鄭鴻

◆摘? 要：隨著我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的不斷提升，使得這項現(xiàn)代化技術(shù)在各行各業(yè)中均有所涉獵，尤其是在教學(xué)管理工作中，充分發(fā)揮出計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高效作用，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的進一步提升。本文基于現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進一步分析了這項技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。

◆關(guān)鍵詞：計算機;網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教學(xué)管理;運用

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種現(xiàn)代化技術(shù)，主要由計算機技術(shù)、通信技術(shù)組成，是基于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議將獨立計算機相連接的技術(shù)，與傳統(tǒng)的單獨計算機技術(shù)相比，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著更加明顯的優(yōu)勢，尤其是在教學(xué)管理工作中，充分發(fā)揮出計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用可以有效提升管理效率和質(zhì)量，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得課堂更加豐富，也能打破傳統(tǒng)教學(xué)的時間、空間限制，使得教學(xué)能力、教學(xué)效率都得到提高。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.對教學(xué)模式的創(chuàng)新

在教學(xué)管理工作中，充分發(fā)揮出計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，可以對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，從根本上改變傳統(tǒng)以教師為主導(dǎo)的灌輸式教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以使學(xué)生與老師之間的進一步溝通，學(xué)生也可以根據(jù)教師的細致指導(dǎo)開展學(xué)習(xí)，一旦遇到問題也可以直接尋求教師幫助，讓整個課堂變得更加豐富且充滿趣味性，這種改變了教師主導(dǎo)地位的教學(xué)模式可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師也能更好的對課堂進行調(diào)整和組織，從傳統(tǒng)的說教式教學(xué)改變?yōu)榱艘龑?dǎo)性教學(xué)。

2.使教學(xué)不受時間、空間限制

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往會受到時間、空間的限制，而通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則可以不受這些因素限制，實現(xiàn)教學(xué)空間上的拓展，學(xué)生也可以將學(xué)習(xí)到的知識充分實踐。除此之外，在教學(xué)時間上也可以進行拓展，由于課堂教學(xué)是存在一定時間限制的，而基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學(xué)則可以避免教學(xué)時間的限制，實現(xiàn)更長時間的教學(xué)，在課堂教學(xué)之后教師和學(xué)生也可以繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通，延長教學(xué)時間。

3.實現(xiàn)教育資源的共享

在教學(xué)過程中應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以實現(xiàn)教育資源的進一步共享，首先，教師可以將很多比較優(yōu)秀的教育資源通過網(wǎng)絡(luò)分享給學(xué)生，學(xué)生也可以通過對這些資源的學(xué)習(xí)過程中獲取更多的經(jīng)驗，從而進一步提升自身的學(xué)習(xí)能力。其次，通過分享給學(xué)生教育資源，學(xué)生也可以針對其中存在的問題與教師進行溝通，解決自身疑惑，從圖片、聲音等多方面掌握知識，使學(xué)生多方位的感受教學(xué)內(nèi)容，既有利于學(xué)生建立知識架構(gòu)，也能進一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，教師除了可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教育資源分享給學(xué)生之外，還可以與其他教師進行分享，共同開展教研活動。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)管理中的運用

1.在教學(xué)課程規(guī)劃中的應(yīng)用

教學(xué)課程的規(guī)劃設(shè)計是否合理與教學(xué)效果和質(zhì)量有著直接關(guān)聯(lián)，如今很多院校都有很多專業(yè)和選修課程，為了保障學(xué)生得到合理的教育，則必須要對教學(xué)課程順序進行規(guī)范化的設(shè)計，以此來滿足學(xué)生的教育需求，同時，也可以保障教師教學(xué)工作量是科學(xué)合理的。事實上，教學(xué)課程規(guī)劃是非常復(fù)雜的工作，傳統(tǒng)的人工規(guī)劃效率低下且容易出錯，因此可以使用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過對教學(xué)流程、目標(biāo)等因素的分析，實現(xiàn)合理組織教學(xué)課程，實現(xiàn)教學(xué)效果的大幅提升。

2.在教學(xué)質(zhì)量評定中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評定方式是考試，這種方式逐漸落后，已經(jīng)不符合新課改對學(xué)生全面教育的需求，如今學(xué)生數(shù)量不斷增多，教師的教學(xué)任務(wù)量也越來越重，因此，可以使用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)對學(xué)生信息的綜合分析，教師也能通過該平臺及時收到學(xué)生的相關(guān)信息，教師可以第一時間收到學(xué)生對自己的評價，從而有所根據(jù)的改變自己的教學(xué)策略。

3.在學(xué)生成績管理中的應(yīng)用

在所有院校中，學(xué)生的成績管理都是非常關(guān)鍵的教學(xué)管理組成部分，學(xué)生的成績將會體現(xiàn)其不同時期的學(xué)習(xí)效果，也與學(xué)生未來需要接受的教育及其未來發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)，為了實現(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，必須加強對學(xué)生的成績管理。學(xué)生成績管理的具體工作內(nèi)容包括成績的錄入、查詢等，若采取人工操作則工作量非常大，而且很容易出現(xiàn)操作失誤。應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，可以實現(xiàn)對學(xué)生成績的線上查詢和管理，對成績的管理效率大幅提升。教師可以在完成試卷批閱之后，通過計算機設(shè)備直接將學(xué)生的成績錄入網(wǎng)絡(luò)平臺中去，由系統(tǒng)直接完成對學(xué)生成績的自動匹配、計算，學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺直接查詢自己的成績。除此之外，通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以實現(xiàn)對及格率等數(shù)據(jù)的計算，使教師更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而有所根據(jù)的調(diào)整教學(xué)模式。

4.建立安全的計算機網(wǎng)絡(luò)

如今計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用存在一個明顯的問題，即網(wǎng)絡(luò)安全性得不到保障，而且隨著計算機網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量的不斷增長，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境愈加復(fù)雜，也無法充分保障計算機網(wǎng)絡(luò)安全。而針對教學(xué)管理，其中存在很多教育資源是需要保護的，因此必須加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全，實現(xiàn)對教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)平臺的全面監(jiān)管，對此，主要從以下幾點開展：首先，需要加強對教學(xué)資源和數(shù)據(jù)的保密，主要需要使用數(shù)據(jù)傳輸加密技術(shù)，從而可以在將教學(xué)資源和數(shù)據(jù)上傳至教學(xué)管理平臺時進行保密，將有效的數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)變?yōu)闊o效的密文。完成加密工作后可以進一步保障教學(xué)資源的安全，避免出現(xiàn)上傳過程中受到攔截、盜取的問題，加密內(nèi)容也不會被輕易破解，在完成上傳后，接收者可以獲得密碼從而破解加密數(shù)據(jù)，獲取最真實的教學(xué)資源和數(shù)據(jù)。其次，為了避免外部用戶進入到教學(xué)管理平臺中，必須建立安全簡單的防火墻，避免非法入侵問題的產(chǎn)生。

綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教學(xué)管理效果和質(zhì)量有較為理想的促進效果，可以提升教學(xué)管理水平，改善教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，對于我國教育事業(yè)的長久發(fā)展有一定的促進意義。

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