柴曉新

摘要：職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的有一定專業(yè)技能的服務(wù)性人才。隨著我國改革開放的深入，社會(huì)的飛速發(fā)展，人們對學(xué)英語的要求越來越迫切，特別是英語的交際能力。而如今的中職生英語基礎(chǔ)普遍較差，缺乏詞匯積累及聽說能力的訓(xùn)練，尤其是英語的交際能力更為薄弱。本文針對目前中職生不能靈活運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)際，提出了在英語教學(xué)中，“如何提高中職生英語交能力”的嘗試及探索，收到了滿意的效果。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué) ?中職生 ?聽說

世界范圍內(nèi)的相互交流越來越頻繁，社會(huì)各行各業(yè)對英語人才的要求亦日益提高。職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的有一定專業(yè)技能的服務(wù)性人才，因此對于中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生，英語聽說能力的培養(yǎng)尤為重要。在教學(xué)中如何提高中職生的英語交際能力是我們中等職業(yè)學(xué)校英語教師一直探討的一個(gè)問題，也是我們英語教師責(zé)無旁貸的使命。近年來，本人在英語教學(xué)過程中，始終抓住提高學(xué)生英語口語交際能力這一主線，積極探索適合中等職業(yè)教育英語教學(xué)之路，并取提了一定的成效。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化語音教學(xué)

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)專心積極思考。如果把英語比作一座高樓大廈，那么語音就相當(dāng)于這座大廈的地基，要想把這座高樓建好，必須得把地基打牢，這是學(xué)好英語首先要解決的問題。多年的教學(xué)實(shí)踐，我深知中職生英語基礎(chǔ)比較差。同學(xué)們非常想把英語學(xué)好，就是基礎(chǔ)太差了，聽不懂。語音、語法、詞匯一竅不通。我了解到這種情況后，我就從學(xué)生最基礎(chǔ)的語音教起，讓學(xué)生掌握讀音，學(xué)習(xí)單詞，并不適時(shí)機(jī)地滲透一些基礎(chǔ)知識(shí)，如基數(shù)詞、序數(shù)詞、月份、周、曰、季節(jié)等，同時(shí)聯(lián)系對話，進(jìn)行訓(xùn)練。實(shí)踐證明，英語語音學(xué)好了，不僅能提高聽、說能力，同時(shí)對記憶單詞、發(fā)展口語、都有極大的幫助。那么學(xué)英語時(shí)，就越學(xué)越想學(xué)。

二、加強(qiáng)聽說能力訓(xùn)練，提高聽說能力

要提高學(xué)生英語交際能力，就要加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練。聽是信息的輸入，而說則是綜合利用詞匯、語法規(guī)則進(jìn)行信息輸出，聽和說是相輔相成的兩個(gè)方面。首先我引導(dǎo)學(xué)生借助于“聽”來培養(yǎng)學(xué)生說的能力，抓住練習(xí)聽的機(jī)會(huì)來培養(yǎng)英語語感。在聽的同時(shí)，努力模仿錄音邊聽邊說，這樣既可以加速聽的訓(xùn)練，增強(qiáng)理解力，又可磨練嘴巴，提高說的能力。其次我引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來提高說的能力。朗讀屬于小腦對肌肉運(yùn)動(dòng)的記憶，它可以維持很久，學(xué)會(huì)之后就不會(huì)遺忘。所以我規(guī)定學(xué)生每天抽出一定時(shí)間大聲朗讀，這樣堅(jiān)持不懈，天長日久，舌頭就越靈活，句型積累也就越豐富。有利于培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，也有利于提高語言綜合能力。

三、重視語言積累，提高口語交際能力

要提高英語交際能力，要學(xué)會(huì)在特定的場景下運(yùn)用特定語言來表達(dá)，就需要有大量句型的積累。英語中有大量的詞組、固定表達(dá)、常用短語等等，這些都需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。當(dāng)我們熟記了一些固定表達(dá)、基本句式以后，就要想方設(shè)法地去運(yùn)用，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如English Party、講英語故事、模擬英語電影片斷、朗讀競賽、演講比賽、英語短劇、情景對話表演等，為學(xué)生提供展示自己才能的廣闊舞臺(tái)。在這些活動(dòng)中，給每個(gè)學(xué)生都分配了一定的角色，每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，都有一定的任務(wù)，不僅鍛煉了學(xué)生的英語會(huì)話能力，提高了學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)他們口頭表達(dá)、想象、表演等多方面的能力。

總之，交際能力的提高是循序漸進(jìn)的，不可急于求成。教師要努力創(chuàng)造一個(gè)相對寬松、和諧的英語環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽說的積極性、主動(dòng)性，我相信只要師生雙方共同努力，說一口流利、純正英語的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)！