段清澤

信息社會(huì)，教學(xué)生熟練掌握信息技術(shù)，形成對(duì)信息技術(shù)的正確認(rèn)知，可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

一、開(kāi)展初中信息技術(shù)教育的必要性

1.能夠豐富教師的教學(xué)方式。隨著各地區(qū)信息技術(shù)教學(xué)條件的改善，教師可以采取多樣的教學(xué)方式，讓知識(shí)通過(guò)不同的方式呈現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.有助于提高學(xué)生的邏輯思維水平。初中生的思維正處于直觀思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的階段，信息技術(shù)教育可以讓學(xué)生掌握相對(duì)抽象的知識(shí)，提升邏輯思維水平，形成信息技術(shù)認(rèn)知，可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3.有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)教育，可以讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，感知信息技術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，滿足他們對(duì)新事物的好奇心。

二、信息技術(shù)教育存在的問(wèn)題

1.專(zhuān)業(yè)教師比較匱乏。部分學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師匱乏，不少任課教師缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。有的教師對(duì)于新上的設(shè)備不能熟練操作，對(duì)于新的課程內(nèi)容不能透徹理解，不善靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，難以有效開(kāi)展教學(xué)。有的教師不能充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)教學(xué)的重要作用，教學(xué)流于形式，甚至?xí)才乓恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的娛樂(lè)性內(nèi)容。

2.設(shè)備難以滿足教學(xué)需要。部分學(xué)校不重視信息技術(shù)教學(xué)，不愿意加大投入更新設(shè)備，難以滿足教學(xué)需要。

3.學(xué)生信息技術(shù)水平不一。不少教師沒(méi)有注意到學(xué)生信息技術(shù)水平有差距，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際，教學(xué)效果欠佳。學(xué)生缺乏科學(xué)引導(dǎo)，感受不到信息技術(shù)的魅力，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、對(duì)初中信息技術(shù)教育的建議

1.加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)。提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是解決信息技術(shù)教育問(wèn)題的關(guān)鍵，因此必須加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)。教師學(xué)歷不等、水平參差不齊、對(duì)新事物接受程度也不一樣，學(xué)校需要結(jié)合本校實(shí)際，采取科學(xué)的培訓(xùn)手段，讓教師獲得專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。首先，要讓教師清晰地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，這樣教師才能幫助學(xué)生形成明確的信息技術(shù)知識(shí)目標(biāo)，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的知識(shí)理解和運(yùn)用，積極拓展思維，提升綜合素養(yǎng)。其次，要讓教師熟練掌握學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的視頻教學(xué)方式，這樣才能在課堂上吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.做好設(shè)備管理，科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)。學(xué)校要加大對(duì)多媒體設(shè)備的投入，及時(shí)更新設(shè)備，同時(shí)做好設(shè)備的管理和維護(hù)。這樣才能滿足師生的需求，推動(dòng)學(xué)習(xí)效果有效提升。

3.采用科學(xué)的引導(dǎo)方式，分層次教學(xué)。針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平存在差異的情況，教師要采取相應(yīng)的引導(dǎo)方式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，盡量滿足學(xué)生的好奇心。教師要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，對(duì)于不同年級(jí)、不同水平的學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)。

（責(zé) 編 清 風(fēng)）