石金語(yǔ) 王燕平

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這燦爛而又輝煌的中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史長(zhǎng)卷上，琵琶以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力為我們畫(huà)上了濃墨重彩、閃耀光芒的一筆。近年來(lái)，隨著民族音樂(lè)的發(fā)展，人們對(duì)民族音樂(lè)的關(guān)注也越來(lái)越多。琵琶作為歷史悠久的民族樂(lè)器之一也得到了密切的關(guān)注，在數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用無(wú)處不在，與我們的日常生活息息相關(guān)且涉及眾多領(lǐng)域，越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品與軟件出現(xiàn)在大家的視野中。琵琶的傳播與發(fā)展也面臨改變，如何將以琵琶為代表的民族音樂(lè)與現(xiàn)代新媒體技術(shù)相結(jié)合，探索出緊跟時(shí)代步伐的發(fā)展方向，成為琵琶演奏者與學(xué)習(xí)者的一個(gè)挑戰(zhàn)。數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，既為我國(guó)民族音樂(lè)的傳播帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和危機(jī)。

一、民族音樂(lè)的傳播價(jià)值——以民族樂(lè)器琵琶為例

（一）琵琶的傳播價(jià)值

琵琶，作為民族彈撥樂(lè)器之首，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，以其廣闊的音域和鮮明的音色為大家所喜愛(ài)。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)音樂(lè)也在不斷推陳出新，琵琶不僅可以演奏傳統(tǒng)曲目，還可以在現(xiàn)代流行音樂(lè)領(lǐng)域占有一席之地。在2018年的《國(guó)樂(lè)大典》中，琵琶“四大天王”之一方錦龍老師用琵琶演奏出十幾種音色，所以，中國(guó)的民族樂(lè)器屹立于世界，中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵深厚，傳播價(jià)值不可估量?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為琵琶藝術(shù)的傳播提供了新的思路。

（二）數(shù)字化技術(shù)在琵琶藝術(shù)傳播中的實(shí)用價(jià)值

現(xiàn)代媒介直接影響著琵琶的創(chuàng)作、傳播和流通，相互起著不同的作用。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在新一代的琵琶創(chuàng)作方式正在逐漸發(fā)生變化，創(chuàng)造出越來(lái)越多自由和多樣化的音樂(lè)，現(xiàn)代媒體是通過(guò)現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播各種信息的一種新方式，它對(duì)琵琶以及整個(gè)民族音樂(lè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了顯著的影響，網(wǎng)絡(luò)媒體、電視媒體和其他具有完整視聽(tīng)功能、交互性強(qiáng)的傳播媒介與音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)。

在音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，音樂(lè)觀念、音樂(lè)制作方法、音樂(lè)表演方法的全面創(chuàng)新，促進(jìn)了音樂(lè)的廣泛傳播，與傳統(tǒng)的單一傳播模式相比，現(xiàn)代音樂(lè)傳播媒介具有更加多樣化的特征，這些差異有效地豐富了音樂(lè)傳播的方式，促進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展，除此之外，基于現(xiàn)代媒體的音樂(lè)藝術(shù)包裝也有力地促進(jìn)了音樂(lè)的發(fā)展。

二、民族音樂(lè)與數(shù)字化技術(shù)的融合發(fā)展

當(dāng)音樂(lè)與數(shù)字化技術(shù)相互交融，跨學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)逐漸擴(kuò)大，藝術(shù)與科技的聯(lián)系日益密切，音樂(lè)與智能化技術(shù)的對(duì)話不斷增強(qiáng)，使得音樂(lè)藝術(shù)出現(xiàn)了新的發(fā)展，人工智能技術(shù)利用大數(shù)據(jù)算法，應(yīng)用于音樂(lè)的旋律性創(chuàng)作、音樂(lè)演示、樂(lè)器音效、音樂(lè)會(huì)以及數(shù)字音樂(lè)等方面，給音樂(lè)的發(fā)展帶來(lái)巨大的改變。

藝術(shù)與數(shù)字化技術(shù)融合的實(shí)例：

1.MIDI音樂(lè)制作技術(shù)推出于1983年，現(xiàn)代音樂(lè)大部分都是用MIDI加上音色庫(kù)來(lái)制作合成的，2020年2月22日，推出了MIDI2.0版本，MIDI2.0對(duì)MIDO1.0的功能進(jìn)行了擴(kuò)展和升級(jí)，MIDI2.0的更新將推動(dòng)整個(gè)行業(yè)推出更智能、更具表現(xiàn)力的MIDI連接設(shè)備，同時(shí)也保持能與目前市面上數(shù)以萬(wàn)計(jì)的使用MIDI 1.0設(shè)備間的通訊，通過(guò)音軌的編輯來(lái)合成音樂(lè)旋律，它的出現(xiàn)，極大地降低了音樂(lè)制作的成本，提高了音樂(lè)制作效率。在MIDI音樂(lè)制作中就有琵琶等民樂(lè)的音效，極大地方便了一些音樂(lè)制作者對(duì)于民族樂(lè)器音效的需求，現(xiàn)在很多音樂(lè)制作也是在追求中西方音樂(lè)的融合，這也在一定程度上保護(hù)了民族音樂(lè)在數(shù)字化時(shí)代不被忽視，并且進(jìn)一步促進(jìn)大家對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

2.在科技發(fā)展的影響下，樂(lè)器也逐漸趨向媒體化發(fā)展，利用智能配件、光學(xué)觸控及智能系統(tǒng)程序，研發(fā)出AI琵琶，以及相關(guān)的教輔系統(tǒng)，為琵琶初學(xué)者構(gòu)建了一套比較完善的自學(xué)框架，通過(guò)AI唱譜、AI智能糾正錯(cuò)誤、AI智能化打分等多元化形式，寓教于樂(lè)。除此之外，還相繼出現(xiàn)了智能吉他、數(shù)字化機(jī)器人演奏樂(lè)器等技術(shù)成果，與科技融合加快了民族音樂(lè)的發(fā)展，同時(shí)也改善了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓更多的學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3.跨媒體智能音樂(lè)生成系統(tǒng)，結(jié)合了樂(lè)理規(guī)則推理方法，大數(shù)據(jù)算法和MIDI音樂(lè)數(shù)據(jù)，具備自動(dòng)學(xué)習(xí)、推演及總結(jié)的能力?！霸谝魳?lè)創(chuàng)作領(lǐng)域，以科技手段為核心的音樂(lè)創(chuàng)作方式不斷出現(xiàn)，不僅豐富了音樂(lè)的品種，也豐富了人們的聽(tīng)覺(jué)乃至視覺(jué)世界”[1]。通過(guò)一些智能軟件大家可以學(xué)習(xí)音樂(lè)的節(jié)奏、和弦、風(fēng)格還可以預(yù)測(cè)音符的走向，可以在短時(shí)間內(nèi)快速、量化地生成音樂(lè)片段，現(xiàn)在有技術(shù)公司也相繼推出一些相關(guān)的第三方軟件，如琵琶樂(lè)器APP、琵琶調(diào)音APP、音樂(lè)合成軟件、AI音樂(lè)學(xué)院、琵琶模擬APP等智能音樂(lè)系統(tǒng)，這些智能軟件的出現(xiàn)，方便了很多音樂(lè)人士。

人工智能通過(guò)大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)，可以模仿很多音樂(lè)演奏，比如在2015年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)Robo Game機(jī)器人大賽上，便有機(jī)器人通過(guò)電腦編程演奏了動(dòng)聽(tīng)的琵琶曲，新的演奏方式給人們帶來(lái)不同以往的視聽(tīng)感受。不僅僅是琵琶或者民族樂(lè)器，還有很多新興的人工智能應(yīng)用處于開(kāi)發(fā)或者實(shí)驗(yàn)推廣階段，科技與音樂(lè)的融合已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，這種融合會(huì)讓更多的人接觸音樂(lè)并且動(dòng)手創(chuàng)造自己喜歡的音樂(lè)，無(wú)論是琵琶的發(fā)展，還是音樂(lè)產(chǎn)業(yè)在行業(yè)中的發(fā)展，都已經(jīng)離不開(kāi)科技的支持。

三、民族音樂(lè)產(chǎn)業(yè)與數(shù)字化技術(shù)的跨界融合與創(chuàng)新

“在高新技術(shù)的助推之下，新媒體音樂(lè)項(xiàng)目正在成為影響和推動(dòng)中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力”[2]。新型科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用促進(jìn)民族音樂(lè)產(chǎn)業(yè)跨領(lǐng)域發(fā)展。數(shù)字化技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用促進(jìn)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也必須依靠數(shù)字化技術(shù)的支撐，兩者的跨界融合實(shí)現(xiàn)“科技+音樂(lè)”的共同進(jìn)步?！拔幕a(chǎn)業(yè)的核心是“文化”，只有社會(huì)大眾的文化素養(yǎng)提升，才能夠進(jìn)一步認(rèn)知文化產(chǎn)業(yè)的價(jià)值，如此一來(lái)，文化產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)推動(dòng)力才會(huì)有效提升”[3]。

（一）音樂(lè)產(chǎn)業(yè)在數(shù)字化領(lǐng)域創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景實(shí)例：

1.音樂(lè)會(huì)等演出

VR、AR、全息投影、4K等技術(shù)已在音樂(lè)演出中廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)直播技術(shù)還使用戶(hù)可以最大程度地享用和消費(fèi)音樂(lè)資源，例如音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)節(jié)，并為音樂(lè)產(chǎn)業(yè)找到更多的商業(yè)模式提供了可能性。如今，用戶(hù)可以在計(jì)算機(jī)或移動(dòng)設(shè)備上在線欣賞高清視頻，還可以進(jìn)行線上互動(dòng)，如《琵琶·虹》樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)會(huì)演出，將讀點(diǎn)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)在舞臺(tái)上完美結(jié)合到一起，掀起了一場(chǎng)“琵琶”潮流?，F(xiàn)場(chǎng)采用DV開(kāi)場(chǎng)，用于播放樂(lè)團(tuán)的排練花絮，MIDI也是為音樂(lè)會(huì)特別制作的，環(huán)繞式的聲場(chǎng)布局也賦予了觀眾全新的觀賞體驗(yàn);再如3D音樂(lè)會(huì)《中國(guó)十二生肖》現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用了一系列當(dāng)下新型的科技，“展示了12首民族聲樂(lè)藝術(shù)歌曲與計(jì)算機(jī)音樂(lè)、人工智能技術(shù)、新媒體藝術(shù)等結(jié)合在一起的創(chuàng)新性表達(dá)方式，還加入了虛擬主持人、機(jī)器人、人工智能伴奏、5G+VR/AR共享平臺(tái)、大型多媒體等‘吸睛元素，是中國(guó)首場(chǎng)高科技音樂(lè)會(huì)”[4]。民族音樂(lè)的表演和傳播方式越來(lái)越多樣化，和現(xiàn)代科技的融合也在探索實(shí)踐中逐漸走上正軌，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)為中國(guó)民族音樂(lè)產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展指明了方向。

2.音樂(lè)教育

音樂(lè)教育是一個(gè)可以分為很多個(gè)細(xì)小門(mén)類(lèi)的板塊，在音樂(lè)教育中，教學(xué)方式都是老師手把手教學(xué)，一定程度上阻礙了音樂(lè)教育的普及速度。3D全息音樂(lè)會(huì)、AR樂(lè)器全方位講解、5G+4K遠(yuǎn)程互動(dòng)音樂(lè)教學(xué)等，這些新興技術(shù)與音樂(lè)的結(jié)合打破了傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，如“2019年北京國(guó)際音樂(lè)生活展暨國(guó)民音樂(lè)教育大會(huì)”上5G+4K遠(yuǎn)程互動(dòng)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)上，一名頭戴耳機(jī)的小朋友與正處于中央音樂(lè)學(xué)院的老師實(shí)現(xiàn)了琵琶合奏，音樂(lè)、手勢(shì)通過(guò)視頻展現(xiàn)完全合一，盡管雙方是通過(guò)視頻交流，但沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)延遲問(wèn)題，科技的發(fā)展打破了傳統(tǒng)的琵琶教學(xué)方式。

3.樂(lè)器的智能化

數(shù)字化時(shí)代背景下音樂(lè)智能科技的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)樂(lè)器行業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和發(fā)展戰(zhàn)略，催生了新的消費(fèi)景觀。依托互聯(lián)網(wǎng)智能平臺(tái)，眾多企業(yè)將樂(lè)器展示、品牌傳播、理念創(chuàng)新、娛樂(lè)互動(dòng)等融為一體，打造新的樂(lè)器產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，推動(dòng)傳統(tǒng)樂(lè)器產(chǎn)業(yè)的智能化發(fā)展，人工智能與樂(lè)器之間相互結(jié)合，可以讓體驗(yàn)者看到不同樂(lè)器的演奏方式。

音樂(lè)與科技之間的相互融合與創(chuàng)新，音樂(lè)平臺(tái)之間的跨界合作促進(jìn)了音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，構(gòu)成數(shù)字音樂(lè)平臺(tái)布局多元化、全品類(lèi)的長(zhǎng)音頻內(nèi)容體系，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)與音樂(lè)科技的融合和創(chuàng)新成為未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)。

四、數(shù)字化時(shí)代下對(duì)民族音樂(lè)未來(lái)的展望

在數(shù)字化技術(shù)盛行的大背景下，以往的民族音樂(lè)形式已經(jīng)逐漸跟不上潮流，民族音樂(lè)需要尋求一些合適的發(fā)展途徑。未來(lái)將會(huì)有越來(lái)越多的民族音樂(lè)應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，而不是拘泥于現(xiàn)在的形式，受到現(xiàn)在非常流行的星空藝術(shù)館啟發(fā)，民族音樂(lè)可以建造3D立體的音樂(lè)藝術(shù)館。以琵琶為例，從琵琶種類(lèi)的展示到知名樂(lè)曲的演奏、樂(lè)曲故事的可視化立體展現(xiàn)，全部用技術(shù)的手段多方位多角度3D立體智能化的展現(xiàn)，使觀眾擁有沉浸式的琵琶參觀體驗(yàn)，極大地消除現(xiàn)在大多數(shù)展覽的枯燥性;“還可以利用新媒體的數(shù)字化技術(shù)手段，讓琵琶藝術(shù)和各種信息形式相互結(jié)合，創(chuàng)造出新型的內(nèi)容和形式。如電音琵琶、水晶琵琶在形制和展現(xiàn)方式上的革新和創(chuàng)造”[5]。

在未來(lái)，還有更多民族音樂(lè)與科技融合的新方式等待我們實(shí)現(xiàn)，如3D音樂(lè)藝術(shù)博物館、3D琵琶音樂(lè)會(huì)、3D線上琵琶教學(xué)等，這些新技術(shù)若能實(shí)現(xiàn)，將會(huì)使民族音樂(lè)的發(fā)展緊跟新時(shí)代的步伐，使大眾對(duì)民族音樂(lè)的欣賞方式發(fā)生新的轉(zhuǎn)變。

結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)是跟人的內(nèi)心情緒、情感貼合最近的，它的抽象形式是最強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)，沒(méi)有那么具象，會(huì)更加接近人內(nèi)心的情感。那么現(xiàn)代科技的加入，就會(huì)加入一些智能創(chuàng)作的成分，會(huì)幫助作曲家創(chuàng)作，或者加入一些智能呈現(xiàn)，科技的加入給民族樂(lè)器乃至整個(gè)音樂(lè)界的發(fā)展帶來(lái)了巨大的機(jī)會(huì)。

“在新的社會(huì)背景下，只有在技術(shù)應(yīng)用方面與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，才能盡可能地掌握主動(dòng)權(quán)，更好地保護(hù)本國(guó)、本地區(qū)的民族音樂(lè)文化”[6]?？萍嫉某霈F(xiàn)讓音樂(lè)變現(xiàn)形式更加豐富和多樣化，在日后的發(fā)展趨勢(shì)中，只有文理交融，促進(jìn)藝工融合，跨學(xué)科跨領(lǐng)域研究，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人們?nèi)找嫣嵘淖非螅魳?lè)已經(jīng)成為大家生活中不可或缺的精神食糧。基于人工智能在音樂(lè)領(lǐng)域應(yīng)用的進(jìn)展與思考也會(huì)越來(lái)越多元化，也只有這樣，才能推動(dòng)我國(guó)民族音樂(lè)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

[1]廖家驊：《科技：音樂(lè)的一柄“雙刃劍”》，《中國(guó)音樂(lè)》2010年第1期，第173-175頁(yè)。

[2]李小瑩：《當(dāng)音樂(lè)藝術(shù)遇上“黑科技”》，《音樂(lè)生活》2020年第3期，第23-25頁(yè)。

[3]鄢紅：《“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的中國(guó)文化藝術(shù)傳播》，《中國(guó)民族博覽》2020年第22期，第248-250頁(yè)。

[4]金姬：《用3D+5G，怎么玩音樂(lè)？》，《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2019年7月8日。

[5]張蕊：《新媒體視野下琵琶藝術(shù)的傳播與發(fā)展》，《民族音樂(lè)》2017年第6期，第11-13頁(yè)。

[6]楊曉：《大數(shù)據(jù)時(shí)代民族民間音樂(lè)的傳播困境及對(duì)策分析》，《中國(guó)民族博覽》2019年第3期，第161-162頁(yè)。

石金語(yǔ) 中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2020級(jí)在讀研究生

王燕平 教授，中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)