劉亞蘭
(平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)中醫(yī)院內(nèi)一科,甘肅平?jīng)?744000)
腦梗死又被稱為缺血性腦卒中,是臨床常見的心腦血管疾病之一,該病具有高致殘率、高致死率等特點(diǎn),對(duì)患者的生命安全造成嚴(yán)重威脅[1]。 近年來(lái),隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展進(jìn)步,大多數(shù)腦卒中患者均可得到及時(shí)救治,使該病的死亡率逐漸下降,但患者經(jīng)治療后仍會(huì)遺留多種后遺癥,如偏身感覺和運(yùn)動(dòng)障礙、語(yǔ)言不利、記憶力障礙、抑郁、吞咽困難等,生活質(zhì)量明顯下降[2]。針對(duì)腦梗死后遺癥患者,既往臨床多采用常規(guī)西藥治療,雖能改善動(dòng)脈粥樣硬化、抑制血小板聚集、降低血黏度,但因作用靶點(diǎn)單一,難以解決患者運(yùn)動(dòng)功能障礙、平衡能力障礙、無(wú)法獨(dú)立生活等問(wèn)題。 研究發(fā)現(xiàn),系統(tǒng)康復(fù)治療可有效改善受損功能,對(duì)提高患者日常生活能力具有重要意義,能夠顯著提升其生活質(zhì)量[3]?;诖?,該研究選取2019 年8 月—2020 年9 月該院收治的腦梗死后遺癥患者76 例為對(duì)象, 對(duì)系統(tǒng)康復(fù)治療的具體效果進(jìn)行探討。 現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。
選擇該院收治的腦梗死后遺癥患者76 例為研究對(duì)象。 納入標(biāo)準(zhǔn):符合中華醫(yī)學(xué)會(huì)制定的腦梗死診斷標(biāo)準(zhǔn)[4],并經(jīng)MRI 等檢查確診;遺留后遺癥或相關(guān)功能障礙;患者及其家屬均對(duì)該研究知情同意。 排除標(biāo)準(zhǔn):其他顱內(nèi)疾病如腦腫瘤、腦出血患者;充血性心力衰竭患者;肝腎功能不全者;高血壓未能穩(wěn)定控制者;不配合康復(fù)治療者。該研究經(jīng)該院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)通過(guò)。 按照隨機(jī)數(shù)字表法將所有患者分為兩組,每組 38 例。觀察組中男 22 例,女 16 例;年齡 42~83 歲,平均年齡(62.85±7.43)歲;病程 1.5 年~11 年,平均病程(5.48±1.34)年;學(xué)歷:小學(xué) 3 例,中學(xué) 17 例,大專10 例,本科及以上 8 例。 對(duì)照組中男 23 例,女 15 例;年齡 46~81 歲,平均年齡(63.31±6.98)歲;病程 1.6年~11 年,平均病程(5.54±1.44)年;學(xué)歷:小學(xué) 4 例,中學(xué)17 例,大專11 例,本科及以上6 例。比較兩組患者的性別、年齡、病程、學(xué)歷等一般資料,組間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可對(duì)比性。
對(duì)照組采用常規(guī)藥物治療,包括雙聯(lián)抗血小板聚集、降脂、降壓、營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)等,同時(shí)給予患者飲食、生活指導(dǎo),并指導(dǎo)其進(jìn)行日常生活能力訓(xùn)練。
觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采用系統(tǒng)康復(fù)治療,具體如下:(1)肢體訓(xùn)練。①早期訓(xùn)練:內(nèi)容包括變換體位、合理擺放良肢位、肢體被動(dòng)訓(xùn)練等,引導(dǎo)患者正確大小便。②中期訓(xùn)練:內(nèi)容包括行走訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練等,主要提升患者行走能力及對(duì)肢體的控制能力。③后期訓(xùn)練:主要進(jìn)行八段錦訓(xùn)練。八段錦訓(xùn)練開始前1~2 min,囑患者放松身心,做好訓(xùn)練準(zhǔn)備。八段錦共8 組動(dòng)作,每組動(dòng)作做3 次,做完1 組動(dòng)作后休息1 min,再進(jìn)行下一組動(dòng)作,所有動(dòng)作結(jié)束后休息5 min,每周訓(xùn)練5 d。 訓(xùn)練過(guò)程中,需根據(jù)患者具體情況調(diào)整鍛煉強(qiáng)度及速度,以患者耐受為宜,要求患者動(dòng)作盡量做到位,治療師可輔助患者完成動(dòng)作,并保證其在鍛煉時(shí)的安全性。 (2)認(rèn)知功能訓(xùn)練。①記憶力訓(xùn)練:前期對(duì)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、短句進(jìn)行記憶,后期選擇短文,要求患者盡量記住文章內(nèi)容。 ②注意力訓(xùn)練:在固定的時(shí)間內(nèi)只關(guān)注一個(gè)目標(biāo),不被其他事物影響,以提高患者注意力。③語(yǔ)言訓(xùn)練:初期引導(dǎo)患者發(fā)簡(jiǎn)單的“啊”音,或用嘴吹氣引導(dǎo)發(fā)音; 中期可鼓勵(lì)患者進(jìn)行看圖說(shuō)話、閱讀文字等訓(xùn)練;最后可指導(dǎo)其進(jìn)行較復(fù)雜的語(yǔ)句訓(xùn)練[5]。(3)心理干預(yù)。①認(rèn)知教育:提高患者對(duì)疾病的正確認(rèn)知;如發(fā)現(xiàn)患者負(fù)面情緒較重,應(yīng)多給予其關(guān)懷、鼓勵(lì),幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心;時(shí)刻關(guān)注患者情緒、行為的變化,仔細(xì)研究其心理需求,引導(dǎo)家屬對(duì)患者康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行監(jiān)督。 ②健康宣教:于每日上午9:00~11:00 開展健康教育, 主要講解腦梗死的病因、癥狀、并發(fā)癥等相關(guān)知識(shí),使患者充分了解系統(tǒng)康復(fù)治療的目的及效果,消除其不確定感。 對(duì)于文化程度較低的患者,可結(jié)合視頻、圖片等進(jìn)行詳細(xì)講解。③放松療法:每日午睡及晚睡前,引導(dǎo)患者深呼吸,盡量想象美好的事物或畫面,并播放舒緩的音樂(lè),音量控制在40~50 dB。 ④社會(huì)支持:爭(zhēng)取患者家屬和朋友的積極支持,要求親人盡量陪伴患者,讓其感受到家庭的溫暖。
(1)治療前后,分別采用洛文斯頓作業(yè)療法認(rèn)知評(píng)定成套測(cè)驗(yàn)(Loewenstein occupational therapy cognitive assessment, LOTCA)評(píng)估患者的認(rèn)知功能,測(cè)驗(yàn)總分 100 分,分?jǐn)?shù)越高,患者認(rèn)知功能越好。 (2)治療前后, 分別采用 Fugl-Meyer 運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定量表(Fugl-Meyer assessment,F(xiàn)MA)評(píng)估患者的運(yùn)動(dòng)功能,量表包括上肢66 分,下肢34 分,總分100 分,分?jǐn)?shù)越高,患者運(yùn)動(dòng)功能越好。 (3)治療前后,分別采用健康調(diào)查簡(jiǎn)表(the MOS item short from health survey, SF-36)評(píng)估患者的生活質(zhì)量,量表總分100 分,分?jǐn)?shù)越高,患者生活質(zhì)量越好。 (4)治療前后,分別采用日常生活能力量表(activities of daily living, ADL)評(píng)估患者的日常生活能力, 量表總分100 分, 0~20 分為完全依賴;21~60 分為嚴(yán)重依賴;61~90 分為中度依賴;91~99 分為輕度依賴;100 分為生活完全自理。
采用SPSS 22.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。 計(jì)量資料,包括年齡、病程、LOTCA 評(píng)分、FMA 評(píng)分等,用()表示,采用 t 檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料,包括性別、學(xué)歷等,用[n(%)]表示,采用 χ2檢驗(yàn)。 P<0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
治療前,兩組的 LOTCA 評(píng)分、FMA 評(píng)分比較,組間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P>0.05); 治療后, 觀察組的LOTCA 評(píng)分、FMA 評(píng)分均高于對(duì)照組,組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。 見表 1。
表1 兩組功能恢復(fù)情況對(duì)比[(),分]
表1 兩組功能恢復(fù)情況對(duì)比[(),分]
組別LOTCA 評(píng)分治療前 治療后FMA 評(píng)分治療前 治療后對(duì)照組(n=38)觀察組(n=38)t 值P 值68.59±3.43 68.17±3.51 0.528 0.599 74.25±1.76 87.79±1.81 32.781 0.000 66.17±3.48 65.68±3.56 0.607 0.546 74.74±1.13 87.05±1.32 43.671 0.000
治療前, 兩組的 SF-36 評(píng)分、ADL 評(píng)分比較,組間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P>0.05); 治療后, 觀察組的SF-36 評(píng)分、ADL 評(píng)分均高于對(duì)照組, 組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。 見表 2。
表2 兩組治療前后 SF-36 評(píng)分與 ADL 評(píng)分對(duì)比[(),分]
表2 兩組治療前后 SF-36 評(píng)分與 ADL 評(píng)分對(duì)比[(),分]
組別SF-36 評(píng)分治療前 治療后ADL 評(píng)分治療前 治療后對(duì)照組(n=38)觀察組(n=38)t 值P 值64.10±3.55 64.27±3.54 0.209 0.835 77.33±2.53 88.51±1.15 24.799 0.000 34.23±12.29 34.38±11.38 0.055 0.956 49.68±13.53 65.49±14.19 4.971 0.000
腦梗死是臨床常見病,腦血管梗死可引起大腦不同程度的缺血缺氧, 嚴(yán)重者導(dǎo)致大腦區(qū)域缺血壞死,中樞神經(jīng)功能喪失,即使經(jīng)過(guò)治療,患者仍會(huì)遺留言語(yǔ)不利、肢體偏癱、大小便失禁等后遺癥[6]。目前,臨床尚無(wú)針對(duì)腦梗死后遺癥的特效治療方法,多給予患者抗血小板聚集、降脂、降壓等基礎(chǔ)治療,但因作用靶點(diǎn)單一,加之患者心理狀態(tài)等因素影響,取得的療效往往有限。系統(tǒng)康復(fù)治療是一種針對(duì)性極強(qiáng)的綜合治療方案,通過(guò)肢體訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、心理干預(yù)等措施,可改善患者認(rèn)知功能、運(yùn)動(dòng)能力和生活質(zhì)量,對(duì)提高其日常生活能力也有較大幫助[7]。
科學(xué)的肢體訓(xùn)練可改善患者的神經(jīng)功能,促進(jìn)血液循環(huán),防止肌肉萎縮,預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生,對(duì)患者運(yùn)動(dòng)能力、生活能力等提升有著較大幫助。 八段錦是中國(guó)傳統(tǒng)健身功法,起源于北宋,此功法簡(jiǎn)單易學(xué),沒(méi)有場(chǎng)地局限性,作用極其顯著,是臨床常用的康復(fù)訓(xùn)練功法[8]。八段錦屬于小強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng),整套動(dòng)作以腰脊為軸,帶動(dòng)四肢運(yùn)動(dòng),達(dá)到增強(qiáng)核心力量,穩(wěn)定軀干的作用。 在整套訓(xùn)練動(dòng)作中患者需要自己調(diào)節(jié)呼吸,保證呼吸深長(zhǎng)有力, 這種訓(xùn)練可增強(qiáng)大腦皮質(zhì)功能,改善患者平衡能力,降低摔倒等意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。 腦梗死后患者常表現(xiàn)為不同程度的記憶、 認(rèn)知功能障礙,而記憶力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練等認(rèn)知功能訓(xùn)練,有助于改善患者的記憶功能,延長(zhǎng)其注意時(shí)間,幫助其重新掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧。 臨床觀察表明,腦梗死后患者多遺留肢體運(yùn)動(dòng)障礙, 不僅影響其生活質(zhì)量,還可能使患者產(chǎn)生不良情緒,影響其康復(fù)依從性[9]。給予患者心理干預(yù),可幫助其更多地了解疾病,并保持積極的康復(fù)態(tài)度,緩解緊張、焦慮、抑郁等不良情緒,對(duì)整個(gè)康復(fù)治療過(guò)程具有重要意義。家屬陪伴不僅能夠幫助患者緩解負(fù)面情緒,醫(yī)護(hù)人員巡視時(shí)多聽取家屬匯報(bào),更有利于掌握患者狀態(tài),并為其提供針對(duì)性疏導(dǎo)。 該研究結(jié)果顯示,觀察組患者經(jīng)系統(tǒng)康復(fù)治療后,其認(rèn)知功能、運(yùn)動(dòng)功能、生活質(zhì)量、日常生活能力評(píng)分均高于對(duì)照組,組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。該結(jié)果與胡光霞等[10]的研究結(jié)果一致,說(shuō)明系統(tǒng)康復(fù)治療對(duì)腦梗死后遺癥患者的康復(fù)具有重要意義。
綜上所述,系統(tǒng)康復(fù)治療可有效改善腦梗死后遺癥患者的認(rèn)知功能及運(yùn)動(dòng)功能, 提高其日常生活能力,提升生活質(zhì)量,可在臨床推廣使用。