陳文麗

2020年12月，張桂梅老師被中宣部授予“時代楷?！狈Q號，張桂梅老師的先進事跡，完整地詮釋了什么是“四有”好老師，她給全國的老師們樹立了“四有”好老師的榜樣。

讓人難忘的畫面實在是太多了。當初因為條件艱苦，老師們紛紛打算離開學校的時候，張桂梅帶領(lǐng)幾位黨員教師在黨旗下宣誓，重溫入黨誓詞，最終，她把女高的老師們留下了，也把家長和孩子們的希望留下了。學生宿舍旁邊小房子里的燈光，永遠是早上第一個亮，晚上最后一個熄滅，能看到一個個夜晚孩子們睡了她還手握手電筒檢查宿舍，早上鬧鐘一響就起來催促孩子們起床，日復(fù)一日，年復(fù)一年。在媽媽一樣的老師的關(guān)愛下，學生們從不太努力到熱愛學習，最終一個個考上理想的大學，改變命運、改變家庭！

張桂梅拖著病軀，一直堅持著，把自己的工資和積蓄拿來資助貧困學生，而自己的生活卻簡單樸素，甚至到北京參加黨的十七大期間褲子破了都不知道。張桂梅老師說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有期盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民?！倍嗝礃闼氐恼Z言，多么崇高的追求，多么無私的愛。她是一個平凡的老師，卻又是一個形象高大的楷模。

云南開放大學云南鄉(xiāng)村振興教育學院作為服務(wù)基層、服務(wù)“三農(nóng)”，為農(nóng)村培養(yǎng)人才的教育機構(gòu)，不斷加強師德師風建設(shè)，特別是2018年實施“云南省村（社區(qū)）干部能力素質(zhì)和學歷水平提升行動計劃”以來，對教師的師德師風提出了更高的要求。

由于自然和歷史原因，過去農(nóng)村人讀大學一定要走出大山到城里，工學矛盾突出，發(fā)展農(nóng)村高等教育相當困難。2018年在省委組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，云南開放大學組織實施“云南省村（社區(qū)）干部能力素質(zhì)和學歷水平提升行動計劃”項目，通過現(xiàn)代遠程教育把大學送到農(nóng)村。然而我們的村干部基礎(chǔ)差、工作忙，如何更有效地結(jié)合他們的實際工作需要，進一步提高學習效率呢？我們的老師從人才培養(yǎng)方案的修改做起，開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，做到“三結(jié)合三對接”，即“行動計劃”與地方基層黨組織建設(shè)工作相結(jié)合，與地方脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興工作相結(jié)合，與地方村干部培養(yǎng)培訓工作相結(jié)合；人才培養(yǎng)目標與地方黨委、政府對農(nóng)村基層干部的工作要求對接，課程開設(shè)與學員工作需求對接，課程實踐與學員實際工作實踐對接。為促進村干部學員的成長成才，還搭建非學歷課程與學歷課程學分互換的學習“立交橋”。同時，提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程學習資源，采用網(wǎng)絡(luò)學習平臺、云教室、課程直播等遠程教育方式開展線上教學；組建專業(yè)教學團隊，通過巡回教學、集中面授輔導(dǎo)、送教到村等方式開展線下教學，以“線上+線下”的混合教學模式開展教學。

現(xiàn)在，我們的第一屆學生就要畢業(yè)了，在與學生的座談中，學生們都談到“雙提升”給他們帶來的變化：他們學會了使用計算機，學會了公文寫作，學到了基層黨建的理論和實踐，學到了專業(yè)知識，感受到老師們的認真和嚴謹。學習讓他們的思維開闊了，能力提高了，人也變得自信了。

2020年10月底，云南開放大學把朱有勇院士請到學校，為師生們作題為《把論文寫在大地上》的報告。同樣是為“三農(nóng)”服務(wù)，朱有勇院士的事跡極大地鼓舞著我們，從他用自己的科技力量帶領(lǐng)瀾滄縣脫貧的事例中，我們感受到了他的責任擔當，感受到了一名共產(chǎn)黨員的初心使命。2020年11月初，我們走進瀾滄縣，來到朱有勇院士的“中國工程院院士工作站”，參加了他的新一期院士專家技能培訓班開班式，去到了他的林下三七、冬季馬鈴薯的種植基地，感受到他為當?shù)剞r(nóng)民所付出的心血和汗水。在疫情期間，他為了幫助農(nóng)民的馬鈴薯賣一個好價錢，放下身段，親自直播賣馬鈴薯，半個小時就把幾十噸的馬鈴薯賣完了。他跟我們說，他出身農(nóng)民，跟農(nóng)民是朋友。他們遇到困難，他就會幫助他們。他對農(nóng)民深深的愛，也獲得了農(nóng)民對他的愛和崇敬。

楷模的力量是無窮的。張桂梅和朱有勇都是教師，他們都是平凡的人，卻干著驚天動地的大事，他們的努力改變了個人的命運，改變了農(nóng)村的面貌。讓我們向時代楷模學習，不忘初心，踐行“四有”好老師的真諦。