張育武

◆摘? 要：如今，在小學教育中，心理健康教育也變得越來越重要了。對于當前階段的小學生來說，在心理健康方面也存在諸多問題，特別是在學習壓力，生活方面上的，在小學階段的學生們的心智不成熟，面對的學習壓力也大，學生沒有足夠的自我調(diào)節(jié)能力，心理壓力變大。面對這一現(xiàn)狀，家庭與學校上應該重視起來，共同關注學生們的心理健康要保護好小學生們的心靈，提高小學心理健康教育質(zhì)量。讓小學生們多方位發(fā)展，積極參加體育鍛煉，讓學生在陽光下成長，在歡聲笑語中度過，積極向上快樂成長。

◆關鍵詞：小學心理健康;心理教育;解決措施

1當前小學心理健康教育存在問題

1.1學校不夠重視心理健康課程

在目前的小學教育中，許多小學缺少對學生心理健康方面的關注。有絕大多數(shù)學校把培育學生的重心放在了文化課程教育上面，而不夠重視學生們的心理健康，使得學生們的心理健康教育缺少關注。另外，雖然有部分學校有安排心理課程，但大多是走個教學形式，并不注重教學內(nèi)涵，學生們?nèi)笔Я诵睦斫逃n程，學生們的心理健康不能得到全面的關注。其次，有部分學校并沒有專業(yè)的心理老師來教學，學校的心理課程不夠全面完善。小學生心理健康教育課程的工作也是艱難的，要做好學校心理健康教育課程，不斷學習心理健康知識，還要與學生進行心理上的交流和溝通，讓學生更加快樂的成長。

1.2目前小學心理教師師資缺乏

在目前的小學學校中并沒有專業(yè)的心理教師，有部分學校的心理教師是由學校的語文老師來擔任，并不專業(yè)。也有部分學校雖然有心理老師，但一些心理老師的的專業(yè)知識還并不完善，專業(yè)能力還有些欠缺。教師也要樹立好健康的教育觀念，有這么一個例子，一名學生心理比較自卑，不怎么與外界交流，教師們平時也很少關注到這位學生，教師通常會關注到一些比較積極開朗，學習成績較好的學生，對于這位學生的關注度不高，學生也不敢多與教師交流，看到優(yōu)秀的學生與教師打交道，心中會升起一種自卑感，長此以往，這種自卑心理困擾了這位學生許久，并沒有得到有效地改善，沒有與外界溝通，教師也并沒有發(fā)現(xiàn)她的自卑行為與心理，導致這位學生被這種自卑心理困擾了許久。因此，教師們要及時關注到學生們的心理狀態(tài)，及時與學生們進行溝通，敞開學生們的心扉，讓學生們擁有健康的心理。而且學校的心理健康教育十分重要，學校還應配置更好的專業(yè)師資團隊來給學生們進行心理健康教育。

1.3家長不夠關注學生心理健康

在現(xiàn)如今的家庭教育里，大部分家長更加關注的是學習成績，而會忽略掉學生們的心理健康。在一名學生家庭中，家長對學生的期望值過高，一味地追求高排名高分數(shù)，而并不注重學生們的心理健康，面對家長的過高期待，學習壓力繁重，導致學生情緒低落，加上家長因學生未達到心中期望而對學生進行辱罵和懲罰，這樣使得學生的心理充滿打擊，會加重學生的心理負擔。在心理健康教育中，不能單靠學校的力量來解決，在家庭教育中也要注重學生的心理健康，掌握合理的教育方法。

2小學心理健康教育存在問題的解決措施

2.1學校加強關注小學心理健康教育

學校目前應注重小學學生們的心理健康，改善教學理念，改變傳統(tǒng)教學觀念。學?？梢远嚅_設相關的心理健康活動課程，加強心理健康教學觀念，學校也要相應的增添專業(yè)的心理教師師資。同時，學?？梢孕麄骱亲o小學生心理健康的思想理念。另外，教育部門也應該加大宣傳保護小學生們的心理健康，提高小學心理教育質(zhì)量，呼吁更多的學校注意到小學生心理健康教育的問題，讓小學生們能夠得到相應的心理健康教育。

2.2學校進行加強專業(yè)師資團隊培訓

學校不僅要加強學生們的心理健康教育，更要加強培育專業(yè)的心理教育師資團隊。專業(yè)的心理教師不斷加強學習專業(yè)的心理知識，與時俱進，關注學生們的心理健康，提升自身教學能力。此外，心理教師應積極參與專業(yè)的培訓活動，保持積極學習的主動性，充實自身的知識儲備。心理教師們要密切觀察學生們的心理健康，可以多與學生們進行交流溝通，引導學生們更加的積極向上，熱情陽光。目前教育在不斷改革，小學階段的學習任務會比以前較為繁雜，對于小學學生們來說，壓力會有些大，這時候心理教師可以通過與學生們的溝通了解到，學生目前所面臨的困擾，心理教師就可以與任課教師進行溝通，減少一些學習任務，從而讓學生們減輕一些學習壓力。

2.3家校共同呵護培養(yǎng)學生心理健康

想要呵護培養(yǎng)學生們的心理健康，不僅要通過學校加強學生們的心理健康教育，更要開展在家庭中的心理教育工作。在心理教育中，家庭教育也起著至關重要的作用，家長是學生們的第一任教師，家長能更清楚的了解到學生們的心理狀態(tài)，家長也不能一味地只關注到學生們的學習成績，也要關心學生們的心理健康。家長可以與學校，教師聯(lián)系，密切關注到學生的學習，心理狀態(tài)，與學校一起呵護培養(yǎng)學生們的心理健康，多方面培養(yǎng)開發(fā)學生們的技能，多參加體育戶外活動，培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，注重學生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生們更加快樂，健康的成長。

3結語

在當前小學教育中，不能夠只關注到學生的學習成績，也要注重學生們的心理健康。學校要開展一系列的心理健康課程，加強心理教師的師資培訓，心理教師也要不斷地提升自身教學能力，與學生們進行心靈上的溝通交流。家長們也要注重學生們的心理健康，不能一味地只看重學生學習成績，要讓學生多方面提升自身能力，健康快樂成長。家長可以與學校，教師進行聯(lián)系，進一步了解學生的自身狀況，多與學生進行實時交流，全面了解學生心理狀態(tài)，及時調(diào)整心理教育的方向，這樣能夠更好地呵護學生們的心理健康。

參考文獻

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