曾俊

固始縣是一個有著近180萬人口的大縣，在職中小學教師1.5萬名?？h教師進修學校承擔著光榮而繁重的培訓工作任務。如何更好地促進縣教師進修學校的青年教師素質(zhì)整體提升，促進教師培訓工作水平整體上臺階，助力全縣基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，是擺在學校面前的重大課題。本文從新時代的新要求、新?lián)敗⑿伦鳛槿齻€方面簡要探討青年教師專業(yè)成長路徑，以期為其他學校提供參考。

一、新時代，新要求

2014年教師節(jié)前夕，習近平總書記在考察北京師范大學時，提出爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，為新時代教師的專業(yè)發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。2018年11月，教育部出臺了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（以下統(tǒng)稱《十項準則》），要求教師弘揚高尚師德，遵守職業(yè)規(guī)范，承擔起自己的使命和職責。當前，我們必須立足于《十項準則》的具體要求，努力使縣教師進修學校的青年教師成長為“四有”好老師，更好地促進其專業(yè)成長，提升職業(yè)責任感、幸福感、成就感。

二、新時代，新?lián)?/p>

（一）不忘初心，堅定理想信念

作為新時代的一名青年教師，首先要“不忘初心、牢記使命”，堅定教師的理想信念。強國必先強教。在社會主義現(xiàn)代化建設進程中，培養(yǎng)和輸送成千上萬的合格建設者和接班人是一項重要而艱巨的任務。因此，縣教師進修學校的青年教師必須時刻牢記自身的教育使命，具備強烈的責任擔當意識，為培訓學員做好榜樣示范，成為培訓學員成長道路上“錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國”的引路人。

（二）立德樹人，培養(yǎng)高尚情操

新時代教師要具有高尚的道德情操，樹立高尚的師德師風。黨的十九大報告明確指出，要加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。在新時代背景下，要落實立德樹人這一根本任務。桃李不言，下自成蹊?？h教師進修學校的青年教師必須以身作則，將高尚的道德情操貫徹到教學的整個過程中，保持實事求是的態(tài)度和優(yōu)良的作風，引領學員成長進步。

（三）努力學習，提升專業(yè)能力

師者，傳道授業(yè)解惑也。作為新時代的教師，必須牢固樹立終身學習理念，具有廣博扎實的業(yè)務知識和嫻熟的專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，充分掌握現(xiàn)代化教育手段，積極投身教學科研，并與教學實踐有機統(tǒng)一起來，學以致用。面對新時代的要求，縣教師進修學校的青年教師必須突破傳統(tǒng)的教學理念，積極應對挑戰(zhàn)和機遇，注重自身教學業(yè)務的學習，全面提升業(yè)務素質(zhì)，拓寬視野，促進自身專業(yè)能力的不斷發(fā)展。

（四）關愛學員，促進共同成長

教育是“仁而愛人”的事業(yè)。在教學實踐中，廣大青年教師必須關心和愛護每一位學員。我縣教師培訓工作主要集中在寒暑假、周末，而參訓學員平時有著較為繁重的工作任務，等到培訓時，教師需要放下手中的一切工作來參加培訓，有時候很難做到學習和工作兩不誤。這就需要縣進修學校的教師優(yōu)化課程設置，提升培訓質(zhì)量，使參訓學員在培訓中成長，在實干中歷練，實現(xiàn)教師與學員共同成長。

三、新時代，新作為

（一）講學習，有格局

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊鳛榭h教師進修學校的青年教師，需要與時俱進，不斷學習，不斷提高政治、道德、思想、業(yè)務素質(zhì)，思想與行動和上級組織、黨的教育方針政策保持高度一致。要為基層教師提供具有針對性、實效性、接地氣的培訓，助力基礎教育教學質(zhì)量的提升，縣教師進修學校的教師就要不斷學習進步，提高自身綜合素養(yǎng)，練就思想大格局、塑造教育大視野。

（二）講擔當，有情懷

李鎮(zhèn)西老師說過：“既有理論修養(yǎng)又有實踐經(jīng)驗，既仰望星空又腳踏實地，既視野開闊又聚焦課堂，既勤于閱讀又樂于筆耕，你就是教育專家?！蔽铱h教師培訓工作除了邀請外來專家、名師送教“輸血”，更主要的是依靠以本縣教師進修學校的青年教師為主體的培訓團隊，通過組建名師工作室、項目團隊、學術團隊，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，推出適合本地教師的學習內(nèi)容、學習課程等，以“功成不必在我”的精神境界和“功成一定有我”的責任擔當，彰顯教育情懷和使命擔當。

（三）講創(chuàng)新，有提升

縣教師進修學校的青年教師要有“只爭朝夕，不負韶華”的工作態(tài)度，提高工作效率，并在師德師風、教育法規(guī)、課堂技能、心理健康、信息技術等常規(guī)培訓的基礎上，創(chuàng)新課程設置，開設紅色教育、國學教育、體音美特長教育、綜合素養(yǎng)教育、法律常識、經(jīng)濟學常識等課程，實行菜單式培訓。同時，緊貼縣中小學教學實際和教師需求，開展送教下鄉(xiāng)活動，深入中小學校一線開展培訓。這就需要青年教師全方位提升自我，能上課、上好課，在擔當中歷練、在盡責中成長。此外，縣教師進修學校還要注重科研課題的指導，要及時總結推廣好的科研方法，并把研究成果升華提煉成新的理論，進而推廣運用，引導更多的教師在新理論的指導下優(yōu)化教學行為，改進教學方法，在新的教學實踐中提升教學質(zhì)量。

（四）講規(guī)矩，有敬畏

無論是作為新時代的公民，還是作為為人師表的教師，不踩紅線，不破底線，是每位教師時刻警醒自己的自律準則和職業(yè)操守?！妒棞蕜t》既為我們廣大教師明確了工作的要求和方向，更為我們劃定了從業(yè)紅線?？h教師進修學校的青年教師一定要提高站位，堅決不能觸碰紅線，在教師培訓中主動作為，積極進取，全心全意為基礎教育改革發(fā)展服務，為提升中小學教師隊伍專業(yè)素質(zhì)服務，在基礎教育改革發(fā)展中找準定位，煥發(fā)活力;政治上，要帶頭增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，成為實踐《十項準則》的標桿、“四有”好老師的表率。

總之，作為新時代的青年教師，必須以《十項準則》為根本遵循，在教學實踐中嚴格要求自己，樹立終身學習的理念，提高自身的專業(yè)能力，樹立良好的教師形象，不忘初心、牢記使命，以崇高的師德、精湛的技能、扎實的行動、無悔的堅守爭做“四有”好老師。

（責 編 帕 拉）