陳惠風(fēng)

學(xué)校廣播站新開設(shè)了一個(gè)欄目——《“腦洞大開”新編故事匯》。該欄目的編輯向大家發(fā)出征稿啟事：老故事新想法，如果你能把讀過的、聽過的經(jīng)典故事重新改編，讓它變得新鮮、奇特，讓人耳目一新，那這個(gè)故事就有機(jī)會(huì)在《“腦洞大開”新編故事匯》欄目上播出！

看到這個(gè)征稿啟事，小朋友們興奮極了。要知道，大家平時(shí)都超級(jí)喜歡聽故事、讀故事，而且對(duì)一些經(jīng)典故事如數(shù)（shǔ）家珍。要是能有機(jī)會(huì)把自己根據(jù)經(jīng)典故事改編的精彩故事，通過廣播講給別人聽，那著實(shí)令人高興??！

愿望很美好，現(xiàn)實(shí)很無奈。這不，小布丁就垂頭喪氣來求助：“陳老師，我超級(jí)渴望作品入選，可是卻不知道怎么下筆。真急人！”

親愛的小朋友，你是不是也有同樣的困擾呢？那么就趕快隨陳老師走進(jìn)今天的習(xí)作小課堂，相信你學(xué)會(huì)下面三步，一定能輕松搞定“故事新編”。

第一步：故事結(jié)局猜猜猜

小朋友們都聽過哪些經(jīng)典故事呢？也許你們會(huì)七嘴八舌地回答：《龜兔賽跑》《狼和小羊》《坐井觀天》《三只小豬蓋房子》等等。下面，我們就以大家耳熟能詳?shù)摹洱斖觅惻堋窞槔?，為大家講解“故事新編”。

我們先來一起回顧一下：故事講述了烏龜和兔子比賽誰跑得快。高傲自大的兔子在半路睡了一覺，笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，最后烏龜憑借著自己的堅(jiān)持不懈率先抵達(dá)終點(diǎn)。

烏龜和兔子比賽的故事并未到此結(jié)束。這不，新版龜兔賽跑即將開始：聽說兔子不認(rèn)同上次比賽的結(jié)果，烏龜也不服氣了。烏龜要求再來一場比賽，但比賽的路線由它來定，兔子欣然同意?？?，有了故事的起因，咱們來大膽預(yù)測(cè)下，這次比賽的結(jié)局可能是：

第一種：烏龜又贏了;

第二種：兔子贏了;

第三種：兔子和烏龜都贏了。

小朋友們，其實(shí) “新編故事”的第一步就是：選定故事，大膽預(yù)測(cè)結(jié)局。你們掌握了嗎？

第二步：多角度倒推情節(jié)

什么原因?qū)е鹿适陆Y(jié)局不同呢？自然是故事情節(jié)！現(xiàn)在既然已經(jīng)有了結(jié)局，那么我們就可以運(yùn)用“倒推法”反過來猜情節(jié)。我們就以“烏龜又贏了”這個(gè)結(jié)局為例，來想象故事的情節(jié)。

我們可以從兔子或?yàn)觚數(shù)炔煌暯浅霭l(fā)，想象故事情節(jié)。此外，為了讓故事情節(jié)更加豐富有趣，在故事中還要給不同的角色安排意想不到的麻煩，甚至可以給角色配上新的工具等等，這樣故事讀起來就會(huì)更有意思哦！

我們借助表格梳理下烏龜和兔子可能會(huì)遇到的情況：

小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？同一個(gè)結(jié)局竟然可以倒推出多種情節(jié)，真是太不可思議啦！ “新編故事”第二步的精彩之處，你們感受到了嗎？

第三步：添枝加葉寫生動(dòng)

有了故事情節(jié)還不夠，還要我們發(fā)揮想象，添枝加葉，補(bǔ)充更多的細(xì)節(jié)描寫。也就是說要注重語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，這樣故事就更生動(dòng)具體啦！

聽陳老師講到這里，小布丁喜上眉梢，很快就寫出了滿意的作品?？熳哌M(jìn)文中，好好品味一下吧。

《龜兔賽跑》新編

小布丁

比賽開始了，大象裁判“嘟”的一聲哨響，兔子和烏龜同時(shí)出發(fā)。兔子像離弦的箭一樣沖出了起跑線，一溜煙就把烏龜甩得老遠(yuǎn)。突然，只聽“啊”的一聲，原來，兔子掉入了獵人的陷阱里。這時(shí)，圍觀的長頸鹿伯伯趕來了，它低下頭，長長的脖子像一根長竹竿，伸進(jìn)陷阱里把兔子救了出來。

兔子謝過長頸鹿伯伯后，繼續(xù)加足馬力往前沖，可是因?yàn)闆_得太急，竟然一頭撞到了一根矮小的樹樁。兩眼冒金星的兔子心想：“難道我這次又要輸了嗎？不，我一定要贏?！蓖米铀λ︻^，又邁開腿朝著終點(diǎn)跑去。

就在快到終點(diǎn)時(shí)，一條寬闊的大河擋住了它的去路。兔子急忙停下來，呆坐在河邊，喃喃自語道：“我終于知道烏龜為什么選這條路了，因?yàn)橛写蠛舆@條‘?dāng)r路虎啊?！?/p>

小朋友們，品讀完文章，你體會(huì)到“新編故事”第三步的精妙之處了嗎？這可是讓文章豐滿的訣竅哦，快快實(shí)踐起來吧！