余映潮

記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，是幾種常用的表達(dá)方式。說(shuō)到“說(shuō)明”，我們會(huì)想到從小學(xué)到初中，已經(jīng)學(xué)過(guò)不少的說(shuō)明文;對(duì)說(shuō)明的方法了解得特別清楚。但實(shí)際上，還有不少的說(shuō)明形式?jīng)]有被關(guān)注過(guò)，或者從來(lái)都沒(méi)有進(jìn)入過(guò)我們的眼簾。比如：

“人物小傳”是一種說(shuō)明形式。如對(duì)“共和國(guó)勛章”獲得者黃旭華的介紹：

黃旭華，男，漢族，中共黨員，1926年3月生，廣東揭陽(yáng)人，中國(guó)船舶重工集團(tuán)719所名譽(yù)所長(zhǎng)、原所長(zhǎng)，中國(guó)工程院院士。他隱姓埋名幾十年，為我國(guó)核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力，為核潛艇研制和跨越式發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。在某次深潛試驗(yàn)中，他置個(gè)人安危于不顧，作為總設(shè)計(jì)師親自隨產(chǎn)品深潛到極限。榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)和“全國(guó)先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。

“詞語(yǔ)注釋”是一種說(shuō)明形式。如2015年政府工作報(bào)告中相關(guān)詞語(yǔ)注釋中有一條：

“創(chuàng)客”：“創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞“Maker”?！皠?chuàng)客”熱衷于創(chuàng)新，自己掌握生產(chǎn)工具，以用戶創(chuàng)新為核心理念，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需求并提出解決方案，通過(guò)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造提供各種產(chǎn)品和服務(wù)。

“事物簡(jiǎn)介”是一種說(shuō)明形式。如下面的“中華精品字庫(kù)工程”簡(jiǎn)介：

“中華精品字庫(kù)工程”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程支持項(xiàng)目，由中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)共同指導(dǎo)，精選100位中國(guó)歷代書法名家的代表作品，開發(fā)成電腦字庫(kù)。中國(guó)書法家協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)開發(fā)字體的遴選和質(zhì)量審核，北京北大方正電子有限公司負(fù)責(zé)字庫(kù)的開發(fā)工作。

“編者按”是一種說(shuō)明形式。如下面一則“編者按”：

根據(jù)中央決策部署，教育部在2017年啟動(dòng)了普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史三科教材的統(tǒng)編工作。經(jīng)過(guò)編審專家兩年多的努力，教材通過(guò)了編寫、試教試用、征求意見、審核諸多環(huán)節(jié)，9月起率先在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南6個(gè)省市普通高中起始年級(jí)投入使用。教育部表示，其他省份也將陸續(xù)全面推開。教材編寫好了，還得用得好。今天，我們約請(qǐng)新教材編寫工作相關(guān)負(fù)責(zé)人及教材編寫者、審讀人，全面介紹教材編審過(guò)程，解析教材特點(diǎn)、亮點(diǎn)、著力點(diǎn)，希望幫助廣大師生理解新教材、用好新教材。

這則短短的按語(yǔ)有很大的容量，既概說(shuō)了教材的編寫過(guò)程，又簡(jiǎn)說(shuō)了編寫這個(gè)版面的目的。

“活動(dòng)看點(diǎn)”是一種說(shuō)明形式。如對(duì)國(guó)慶70周年慶?；顒?dòng)中群眾游行和聯(lián)歡活動(dòng)看點(diǎn)的介紹：

說(shuō)到聯(lián)歡活動(dòng)，主要有四大看點(diǎn)：一是主題表演。在金水橋南端的長(zhǎng)安街上，3290名聯(lián)歡群眾將通過(guò)手持發(fā)光屏和表演道具，進(jìn)行組圖、立體呈現(xiàn)，打造一場(chǎng)壯美的視覺(jué)盛宴，藝術(shù)化表現(xiàn)中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。

接著依次介紹了“二是中心聯(lián)歡表演”“三是群眾聯(lián)歡”“四是煙花表演”等內(nèi)容。

解說(shuō)詞、導(dǎo)游詞、圖片說(shuō)明、圖表說(shuō)明，也是一種說(shuō)明形式。還有“趣說(shuō)什么什么”“詩(shī)說(shuō)什么什么”“例說(shuō)什么什么”“序言”，還有“分步驟說(shuō)明”“分要點(diǎn)說(shuō)明”“分部位說(shuō)明”“分主次說(shuō)明”“分類別說(shuō)明”“分表里說(shuō)明”，都是說(shuō)明的形式。