王豐林

今年的政府工作報告中提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，這是自2014年以來“全民閱讀”連續(xù)第八次寫入政府工作報告，可見國家對推行“全民閱讀”工作、提高國民素質(zhì)高度重視。圖書是“全民閱讀”最重要的媒介。而圖書編輯在“全民閱讀”中擔(dān)負著把關(guān)閱讀內(nèi)容、宣傳閱讀理念的重任。所以，作為一名圖書編輯，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從源頭上做好圖書的編輯出版工作。

編輯工作的定位

圖書的產(chǎn)生離不開圖書編輯這個角色，從單純的文字或圖文，演變成一本正規(guī)出版物，圖書編輯是具體執(zhí)行者和質(zhì)量負責(zé)人。作為編輯職業(yè)的其中一種，圖書編輯主要工作任務(wù)就是根據(jù)市場需求策劃選題、約稿、審稿、校對到最后出版。

傳統(tǒng)意義上的編輯，就是對資料或者現(xiàn)成的作品進行整理、加工，這是編輯的核心任務(wù)。然而，現(xiàn)代編輯不是像傳統(tǒng)編輯那樣，只伏案做文字加工工作，而是要參與到圖書策劃、加工、營銷等全過程，擁有十八般武藝才能做好編輯工作。編輯對自己崗位的認識常常走入兩個誤區(qū)：一是剛?cè)胄械男戮庉?，認為編輯工作的門檻低，只要憑借文學(xué)功底找找錯別字就可以勝任。結(jié)果是，新編輯負責(zé)的書稿找出的差錯只是冰山一角，還把不該改的地方改掉了，破壞了作者文章的原意和文風(fēng)，造成了不好的影響。二是老編輯，覺得每天重復(fù)同樣的工作，沒有突破自己。結(jié)果是，編校水平也許提高了，但僅限于看稿，其他與編輯相關(guān)的工作卻做不好。因此，要想成為一名合格的編輯，一定要不斷學(xué)習(xí)新技能，擴大知識面，提升職業(yè)素養(yǎng)。

筆者有幸讀到聶震寧先生的著作《致青年編輯的十二封信》。這本書以書信的形式與青年編輯進行交流，為青年編輯答疑釋惑。作為一位長期從事編輯工作的優(yōu)秀出版工作者，聶震寧先生在此書中總結(jié)提煉了自己40年的出版經(jīng)驗、感悟，毫無保留地與青年編輯做了一次集中分享與交流，對于新編輯可謂是入職教材，能夠指導(dǎo)他們快速認識崗位、進入編輯角色，而對于從業(yè)多年的老編輯也很有啟發(fā)意義。下面筆者將從如何修煉編輯基本功的角度談?wù)勛约旱捏w會。

編輯工作的態(tài)度

在聶震寧先生寫給青年編輯的十二封信中，筆者感觸最深的是兩個字——認真。有個成語叫“業(yè)精于勤”，毛澤東也曾說“世界上最怕認真二字”，講的是對事情的認真、對他人的認真，也就是所謂態(tài)度問題。只有認真，才能對編輯出版事業(yè)保持敬畏之心，加倍學(xué)習(xí)來提升自己。

對編輯工作認真，就要正確認識以下三點：一是認識出版。出版工作是傳承文化的工作，傳播知識、傳承文化是編輯出版人的情懷。鄒韜奮、葉圣陶、周振甫等這些出色的編輯大家之所以令人敬仰，除了在出版領(lǐng)域作出了重要貢獻，還在于他們擁有強烈的文化情懷。社會如此浮躁，沒有出版情懷，對編輯工作就難以認真起來，也難以有文化擔(dān)當(dāng)。因此，要在出版行業(yè)逐漸成長起來，就需要培養(yǎng)出版情懷并且始終堅持。二是認識單位和崗位。每個出版社都有自身的出版特色和優(yōu)良傳統(tǒng)。編輯只有清楚地了解自己的單位，尊重自己的崗位，才能在這個平臺上將自己的職業(yè)理想與單位的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，以更好地做出成績。三是認識圖書。編輯要對圖書有一種特別的熱愛，缺乏這種熱愛，就不會有創(chuàng)新的動力，更不會致力于出版?zhèn)魇谰贰D書的性質(zhì)和作用不同于一般商品，決定了圖書出版必須把社會效益放在第一位。在《正確認識社會效益》這封信中，就提到正確處理社會效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系常被作為編輯人員培訓(xùn)的第一課。在《公益精神和社會擔(dān)當(dāng)》這封信中還提到圖書要順應(yīng)時代、社會、現(xiàn)實的召喚和民眾的迫切需要。

編輯的基本功

一個完整的出版流程包含十幾個環(huán)節(jié)，編輯工作是出版工作的中心環(huán)節(jié)，而編輯在其中起到了至關(guān)重要的作用。編輯工作是從選題策劃開始的。圖書選題是對圖書內(nèi)容、形式、營銷等各個方面的總體設(shè)想，而選題策劃則是編輯圍繞著選題所開展的信息收集整理、思考論證、調(diào)查研究等系列活動。好選題是保證圖書質(zhì)量的先決條件。那如何策劃好選題呢？在《談?wù)勗鯓幼鲞x題》這封信中就提出，“要到作者中去選題，一要熱情聯(lián)絡(luò)，二要耐心等待，三要慧眼識寶，四要當(dāng)退則退。熱情與理性，缺一不可”“圖書編輯做選題，最直接的做法就是根據(jù)社會需求來組織選題”。

編校是編輯最主要的工作，也是編輯平時花費精力最多的環(huán)節(jié)。好的編?？梢猿删鸵槐緢D書;同樣，不稱職的編校也可以毀掉一本圖書。把好編校關(guān)，編輯責(zé)無旁貸。被人們稱為“校對王”的白以坦，主校的《毛澤東選集》至今未發(fā)現(xiàn)一個差錯，可他在面對其他書稿時仍然在排字車間拿著校過多遍、做成“假書”的定稿在進行讀校。別以為“校對王”有多神奇，其實就是不糊弄，靠的就是認真。做編輯的，學(xué)歷都不會低，一般書稿都能勝任;即便是遇到不懂的地方，或者是處理專業(yè)性書稿，也可以借助工具書和其他文獻來進行核查，必要時還可以與作者一起商量著修改。在這種情況下，編校最重要的還是體現(xiàn)在態(tài)度認真上。認真，就是要不怕麻煩，不能因為書稿中引文太多或者自己看不懂，就視而不見、輕易放過。同時，也不要走向另一個極端，就是隨著自己的性子對書稿瞎改一通。在《學(xué)會出版的藝術(shù)》這封信中提到兩條編輯規(guī)范，即“可改可不改的不改”和“如需修改，要征得作者同意”。因此，編校要把握一個尺度。

溝通能力也是編輯必備的能力，既包括社外溝通，也包括社內(nèi)溝通。社外溝通主要是與作者打交道、傾聽讀者的聲音，而社內(nèi)溝通是與各部門協(xié)調(diào)合作。無論是向作者約稿，還是改稿甚至退稿，都需要與作者進行良好、有效的溝通。溝通也是對作者的尊重，對書稿的負責(zé)。有了充分的溝通，既可以保證出版的順暢，也可以提高圖書質(zhì)量。與讀者溝通對話，可以了解到讀者的真實閱讀需求，獲得讀者對圖書的意見。與社內(nèi)各部門協(xié)調(diào)合作也是編輯的日常工作，比如與其他部門合作某個圖書項目，與美術(shù)編輯溝通圖書封面的設(shè)計，與照排人員溝通版心大小、圖片擺放位置、版式等，與宣傳營銷人員溝通宣傳文案、發(fā)書，與財務(wù)人員溝通作者稿費，等等。通過良性溝通與同事建立起團結(jié)合作的友好關(guān)系。

編輯的基本功還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。編輯不僅要懂得“編”，還要會“寫”、會“讀”。寫作是編輯工作的需要，是編輯業(yè)務(wù)的重要組成部分。應(yīng)用文寫作是編輯的基本功之一，包括選題計劃、審讀報告、書評書訊、與作者通信等。讀書也是編輯職業(yè)的需要，讀書可以拓展編輯人員的知識面，提高思考和鑒別的能力，以及駕馭文字的能力。作者在《編輯與讀書》這封信中指出，“閱讀是編輯基本功中最基本的功夫”。在全媒體時代，數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)出版業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。數(shù)字出版是未來出版的潮流與趨勢，正與傳統(tǒng)出版日益融合。因此，圖書編輯要與時俱進，及時學(xué)習(xí)數(shù)字出版的知識，掌握數(shù)字出版的技能，使自己逐步從傳統(tǒng)編輯向復(fù)合型編輯轉(zhuǎn)型。

好書離不開好編輯。很難想象，一個基本功不扎實的編輯能真正做出精品圖書。聶震寧先生對精品圖書有這樣的定義：“有著一流的內(nèi)容、一流的編輯、一流的校對、一流的印裝、一流的推廣、一流的評價的標(biāo)志性圖書?！笨梢娋穲D書不是偶然的，是多個因素綜合的必然結(jié)果。古語說，“學(xué)然后知不足”，只有始終抱著認真做事、認真做人、認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，修煉好基本功，才能真正地成長為一名優(yōu)秀編輯，這樣編輯生涯的大廈才能長久穩(wěn)固。

作者單位：江西高校出版社

參考文獻

[1] 聶震寧. 致青年編輯的十二封信[M]. 北京： 人民教育出版社， 2020.

[2] 劉君. 論圖書編輯的能力培養(yǎng)[J]. 北方傳媒研究， 2018（2）：66-67.