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        淺析工商管理對提高企業(yè)管理水平的作用

        2021-08-24 18:03:36彭雪婷
        今日財富 2021年23期
        關(guān)鍵詞:管理人員培訓(xùn)老師

        彭雪婷

        我國的經(jīng)濟水平不斷提高,企業(yè)也應(yīng)該緊跟時代的步伐,實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理制度,實現(xiàn)企業(yè)工商管理的現(xiàn)代化,有利于不斷提升企業(yè)管理水平,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,培育企業(yè)的核心競爭力。筆者從工商管理的實踐出發(fā)并結(jié)合國內(nèi)外關(guān)于工商管理的最新研究成果,強調(diào)工商管理對于提高企業(yè)管理水平的重要意義,找出現(xiàn)階段工商管理可能存在的問題,分析造成這些問題出現(xiàn)的原因,并根據(jù)這些原因提出一些具體性的建議,希望可以實現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化管理制度,對企業(yè)現(xiàn)實的工商管理提供一定的理論指導(dǎo)。

        一個企業(yè)要想在激烈的市場競爭中生存下去,實現(xiàn)自身的價值,不斷提升企業(yè)的經(jīng)濟效益,就要把人才隊伍的建設(shè)做好,一個企業(yè)的生命力就在于企業(yè)的人才,不斷引進高素質(zhì)的人才,加強人才培訓(xùn)的工作,提高企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì),打造強大企業(yè)管理團隊。企業(yè)積極開展工商管理的培訓(xùn)活動,不僅是要增強管理人員的技術(shù)能力,還要依靠管理人員水平的提升,提高公司的整體經(jīng)營能力,提高公司的凝聚力和競爭力,讓公司在市場競爭中保持優(yōu)勢的地位。不斷提高企業(yè)的工商管理水平,始終保持企業(yè)的生命力。

        一、企業(yè)進行工商管理的積極意義

        企業(yè)的工商管理工作是一個復(fù)雜的工程,涉及到各種不同領(lǐng)域,需要結(jié)合眾多學(xué)科的知識,才能不斷完善企業(yè)的工商管理工作,提高企業(yè)的工商管理水平。工商管理人員要具備多種學(xué)科的基本知識,不僅要有金融知識,還要精通國際業(yè)務(wù),甚至還要通曉法律常識,這些知識需要工商管理人員花費巨大的時間和精力才能掌握。工商管理人員是企業(yè)的核心,掌握著企業(yè)大政方針制定的工作,工商管理人員要不斷提高自身的技術(shù)水平,精進自己的能力,才能發(fā)揮自身的積極作用,讓企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地。因此需要不斷加強工商管理的隊伍建設(shè),保持企業(yè)的核心競爭力,不斷提升企業(yè)的經(jīng)營管理水平。要將工商管理人員的培養(yǎng)工作作為企業(yè)工作的重點。要不斷加強工商管理人員技能的培訓(xùn),培養(yǎng)出高水平有擔當?shù)穆殬I(yè)工商管理人員,建設(shè)現(xiàn)代化的工商管理制度。

        在企業(yè)的日常經(jīng)營中,單位領(lǐng)導(dǎo)把握著公司的發(fā)展方向,如果單位領(lǐng)導(dǎo)缺乏工商管理相關(guān)的知識,那么公司的管理效果就比較難保證,公司的利益轉(zhuǎn)化率就比較低。通過調(diào)查分析,企業(yè)的高級管理人員的素質(zhì)比較低,沒有高水平的學(xué)歷,文化和科技素養(yǎng)比較差,欠缺專業(yè)的管理技能,其實對于管理工作是無法勝任的,在管理過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。但是對于這些非專業(yè)的管理人員,還是應(yīng)該給予他們一些機會,針對這些素質(zhì)較低的管理人員,開辦一些工商管理的培訓(xùn)課程,讓這些人員填補自身知識的短板,不斷提升管理人員的綜合實力,提高他們的技術(shù)水平。

        中國經(jīng)濟已經(jīng)進入了世界的大舞臺,中國企業(yè)面臨著與世界一流企業(yè)的角逐,如果自身實力不足,就會被市場淘汰,最后慘淡收場。企業(yè)要面向世界經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實情況,認識到現(xiàn)代化企業(yè)管理的重要意義,不斷加強對企業(yè)管理人員的培訓(xùn)工作,引進吸收優(yōu)秀的管理人才,提高管理人員的管理水平,讓企業(yè)能夠跟上世界經(jīng)濟的腳步,不斷提高企業(yè)的整體競爭力。中國已經(jīng)實現(xiàn)了市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型,市場經(jīng)濟已經(jīng)在中國占據(jù)了主要地位,企業(yè)從原有的計劃經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向了市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu),企業(yè)要根據(jù)現(xiàn)實情況的變化,調(diào)整自身的經(jīng)營策略,不斷開展科學(xué)的培訓(xùn)活動,讓干部能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟的結(jié)構(gòu),掌握市場經(jīng)濟的內(nèi)在規(guī)律,把握市場經(jīng)濟的精髓,提高企業(yè)的管理能力,把握企業(yè)的發(fā)展方向,通過自身的迅速發(fā)展助力中國經(jīng)濟的洪流。企業(yè)在開展管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)時,不僅要關(guān)注管理人員管理知識水平的提升,還要不斷滲透西方先進的管理知識,不斷提高管理人員的綜合實力,讓管理人員將這些先進知識融會貫通,把這些理論知識應(yīng)用到實踐中去,不斷提高企業(yè)現(xiàn)代化管理水平,讓企業(yè)充分吸收世界經(jīng)濟的營養(yǎng)。

        二、企業(yè)進行工商管理存在的問題

        (一)對于工商管理不重視

        企業(yè)的生命力是由企業(yè)的人才決定的,企業(yè)中的人才技藝高超、凝聚力強,團隊建設(shè)比較成熟,那么企業(yè)的競爭一定也不會差,在市場競爭中也必然占據(jù)一席之地。但是在現(xiàn)階段的企業(yè)經(jīng)營管理中,單位領(lǐng)導(dǎo)對于工商管理并不重視,只是做一些形式上的工商管理工作,認為工商管理沒有經(jīng)濟價值,只有提升生產(chǎn)力,引進先進的技術(shù),提高生產(chǎn)力才是王道。一般抱有這種觀念的企業(yè),在現(xiàn)實中只是不斷引進先進技術(shù),比較重視企業(yè)的銷售工作,對于技術(shù)引進以及銷售培訓(xùn)經(jīng)常是不遺余力,愿意花費時間和資金,普遍認為工商管理只是浪費時間,不認可工商管理的價值。單位的管理人員不講究管理的藝術(shù),只是用傳統(tǒng)單一的督促手段進行管理工作,管理知識水平低,員工的積極性比較低,工作效率也不高,單位領(lǐng)導(dǎo)還認識不到問題的關(guān)鍵,引進科學(xué)技術(shù),進行產(chǎn)品銷售培訓(xùn)有時并不能解決企業(yè)的問題。

        (二)工商管理流于形式

        雖然大部分企業(yè)并不重視工商管理工作,但是有一些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)具有長遠的戰(zhàn)略眼光,畢業(yè)于名校,他們深知一個規(guī)范高效的管理制度對于一個公司來說是多么重要,培養(yǎng)出一個工商管理的人才,那么就能極大提高公司的競爭力。雖然這些企業(yè)重視工商管理的地位,但是在實踐操作中還是存在一些問題。企業(yè)雖然派出了一些領(lǐng)導(dǎo)干部進行培訓(xùn)活動,但是這些培訓(xùn)活動一般都不太專業(yè),課程的內(nèi)容有一定的局限性,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)這些課程后,管理水平會有所提升,但是管理的質(zhì)量還達不到一定的程度。企業(yè)在進行工商管理培訓(xùn)時,其實并沒有一個系統(tǒng)化的過程,只是走一個培訓(xùn)的過程,并不是希望切實地提高管理人員的專業(yè)技能,只是想壓縮時間,降低成本,這種低質(zhì)量的管理課程和師資隊伍,勢必無法達到預(yù)期的教學(xué)效果,浪費時間,浪費精力。

        (三)工商管理形式陳舊

        企業(yè)在進行培訓(xùn)時,往往培訓(xùn)的形勢比較陳舊,沒有進行推陳出新,沒有結(jié)合時代的發(fā)展,改變課程的形式,企業(yè)進行工商管理培訓(xùn),是為了提高管理人員的業(yè)務(wù)能力,讓他能更好地為企業(yè)服務(wù),但是管理人員有時并不能領(lǐng)會到工商管理重要性,在學(xué)習(xí)的過程中不能全神貫注,只是例行公事,并不會認真學(xué)習(xí)。在工商管理的培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)老師與學(xué)員之間沒有互動環(huán)節(jié),只是機械地進行知識的傳授,學(xué)員有問題不會請教培訓(xùn)老師,培訓(xùn)老師也不會讓學(xué)員參與到課堂中來,學(xué)員對于知識的印象不深,掌握的也不太好。在課程結(jié)束進行成績考核時,對于知識的考核仍然還是筆試的形式,卷面上的成績實際上并不能體現(xiàn)出管理能力的高低,而且筆試試題質(zhì)量比較低,學(xué)員的正確率很高,考場紀律不嚴格,學(xué)員互相抄襲現(xiàn)象比較嚴重,考試起不到督促學(xué)員努力學(xué)習(xí)的目的,學(xué)員的學(xué)習(xí)效果自然也就不好。

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