李麗

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。

2.打電話時(shí)，把要表達(dá)的意思說(shuō)清楚;接電話時(shí)，能聽(tīng)清楚主要內(nèi)容。接、打電話時(shí)，都要注意使用禮貌用語(yǔ)。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

板塊一? ?調(diào)動(dòng)已知，分享經(jīng)驗(yàn)

1.圖片導(dǎo)入，聊聊電話。

（1）出示手搖電話機(jī)的圖片，讓學(xué)生猜一猜是什么。介紹：這是早期的電話，裝有手搖發(fā)電機(jī)，打電話時(shí)先用它發(fā)出電流形成信號(hào)傳到郵電局的轉(zhuǎn)接臺(tái)，由話務(wù)員阿姨詢問(wèn)電話要打給誰(shuí)，然后才能接通，非常耗時(shí)。

逐步呈現(xiàn)“電話變遷圖”，介紹：隨著科技的發(fā)展，后來(lái)又有了撥號(hào)和按鍵的固定電話、移動(dòng)電話、智能手機(jī)……今天我們就來(lái)聊一聊打電話。（板書課題）

（2）過(guò)渡：同學(xué)們，電話成為我們生活中必不可少的通訊工具，你用過(guò)哪種電話？（固定電話、手機(jī)）和同桌說(shuō)一說(shuō)最近一次你給誰(shuí)打電話了，說(shuō)了些什么。指名交流。

2.動(dòng)畫切入，小結(jié)要點(diǎn)。

（1）播放視頻《嘟啦接打電話》。

過(guò)渡：打電話是我們很熟悉的事，但是無(wú)論是接電話還是打電話都是有講究的。先看看動(dòng)畫片里的嘟啦是怎么接電話的吧。（嘟啦在電話鈴響了很久才接，沒(méi)禮貌，不耐煩。）

學(xué)生討論：接電話時(shí)要注意什么。師總結(jié)：接打電話要有禮貌，態(tài)度要溫和。（張貼要點(diǎn)：接打電話有禮貌，態(tài)度溫和不急躁。）接電話時(shí)要在鈴響三聲之內(nèi)接。（張貼要點(diǎn)：三聲之內(nèi)接電話。）

（2）情景再現(xiàn)：教師演阿姨，讓學(xué)生演一演如何有禮貌地接電話。

（3）拓展情景：媽媽回來(lái)了，嘟啦該怎樣說(shuō)呢？（說(shuō)清楚是張阿姨打來(lái)電話找媽媽有急事）相機(jī)評(píng)價(jià)小結(jié)。（張貼要點(diǎn)：聽(tīng)清對(duì)方說(shuō)些啥，原原本本去轉(zhuǎn)達(dá)。）

過(guò)渡：嘟啦知道錯(cuò)了，要打電話給張阿姨解釋，如果你就是嘟啦，會(huì)怎么打這個(gè)電話？

指名表演，提示：固定電話有些沒(méi)有來(lái)電顯示，有來(lái)電顯示的也往往不呈現(xiàn)來(lái)電姓名，所以打電話一定要先說(shuō)清楚自己是誰(shuí)。常用的智能手機(jī)是有來(lái)電顯示的，但只有存儲(chǔ)了對(duì)方電話號(hào)碼的才可以呈現(xiàn)來(lái)電人姓名，所以一樣要先說(shuō)清楚自己是誰(shuí)，再說(shuō)清楚有什么事。（張貼要點(diǎn)：去電先把姓名報(bào)，講清意思最重要。）如果你沒(méi)有聽(tīng)清楚，或者沒(méi)有聽(tīng)明白，怎么辦？（可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)）最后說(shuō)聲再見(jiàn)等幾秒再掛電話，更顯得有禮貌。（張貼要點(diǎn)：聽(tīng)不明白請(qǐng)重復(fù)，說(shuō)聲再見(jiàn)等幾秒。）

（4）過(guò)渡：瞧，我們一起總結(jié)出來(lái)的接打電話的要點(diǎn)，組成了一首兒歌，一起讀一讀吧。

接打電話有禮貌，態(tài)度溫和不急躁。

三聲之內(nèi)接電話，聽(tīng)清對(duì)方說(shuō)些啥，原原本本去轉(zhuǎn)達(dá)。

去電先把姓名報(bào)，講清意思最重要，聽(tīng)不明白請(qǐng)重復(fù)，說(shuō)聲再見(jiàn)等幾秒。

板塊二? ?創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)操訓(xùn)練

過(guò)渡：下面老師考一考你們，是不是能像兒歌里說(shuō)的那樣接打電話。

1.情境一：打電話約同學(xué)踢球。

（1）打開(kāi)課本插圖，先想一想對(duì)話的先后順序，再和同桌分角色讀一讀。

過(guò)渡：看來(lái)李中同學(xué)打電話做到了有禮貌，那么，李中找張陽(yáng)有什么事呢？

（2）出示：李中約張陽(yáng)明天下午5點(diǎn)在公園踢足球。

四人小組合作練習(xí)：兩人扮演李中和張陽(yáng)接打電話，另外兩人做小評(píng)委。

先幫助學(xué)生確定角色：扮演李中的請(qǐng)舉手，要說(shuō)清楚約張陽(yáng)什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，去干什么;扮演張陽(yáng)的請(qǐng)舉手，要注意聽(tīng)李中電話里說(shuō)清楚踢球的時(shí)間和地點(diǎn)。小評(píng)委請(qǐng)舉手，要注意兩位同學(xué)接打電話時(shí)是否做到兒歌里的要求了。祝你們合作成功！

第二輪交換角色，保證四人小組里的每個(gè)人都扮演過(guò)李中打電話和張陽(yáng)接電話。

（3）邀請(qǐng)一組小朋友上臺(tái)匯報(bào)，一對(duì)小朋友表演接打電話，一對(duì)小朋友評(píng)價(jià)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：以約踢球的常見(jiàn)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，著力于“聽(tīng)清楚”“說(shuō)清楚”的訓(xùn)練點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)角色分工促進(jìn)四人小組內(nèi)交流互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都充分交際起來(lái)。）

2.情境二：打電話向老師請(qǐng)假。

（1）出示內(nèi)容：打電話向老師請(qǐng)假。

（2）討論：你向老師請(qǐng)過(guò)假嗎？是什么情況需要請(qǐng)假？回憶你是怎么打電話的。

相機(jī)提示：用手機(jī)打電話可以使用通訊錄搜索功能，或者撥號(hào);請(qǐng)假原因和時(shí)間要說(shuō)清楚。

（3）出示情境：

A.感冒需要休息三天，向班主任老師請(qǐng)假。

B.全家去探望奶奶，需要向班主任老師請(qǐng)假一天。

小組長(zhǎng)扮演老師，或者指定小組某位學(xué)生，其他三位學(xué)生自選一種情況，依次練習(xí)打電話請(qǐng)假。

（4）實(shí)物操作，給有明顯進(jìn)步的同學(xué)一部手機(jī)上臺(tái)表演，實(shí)物投影下演示：先在通訊錄里搜索老師姓名，沒(méi)有搜到，再拿出電話本查找并撥打老師的電話號(hào)碼。教師相機(jī)指導(dǎo)。師生在教室完成實(shí)際通話。師生共評(píng)。

3.情境三：有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

（1）請(qǐng)同事協(xié)助創(chuàng)設(shè)場(chǎng)外來(lái)電情境：這天，一位叔叔打電話來(lái)找爸爸，可是爸爸不在家。

請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)接聽(tīng)電話，設(shè)置免提讓學(xué)生都聽(tīng)到通話內(nèi)容：小朋友你好！我是你爸爸的同事張言叔叔，我有急事找他，現(xiàn)在他的手機(jī)聯(lián)系不上，你幫叔叔轉(zhuǎn)告一下爸爸——今天下午五點(diǎn)半在公司會(huì)議室要召開(kāi)緊急會(huì)議。謝謝你，小朋友！

（2）等爸爸回來(lái)后你該如何和爸爸說(shuō)呢？教師扮演爸爸的角色，和學(xué)生隨機(jī)多次演練。

（3）遇到說(shuō)不清的學(xué)生停下，討論怎么辦。（提示：沒(méi)聽(tīng)清楚可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)）請(qǐng)?jiān)撋F(xiàn)場(chǎng)回?fù)茈娫挘?qǐng)求對(duì)方重復(fù)，保證聽(tīng)清楚和聽(tīng)明白時(shí)間、地點(diǎn)、事情等要素。

（4）集體反饋：現(xiàn)在爸爸回來(lái)了，我們一起向爸爸匯報(bào)吧——爸爸的同事姓什么？叫什么？（張言）有什么事？（開(kāi)會(huì)）什么時(shí)候開(kāi)會(huì)？（下午五點(diǎn)半）什么地方？（公司會(huì)議室）

（5）播放視頻，提示防騙：小朋友接到一個(gè)陌生電話，說(shuō)是爸爸同事來(lái)家里取文件，詢問(wèn)門牌號(hào)，小朋友想到來(lái)取文件卻不知道地址很可疑，就故意說(shuō)請(qǐng)他把爸爸的外套捎過(guò)去，對(duì)方說(shuō)爸爸穿少了，小朋友就此判斷該人是騙子，因?yàn)樵缟鲜撬o爸爸遞的外套。強(qiáng)調(diào)接到陌生電話要提高警惕，不要輕信他人，泄露家庭信息。

板塊三? ?聯(lián)結(jié)生活，拓展提升

過(guò)渡：我們除了和親朋好友等認(rèn)識(shí)的人之間接打電話，生活中還有一些特殊電話，你知道有哪些嗎？（火警電話119、報(bào)警電話110、急救電話120、交通事故報(bào)警電話122。）

1. 播放一則119報(bào)警真實(shí)案例的視頻，說(shuō)一說(shuō)為什么消防員叔叔夸贊這個(gè)一年級(jí)小朋友。

視頻梗概：小朋友在發(fā)生火災(zāi)后保持鎮(zhèn)定撥打119，能說(shuō)清楚自己家的具體地點(diǎn)，是什么燃燒了，火勢(shì)情況如何等。

你能清楚說(shuō)出自己家的地址嗎？說(shuō)一說(shuō)。

2. 過(guò)渡：同樣，撥打報(bào)警電話110、急救電話120、交通事故電話122，都要保持鎮(zhèn)定，說(shuō)清楚發(fā)生了什么事情，具體地點(diǎn)在哪兒。

3.播放視頻鞏固：要冷靜地說(shuō)清楚地點(diǎn)和目前情況，這樣才方便工作人員及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行救援。切記不可隨意撥打特殊號(hào)碼，不然會(huì)耽誤真正需要幫助的人。

4.朗讀兒歌，小結(jié)：接打電話有學(xué)問(wèn)，同學(xué)們好好在生活中學(xué)習(xí)吧！

（作者單位：四川成都市沙堰小學(xué)）

責(zé)任編輯 郝 帥