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        談多樣化教學(xué)在初中物理課堂上的開(kāi)展

        2021-08-05 18:54:35李漢杰
        速讀·上旬 2021年8期
        關(guān)鍵詞:初中

        李漢杰

        ◆摘? 要:多樣化教學(xué)模式就是運(yùn)用很多中的教學(xué)方式,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受課堂的樂(lè)趣,提高他們的學(xué)習(xí)欲望,這樣不但可以幫助學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)還給他們?cè)杏艘环N很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以在初中物理教學(xué)中,運(yùn)用多樣化教學(xué)是物理教師一項(xiàng)很重要的工作。

        ◆關(guān)鍵詞:初中;物理課堂;多樣化教學(xué)

        在新課改的影響之下,我國(guó)的考試漸漸的擺脫了應(yīng)試化的模式。在以前的考試中題目和類型都是比較趨向開(kāi)放的,這樣對(duì)于教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一件很不好的事情,沒(méi)有什么創(chuàng)新。而如果在初中的物理課堂中,提出了多樣化的教學(xué)模式,這樣的模式得到了很多學(xué)校以及教師的認(rèn)可。下面我談?wù)勗诔踔形锢碚n堂上如何開(kāi)展多樣化教學(xué)。

        一、運(yùn)用生活來(lái)教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        興趣是一個(gè)人最好的老師,一個(gè)人想要做好一件事情,那么就要對(duì)這件事情擁有很高度的興趣,而在初中物理教學(xué)中,融入生活中的知識(shí)可以讓學(xué)生擁有很大的樂(lè)趣去學(xué)習(xí)。在我們生活中,物理的知識(shí)是隨處可見(jiàn)的,這些學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們是不知道的,在我們生活中每樣?xùn)|西都會(huì)隱藏著一些物理規(guī)律。初中物理是一個(gè)物理的基礎(chǔ),所以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,教師可以講生活中那些涉及到物理的東西舉例給學(xué)生,這樣可以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的學(xué)習(xí)精力,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)非常的認(rèn)真,同時(shí)對(duì)于老師所傳授的知識(shí)會(huì)得到更好的吸收,提升了他們的學(xué)習(xí)效率。

        比如,在“聲音是什么”這堂課中,物理教師可以運(yùn)用生活中那些跟聲音有關(guān)的事情,在課堂進(jìn)行之前給學(xué)生進(jìn)行講解,跟學(xué)生進(jìn)行談?wù)摚驗(yàn)檫@些都是在生活中能夠常見(jiàn)的事情,所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)擁有很多的共鳴,讓他們提起了興趣,然后就參與到課堂中來(lái),這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)效率都是得到了一個(gè)很好的支持。而在將“光的色散”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),也可以運(yùn)用生活中可以常見(jiàn)的事情來(lái)跟學(xué)生講解,這樣能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)擁有很好的了解,對(duì)于物理的知識(shí)也是更容易去記住。

        二、在初中物理教學(xué)中還要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐水平,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)化教學(xué)模式

        在學(xué)生階段中,學(xué)生將會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)科,而物理這門課跟其他的學(xué)科是不一樣的,物理它含有很多很有趣的物理實(shí)驗(yàn),而且這些實(shí)驗(yàn)都是比較簡(jiǎn)單,所以在初中物理教學(xué)中,教師可以運(yùn)用實(shí)驗(yàn)化教學(xué)模式,提高學(xué)生的實(shí)踐水平。在課堂中,教師可以利用一部分時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行一些物理實(shí)驗(yàn),這樣不但能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂的學(xué)習(xí),同時(shí)還能幫助學(xué)生更好的去了解物理的公式以及定義,讓學(xué)生能夠看到物理,當(dāng)然這樣一來(lái)學(xué)生的動(dòng)手能力也是得到了相應(yīng)的提高。

        例如,在“探究電路”這堂課中,很多學(xué)生對(duì)于電路中的那些串聯(lián)或是并聯(lián)會(huì)分得不是很清楚,同時(shí)在這堂課中關(guān)于公式也是很多,也是很難記住。在這樣的情況學(xué),物理教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理的電路實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師可以設(shè)計(jì)一些比較難得線路給學(xué)生,讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中掌握了所學(xué)的知識(shí),同時(shí)還讓他們的實(shí)踐水平得到了鍛煉,提高了他們每個(gè)人之間的合作能力,也能讓他們?cè)谏钪徐`活的運(yùn)用物理知識(shí)。

        三、運(yùn)用測(cè)試化的教學(xué)模式幫助學(xué)生提高解題能力

        在學(xué)習(xí)中,學(xué)生學(xué)完每一個(gè)階段,都是會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試的,在教學(xué)中,測(cè)試也是一種必不可少的教學(xué)結(jié)果檢測(cè),當(dāng)然分?jǐn)?shù)并不是我們檢測(cè)的目的,我們進(jìn)行檢測(cè)的目的是讓老師能夠從檢測(cè)中得知學(xué)生的知識(shí)吸收情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),這樣方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化講解。同時(shí),給學(xué)生進(jìn)行不定期的測(cè)試,也可以培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)考試的時(shí)候擁有很好的心態(tài),面對(duì)大考的時(shí)候能夠鎮(zhèn)定自若,同時(shí)這樣的測(cè)試也能幫助學(xué)生提高他們的解題能力,讓他們?cè)诳荚囍心軌虻玫礁玫某煽?jī),這樣可以有效的提升學(xué)生的自信心,這樣學(xué)生更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)。

        例如,“質(zhì)量與密度”這節(jié)課中,很多學(xué)生對(duì)于物體體積、密度、質(zhì)量之間的關(guān)系都是分不清,很容易用錯(cuò)公式,所以這樣一來(lái)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在考試中因?yàn)橛缅e(cuò)了公式而解不對(duì)題目,所以在教學(xué)中,教師可以運(yùn)用測(cè)試化的方式進(jìn)行教學(xué),這樣可以讓學(xué)生得到了鍛煉,讓他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候能從容的面對(duì)。比如可以給學(xué)生出這樣的一個(gè)題目:一個(gè)空的容器中,它的質(zhì)量為1千克,注滿水之后總質(zhì)量為2千克,而在另一個(gè)空容器中,加入一塊金屬,其總質(zhì)量為4千克,在裝入金屬之后的容器中再加滿水,總質(zhì)量為4.5千克,求這個(gè)容器的體積、金屬的質(zhì)量以及密度。

        在這個(gè)題目中,設(shè)計(jì)了很多中物質(zhì),學(xué)生要算出來(lái)要經(jīng)過(guò)很繁瑣的推理,而在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生得解題能力就得到了很好的鍛煉,所以在考試的時(shí)候他們會(huì)得到很好的發(fā)揮,成績(jī)會(huì)得到很好的提升,教師要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們找到自信,更加努力的去學(xué)習(xí)。

        四、總結(jié)

        在初中教學(xué)模式中,教師一定要注意創(chuàng)新,運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式,可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),也可以提升教師的教學(xué)效率。初中物理教學(xué)不應(yīng)該是一成不變的,一個(gè)高質(zhì)量的物理教學(xué)課堂應(yīng)該是運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式,只有這樣才能更好的去幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣,讓學(xué)生更好的吸收知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的實(shí)踐水平、動(dòng)手能力,這樣能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中找到一種很合適自己的學(xué)習(xí)方法,從而提高自己的物理成績(jī),這也為以后學(xué)習(xí)物理打下很好的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]黃霞.初中物理課堂加強(qiáng)思維訓(xùn)練的教學(xué)措施探討[J].中學(xué)物理,2019(4).

        [2]華旗.初中物理課堂多樣化教學(xué)方法的探索[J].學(xué)周刊, 2016,31(31):40-41.

        [3]曹慧玲.多樣化學(xué)習(xí)方式在初中物理課堂中的實(shí)施[J].新課程(中),2015(4):46-47.

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