蘇宜闊

摘 要：高中政治教材涉及法律內(nèi)容課程資源，尤其是法理資源存在極為普遍，但其中并不存在雜亂無(wú)章的。其中需要涉及到的法律中的政治生活同樣需要涉及到司法，在這些法理資源里的教材之中，需要普及和滲透相關(guān)法制教育。其中的法理資源擁有四種形式，四種形式分別是：圖片、概念、主文、探究中涉及到道法。老師需要將里面海量的政治思想更加全面地與學(xué)生講解清楚、培養(yǎng)學(xué)生能夠樹(shù)立法律意識(shí)，利用“法律義診”當(dāng)中的模擬展開(kāi)多重途徑的滲透教育，將法治精神大幅度弘揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);思想政治;轉(zhuǎn)變啟示

高中思想政治當(dāng)中存在著大量與法律有關(guān)系的課程資源，其中的“法理資源”便能夠覆蓋法律領(lǐng)域當(dāng)中的諸多方面。其中法律規(guī)范當(dāng)中更存在法律理論、法律歷史、法律規(guī)范規(guī)定等多種方面，這些學(xué)生都需要增強(qiáng)對(duì)其的關(guān)注。使用多種方式提升“法律資源”并且展開(kāi)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑵渎?lián)系成一個(gè)系統(tǒng)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)的研究。在研究的過(guò)程當(dāng)中，本文便從法理資源方面展開(kāi)探討，將其中的內(nèi)容，呈現(xiàn)出來(lái)的形式和法律當(dāng)中的共通性特征等多方面進(jìn)行總結(jié)與歸納，最后得出啟示。

一、高中思想政治教材概念與生活關(guān)系

法律資源當(dāng)中所需要涉及的法律課程資源內(nèi)容，便一定會(huì)提起“法律”二字，在提到法律一詞的時(shí)候需要將其中所能表達(dá)出來(lái)的想法。法律通常都指的是社會(huì)與國(guó)家機(jī)關(guān)認(rèn)可的規(guī)章制度，國(guó)家在制定與保證實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，更需要提升發(fā)力當(dāng)中存在的約束能力以及其中的內(nèi)容，以及需要做到的義務(wù)內(nèi)容。法律當(dāng)中存在的約束便能夠成為一種特殊規(guī)范的形式，在看到這些冰冷文字的時(shí)候，人們潛意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生法律距離我們十分遙遠(yuǎn)的想法，但是在研讀法律知識(shí)與學(xué)習(xí)其中的思想政治教材的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)法律資源普遍都存在于人們的生活當(dāng)中，更體現(xiàn)在生活當(dāng)中的方剛面面當(dāng)中。其實(shí)法律與我們息息相關(guān)，在政治、生活、經(jīng)濟(jì)當(dāng)中頻頻出現(xiàn)人們的事業(yè)當(dāng)中。涉及之處十分廣闊，通過(guò)對(duì)高中生展開(kāi)思想政治方面的建設(shè)工作，能夠讓學(xué)生更加全面的理解現(xiàn)在法理資源，讓人們能夠意識(shí)到，其實(shí)法律就在我們身邊。

例如：學(xué)習(xí)行政仲裁與行政裁決的時(shí)候，需要根據(jù)將其中的詞記牢，避免出現(xiàn)記混的情況，并且學(xué)生還需要對(duì)其中稱號(hào)的來(lái)由和意義能夠展開(kāi)詳細(xì)的了解。只有在全面了解之后才能夠加深記憶，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律的認(rèn)知，法律當(dāng)中存在的嚴(yán)謹(jǐn)性以及當(dāng)中展現(xiàn)出來(lái)的法律存在的公正、神圣不可侵犯的權(quán)威性。讓學(xué)生能夠知法懂法，在學(xué)生了解了法律之后便能夠更遵守法律其中存在的意義。

二、高中思想政治教材當(dāng)中法理資源呈現(xiàn)的方式

在高中政治思想的教材當(dāng)中，蘊(yùn)含著關(guān)于法律資源的數(shù)不勝數(shù)。其范圍也相對(duì)較為廣泛，因其存在的方式相對(duì)巧妙，所以更應(yīng)當(dāng)使用圖文的記憶方式，提升學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)與記憶，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的法律知識(shí)全部吸收成為自身當(dāng)中的一部分。高中政治課本之上如果出現(xiàn)大量的專業(yè)知識(shí)，便不容易被高中學(xué)生所接受。但是如果是以概念的形式或者圖片的形式進(jìn)行授課教學(xué)，便不存在學(xué)生看不懂的問(wèn)題出現(xiàn)。法律是能夠保證國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展的存在，并且能夠保證各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展蓬勃程度，法律當(dāng)中的概念便是一個(gè)顯著區(qū)別之一，法律之中很多概念都是需要呈現(xiàn)出準(zhǔn)確性的，其中的內(nèi)容更應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的拆分，能夠更加詳細(xì)具體地展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行釋義展現(xiàn)法律當(dāng)中的概念。在文章當(dāng)中學(xué)生更需要全面地理解課文并且將課文當(dāng)中存在的種類與其中的概念展開(kāi)解釋。

例如：生活當(dāng)中遇到的“依法辦事，樹(shù)立社會(huì)主義的權(quán)利義務(wù)”的時(shí)候，其中開(kāi)篇便是一張李某成為被告，舉手回答法官，將其中的法律的“體育法”進(jìn)行講述說(shuō)明，“養(yǎng)信鴿受到體育法保護(hù)”。因?yàn)猷従臃从忱钅筹曫B(yǎng)信鴿對(duì)其他住戶的生活起居造成了一定的影響，鄰居因?yàn)槎啻蝿裾f(shuō)李某無(wú)效，所以便將李某告上了法庭。雖然是一件小事情，但是如果不懂得相關(guān)法律法規(guī)，便定會(huì)吃虧，無(wú)法合理維護(hù)自身合法權(quán)益，在思考這些問(wèn)題的時(shí)候，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的很多問(wèn)題，很多人在公共場(chǎng)合當(dāng)中做自己的事情，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)相鄰住戶不尊重自身行為的情況，所以更需要利用法律來(lái)保護(hù)自己，但是如果不尊重他人利益與影響，卻用法律維護(hù)自身，便會(huì)造成了不良影響。在學(xué)習(xí)這一課的時(shí)候，老師需要告訴學(xué)生，遵守法律必然重要，但是還需要正確的判斷，不可以將法律當(dāng)作自身道德底線來(lái)規(guī)范自身。

三、高中思想政治教材教學(xué)的資源學(xué)習(xí)啟示

高中政治思想課程當(dāng)中所包含的法理資源相對(duì)較多，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，更應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生學(xué)習(xí)的本身，在學(xué)習(xí)其中的法律知識(shí)的時(shí)候，需要進(jìn)行對(duì)生活與實(shí)踐案例進(jìn)行聯(lián)系觀看與思考，如何才能夠合理地運(yùn)用法律手段展開(kāi)對(duì)自我的保護(hù)，便是法律所表現(xiàn)出來(lái)的更合法權(quán)益。

例如：在學(xué)習(xí)商品當(dāng)中的基本屬性的時(shí)候，如果課文提出了“樹(shù)立商品質(zhì)量意識(shí)問(wèn)題，需要依法打擊假冒偽劣商品，合理維護(hù)自身法律權(quán)益”的句子的時(shí)候，這其實(shí)便是學(xué)習(xí)文章當(dāng)中的“產(chǎn)品質(zhì)量法”當(dāng)中的內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)從自身的角度出發(fā)展開(kāi)全面的考慮工作，在全面的剖析之后才能夠更明確商品當(dāng)中的重要性和商品的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)和運(yùn)用的時(shí)候，更需要合理運(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自身合法權(quán)益，在學(xué)習(xí)了相關(guān)思想政治教材學(xué)習(xí)資料之后，更需要關(guān)注國(guó)家當(dāng)中的法律運(yùn)作案例手段，進(jìn)行規(guī)范自身，并且提升法律當(dāng)中的存在意義與手段，在利用合法權(quán)益穩(wěn)定商品合法權(quán)益的穩(wěn)定，讓學(xué)生與群眾都能夠遵守法律規(guī)章制度，增強(qiáng)對(duì)自身的要求，并且能夠?qū)€(gè)人安全合法的權(quán)益與社會(huì)當(dāng)中的責(zé)任展開(kāi)合法與統(tǒng)一規(guī)定，只有學(xué)會(huì)利用法律才能提升社會(huì)的穩(wěn)定。

結(jié)束語(yǔ)

高中政治課程當(dāng)中如果涉及到了法理資源，便需要更全面地進(jìn)行覆蓋，在知識(shí)體系層面展開(kāi)分析，便能夠發(fā)現(xiàn)法律知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的存在。如果想要推進(jìn)高中法律知識(shí)之中養(yǎng)成的重要意義，便需要通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)層面上面來(lái)展開(kāi)講述。在深入淺出的講述課堂當(dāng)中，能夠?qū)⒎少Y源原本枯燥的課堂，講述得十分形象生動(dòng)，在通過(guò)這種講述方式，能夠讓學(xué)生輕易接受公共話語(yǔ)。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候能夠更全面地拓展高中學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)知，提升高中學(xué)生對(duì)法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠心生對(duì)法律的敬重之心。

參考文獻(xiàn)：

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