校園,可以讓學(xué)生不斷更新自身的觀念,幫助學(xué)生辨別是非,讓學(xué)生在全面發(fā)展的道路上走得更快。學(xué)生的發(fā)展是一個動態(tài)的過程,學(xué)生是國家發(fā)展的棟梁之材,若不對其加以塑造,則可能會耽誤學(xué)生成長。因此,讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍內(nèi)進行學(xué)習(xí),其心靈能夠得到滿足,視野能夠得到開闊。

        (三)提升師德,帶領(lǐng)學(xué)生走向更加廣闊的天地

        書香校園的建設(shè)意義存在于多方面,其中之一是能夠幫助教師形成優(yōu)秀的師德,對學(xué)生進行指導(dǎo)和引導(dǎo),促進學(xué)生不斷成長和發(fā)展。書香校園的建設(shè)能夠幫助教師提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,幫助學(xué)生更好地成長,更加健康,不斷促進自身學(xué)習(xí)水平的提升。在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生能夠更加認真地進行學(xué)習(xí),提升自身的能力。

        二、在校園內(nèi)建設(shè)書香校園的策略

        (一)在校園內(nèi)營造書香氛圍,潛移默化地提高自身的人文修養(yǎng)

        環(huán)境是造就一個人的巨大推動因素。在建設(shè)書香校園時,首先就要營造書香氛圍,使全體師生在校園內(nèi)受到良好的熏陶。一個溫馨的書香氛圍能夠使學(xué)生和教師更好地投入到閱讀的過程中,從閱讀的文章當(dāng)中去汲取營養(yǎng),啟迪自身的心靈。學(xué)校內(nèi)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在校園的走廊、辦公樓、教學(xué)樓、宿舍內(nèi)張貼海報,布置一些具有人文氣息的人文墨客簡介,讓學(xué)生隨時隨地都能夠感受到這些文人墨客對自身產(chǎn)生的影響。

        (二)強化教師隊伍建設(shè),使教師散發(fā)人格魅力

        在校園建設(shè)的過程中,教師是主力軍,所以推進書香校園建設(shè),離不開教師的作用。通過強化書香教師隊伍建設(shè),能夠使教師的人格魅力得以散發(fā),讓學(xué)生在教師人格魅力下得以成長。學(xué)生在閱讀的過程中如果所接觸的教師全部是朝氣蓬勃的書香教師,那么他們便能夠感受到閱讀的魅力所在,融入書香環(huán)境中。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要打造一批書香教師,幫助教師整體文化素質(zhì)得以提升,使教師隊伍發(fā)揮出自身的光和熱,加大整個書香校園的建設(shè)力度,讓學(xué)生在書香教師的帶領(lǐng)下進行更加深入的閱讀與感受。

        (三)培養(yǎng)書香少年

        學(xué)生是教育過程當(dāng)中的主體,在校園發(fā)展的過程中,學(xué)校所做的一切都是為了青少年的健康成長。所以在書香校園建設(shè)的過程中,培養(yǎng)書香少年是必不可少的環(huán)節(jié),為了幫助學(xué)生能夠真正感受到閱讀的天地有多么的廣闊,可以開展一系列的計劃,比如每個班級內(nèi)可以評選出班級內(nèi)的書香少年,作為激勵,幫助學(xué)生不斷前進。

        書香校園的建設(shè)離不開每個人的努力,是一個長久的過程,是一個需要耐心、細心以及恒心的過程。建設(shè)書香校園,能夠使學(xué)生的身心健康發(fā)展,使校園內(nèi)充斥著濃厚的書香氣息,讓學(xué)生在文化的海洋當(dāng)中遨游,跨越文化的邊界,讓校園內(nèi)部充斥著閱讀的氛圍,促進學(xué)生的未來發(fā)展,調(diào)動大家積極讀書的主動性,促進書香校園建設(shè)水平的進一步提高。

        參考文獻:

        [1]李世昌.加強校園文化建設(shè)? 打造人文書香校園[J].文學(xué)教育(下),2021(2):104-105.

        [2]劉釗.傳統(tǒng)文化視域下的書香校園建設(shè)途徑[J].文學(xué)教育(下),2021(2):186-188.

        [3]莫文.書香滿園,潤物無聲:中南大學(xué)第二附屬中學(xué)“書香校園”建設(shè)一覽[J].初中生,2020(34):54-55.

        注:本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“西部貧困農(nóng)村學(xué)校書香校園建設(shè)的探索與實踐”(課題立項號:GS[2020]GHB0923)的研究成果。

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