鄧艷桃 史孔仕 林秋增

摘? 要：新冠肺炎疫情下各高?！伴_學不返?！保壳?，我國疫情已經得到有效控制，各大中小學已經正常復學，但基于疫情，“互聯網+黨建”育人新模式仍然會是高?；鶎狱h建工作的必然選擇。文章結合當前高校網絡黨建和思想政治教育現狀及疫情對網絡黨建的影響進行分析，深化“互聯網+時代”的網絡黨建陣地建設，提出從制度建設、平臺建設、人才建設、內容建設及技術建設等方面構建高校網絡黨建長效機制，運用“四位一體”的網絡思維提高思想政治教育協(xié)同育人的有效路徑，切實引導網絡黨建新風尚，助推基層黨建高質量發(fā)展。

關鍵詞：新冠疫情;“互聯網+黨建”;長效機制

高?；鶎狱h建是我國黨建工作的重要組成部分，黨建工作是我國實現國家發(fā)展、經濟進步的重要保障。隨著互聯網信息化時代的到來，高校黨建工作互聯網信息化必將成為新時代的趨勢。習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上就強調要運用新媒體新技術推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。2020年初，面對來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎，很多學校為落實教育部“停課不停教、停課不停學”的工作要求都實行“開學不返校”政策，通過如“騰訊課堂”、叮叮、學習通等網絡媒體進行線上授課。面對新情況、新問題，傳統(tǒng)的基層黨建育人方式已經不適應形勢的發(fā)展。新時代，高校必須把網絡黨建陣地牢牢把握在手，融合網絡媒體技術的發(fā)展，堅持與時俱進的精神，構建具有創(chuàng)造性的網絡黨建模式，探索高校網絡黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展的重要意義和有效路徑，鞏固深化“互聯網+”時代的網絡黨建陣地建設。

一、疫情下“互聯網+黨建”育人的新時代需求

首先，社會發(fā)展的需求。黨要管黨，從嚴治黨。網絡黨建是黨的建設的重要組成部分，貫徹黨要管黨的原則，必須認真執(zhí)行從嚴治黨的方針，用好黨建網絡資源，有助于增強黨在新時代的網絡執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，提升我國主流意識形態(tài)網絡影響力、吸引力和凝聚力。疫情下，網絡黨建模式是對傳統(tǒng)黨建工作的有機融合，后疫情時代則是有益補充。新時代黨建工作需要借助網絡平臺，規(guī)范黨建工作，占領網絡輿論陣地，堅守和開拓黨建戰(zhàn)場，為黨建工作插上網絡信息技術的科技翅膀。習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上強調要提高網絡綜合治理能力，形成黨委領導、政府管理、企業(yè)履責、社會監(jiān)督、網民自律等多主體參與，經濟、法律、技術等多種手段相結合的綜合治理格局。[1]這也為網絡黨建指明了思路和方向。

其次，環(huán)境變異的需求。在偉大的中國共產黨的領導下，國內疫情得到了有效控制，我國人民生活得以回歸常態(tài)，“互聯網+黨建”的模式也適應不宜聚集的新形勢需求。高校黨的建設也應因勢導利，順勢而為，持續(xù)加強網絡育人功效，做到線上線下有機融合。將新媒體應用到高校黨建工作中，一方面使得高校師生可以隨時隨地通過各種媒介聯系起來，即時接受思想政治教育;另一方面信息的接受者，同樣也可以是信息的發(fā)布者，增強互動性。而傳統(tǒng)的高校黨建教育以特定的時間、地點、有限的受眾人群進行集中的學習與交流，不僅傳播內容有限而且對普通群眾影響較小。為了充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實落實以優(yōu)良的教風與學風，疫情下，以“云”育人功能凸顯，網絡黨建工作迫在眉睫。網絡黨建陣地的開辟可以有效利用信息化手段建設新的場域，破解時間和地域的限制，開拓學生思想政治教育新渠道，是適應突如其來的疫情變異環(huán)境的有效手段，它可以讓學生獲取黨的知識變得更為便捷。

第三，科技發(fā)展的需求。隨著信息時代的發(fā)展，科學技術支持的日益發(fā)展。當科技發(fā)展到一定程度，融合媒體的發(fā)展需求，網絡黨建便順應時代而逐漸發(fā)展起來。新媒體時代，人們的信息發(fā)布方式和社會生活參與方式均發(fā)生改變，與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展，成為新時期黨建工作的新方向。黨建工作本身就是一個系統(tǒng)和復雜的工作，黨建工作開展的有效性顯得至關重要。根據習近平總書記的指示，各級黨委要將黨建工作覆蓋到網絡發(fā)展的所有地方，對網絡輿論加強正面引導。在該指示下網絡黨建應運而生，何為網絡黨建，即黨建工作在新時代背景下所呈現出的形態(tài)。[2]習近平說過，“新聞事業(yè)是黨和人民的喉舌?！盵3]作為互聯網時代黨的基層干部，必須緊跟時代步伐，必須緊懷時代責任之心，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責，做好新時代網絡黨建引領，加強業(yè)務建設必須要有很強的網絡素質，充分利用網絡的開放性，熟練地掌握并應用相應的網絡功能?；ヂ摼W技術的快速發(fā)展為基層黨建工作的深化改革帶來了重要的契機，在移動互聯網技術基礎上，為基層黨建工作的開展提供了新思路，很好地補充了傳統(tǒng)黨建的不足之處，加速了互聯網與傳統(tǒng)黨建信息化發(fā)展的融合。

二、疫情下“互聯網+黨建”育人現狀分析

第一，網絡黨建水平有待加強。相較于科研與教學， 高校網絡黨建的系統(tǒng)開發(fā)工作較為滯后。大部分高校使用的是形式和傳播方式都比較固定的黨建工作平臺， 并不完全適用于高校的黨建工作。雖然《人民網》等黨建網站運營效果良好，但能夠叫得響的“紅色網站”數量仍屈指可數，制約了黨建的吸引力、影響力。大部分網絡黨建網站的建設只是基于網頁基礎進行設計，內容也較為單一，互動性也較弱，大多數“互聯網+黨建”的工作實質上仍停留在信息展示階段，較之商業(yè)性門戶網站而言，并沒有建立移動客戶端，用戶無法在手機上實現互動， 其內容的豐富性、互動的便捷性等也相差甚遠。近兩年，隨著中宣部對學習強國APP的大力推廣及運用，才開始彌補互聯網黨建移動客戶端的最大短板，讓互聯網黨建進入質的飛躍，讓“互聯網+黨建”的育人模式成為實質性的可能。

第二，網絡黨建質量有待進一步優(yōu)化。讓互聯網為黨建插上飛翔的翅膀就需要增強網絡黨建的質量，目前互聯網上的黨建學習內容仍較為單一，缺乏豐富性、生活性等社會特征，多數內容顯得枯燥無味，無法有效吸引學生黨員主動參與其中，對增強學生黨員黨性修養(yǎng)和工作技能的作用不大，同時也影響了基層黨組織作用的發(fā)揮。近年來，隨著互聯網技術的發(fā)展及國家對“互聯網+黨建”的重視及技術上的攻堅克難，網絡黨建取得了長足的發(fā)展，智慧黨建平臺的出現更是讓黨員可以通過電腦、平板、手機等終端設備隨時參與組織生活、學習交流討論等，但是黨建工作如果只停留在線上交互的機械化層面，忽略影、音的交流溝通，尤其是短、平、快的微視頻的功效，就會讓網絡黨建缺少吸引力。

第三，網絡黨建的負面影響有待消除?；ヂ摼W生來就是全球媒體。國家和地區(qū)之間各種有形、無形的壁壘被它打破， 它讓整個世界跨越地域、時間、文化、政治等因素的障礙而變成為一個信息交流系統(tǒng)的整體。但互聯網也是雙刃劍，一方面，信息的公開性，以及一對多的網絡傳播模式，給黨建工作人員帶來了一定程度上的心理壓力;另一方面，互聯網上良莠不齊的信息，以及各種信息的快流速，也在大大地考驗著黨建人員處理信息和利用信息的能力。這兩方面無不影響著高校學生黨員的心理和思想的健康。此外，互聯網的安全性與隱匿性也為網絡黨建潛藏危機，負面影響也隨著便利性而來，而來自不同意識形態(tài)陣營的有意攻擊更讓網絡黨建危機四伏。

第四，網絡黨建人才隊伍有待補充。人才是第一資源。網絡黨建工作的長足發(fā)展離不開一支高素質的人才隊伍。隨著科學技術的發(fā)展，目前高?！盎ヂ摼W+黨建”工作取得了不俗的成績，但也容易陷入困惑：一方面，黨務骨干仍然停留在相對滯后的傳統(tǒng)黨建工作模式上，缺乏對新技術應用的觸覺與敏銳;另一方面，善于運用新技術、新媒體的人才又缺乏對黨建工作的政治敏感與思想政治素養(yǎng)。而人才隊伍建設可以說是“互聯網+黨建”育人的關鍵環(huán)節(jié)。因此，如何補足網絡黨建人才隊伍，是采用信息技術培訓方式賦能黨務骨干抑或是加強技術骨干黨建業(yè)務能力的方式才能在人才資源上取得壓倒性的勝利是值得商榷的事情?？傮w而言，目前我國網絡黨建人才隊伍結構不盡合理，還無法較好地適應網絡技術日益發(fā)展形勢下的網絡黨建的現實需要。[4]

三、構建“互聯網+黨建”創(chuàng)新機制

優(yōu)化“互聯網+黨建”創(chuàng)新路徑，必須從制度建設、平臺建設、人才建設、內容建設及技術建設幾大方面著手。

首先，加強制度建設制度建設是“互聯網+黨建”的保障。新冠肺炎疫情下，互聯網意識形態(tài)陣地不能丟，基層組織生活也搬上“云”端。各高校借助新時代技術平臺構建以學習強國、騰訊課堂、騰訊會議、易班等“四位一體”創(chuàng)新機制布局以“云”育人，整合資源，以黨建指導教學、科研、管理等工作的全面開展，保障高校網絡黨建工作穩(wěn)步發(fā)展，形成一條“互聯網+黨建”“互聯網+業(yè)務”的管理新模式、新制度：一方面要加強意識引領育人，基層黨組織必須牽好網絡黨建這個“牛鼻子”，做好基層黨支部的培養(yǎng)教育，做好“頭雁工程”，切實培養(yǎng)一批思想覺悟高、黨的業(yè)務強、有網絡媒體素養(yǎng)的黨務骨干，借助好更多的新媒體進行黨的網絡建設;另一方面要實現黨建載體全方位、無死角育人，從生活的方方面面打入學生的課堂、學習、生活中去，讓網絡黨建扎進學生的生活點滴中去，以潤物細無聲的方式進行意識形態(tài)的滲透。

其次，加強平臺建設。平臺建設是“互聯網+黨建”的基礎。疫情時期，學?？梢越湫徒Y構的網絡黨建，即采取以高校黨建網站為主網站，各學院黨建網站為子網站，各類黨務管理系統(tǒng)嵌入其中的樹型黨建網絡結構模式。充分運用網絡資源優(yōu)勢，拓寬教育學習渠道，完善微博、微信公眾號等新媒體宣傳渠道，創(chuàng)辦“電子黨務”“網上黨?！薄敖M織生活”等欄目，讓更多的學生通過網絡學習黨的理論知識，同時實現全校黨員和基層黨組織信息日常管理網絡化。在一系列硬核網絡黨建措施下，實現黨建與業(yè)務相結合，大大提升黨建網站的建設水平，使網站內容的權威性、專業(yè)性和時效性都得到更好的保障，在疫情下有序開展工作。

第三，加強人才建設。人才建設是“互聯網+黨建”的根本。疫情下，要以高質量黨建引領新發(fā)展，構建網絡黨建育人新風尚，需要協(xié)同好育人機制的創(chuàng)新：一是不斷引進高質量的網絡黨建人才隊伍，人才是高校網絡黨建工作新局面的驅動力，因此，需要不斷引進、培養(yǎng)黨建理論功底深厚、黨務知識豐富、網絡知識熟練的復合型人才;二是緊抓課堂思政的育人功能，借助課程思政的深落實去推動課堂黨建的建設，發(fā)揮課堂協(xié)同育人的“互聯網+黨建”功能，切實把網絡黨建筑牢在網絡課堂;三是緊扣“互聯網+黨建”的育人本質，以互聯網黨建為契機加強對高校學子的教育，順應新生代大學生的特性進行培養(yǎng)和教育，從而為“互聯網+”黨建培育新生力量也是人才建設的要任。

第四，加強內容建設。內容建設是“互聯網+黨建”的靈魂。好的內容可以增加學習的質感，增強網絡黨建的實效性。疫情下，要發(fā)揚以文育人，疫情下，以學生工作部門牽頭做的關于疫情所做的征文、短視頻、微電影、原創(chuàng)歌曲等等內容非常多，征集的過程、學生自身創(chuàng)作本身就是一個“自育”的過程，把優(yōu)秀作品進行展示和傳播更是一個“同育”的過程。如果能有針對性的打造系列高質量作品進行宣傳教育則會收到更好的教育效果。從黨建模塊而言，不可能存在統(tǒng)一版本，每個高?？勺孕性O計，融合校情校史等從多元的角度進行校本文化的宣傳。從具體內容看，一般而言需要包含以下模塊內容：黨建資料、黨建新聞、活動公告、黨員風采、黨務管理、在線學習、互動留言等。其中，學校主網站可偏重黨建信息的豐富性與權威性、黨建資料的全面性與系統(tǒng)性、黨務管理的智能性與公開性，而二級學院的子網站則可偏重生動性、生活性，可以增加支部生活、在線學習、黨員博客等模塊，并注重主子網站的資源共享，注意外網人員登錄等問題。此外，黨建網站的設計要注重加強互動設計與反饋設計，并要處理好網絡的公開性與組織保密原則的關系。

第五，加強技術建設。技術建設是“互聯網+黨建”的核心。高校黨建網絡平臺的設計原則是以創(chuàng)新黨建形式，推進基層工作為宗旨，通過為廣大黨員提供豐富的黨建信息、多元的學習環(huán)境、自由的互動平臺，實現宣傳教育、黨務管理、網上服務、互動參與等功能。這就需要黨建工作者引進相應技術，采用軟件新技術如中間件、數據倉庫等三層軟件架構開發(fā)管理信息系統(tǒng)，做好網站的前期規(guī)劃和設計，在技術上給予一定保障，建設一支熟悉網絡信息技術的高校黨建工作隊伍，做好網站的日常更新、維護和管理。技術的改良會讓使用者體驗感增強，有助于網絡黨建生活開展質感的提高，提升使用者的愉悅感。

四、結語

在中國共產黨的領導下，國內疫情得到了有效控制，我國人民生活已回歸常態(tài)，經濟發(fā)展也實現了彎道超車。高校黨的建設也應因勢導利，順勢而為，持續(xù)加強網絡育人功效，做到線上線下有機融合。疫情下，以“云”育人功能凸顯，網絡黨建工作迫在眉睫，做好新時代網絡黨建引領，加強業(yè)務建設，促進學校高質量發(fā)展。

參考文獻：

[1]中華人民共和國國家互聯網信息辦公室和中共中央網絡安全和信息化委員會辦公室網站.習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上的講話（2016年4月1日）[EB/OL].http：//www.cac.gov.cn/2016-04/25/c_1118731366.htm，2016年04月25日.

[2]周鳳嬌，楊文俠.《新媒體時代信息技術對黨建工作的影響研究——評<網絡黨建論：互聯網時代政黨的組織變革與社會適應（修訂版）>》[J].思想政治教育研究，2020（02）P161.

[3]中國共產黨新聞網.習近平：把握好新聞工作的基點（一九八九年五月）[EB/OL].http：//theory.people.com.cn/n/2014/1016/c389908-25846716.html，2014年10月31日.

[4]儲志新，王歡.推進網絡黨建工作科學化高效化的對策[J].人民論壇，2015（02），37-39.

責任編輯? 姜淑娟