丁春娟

◆摘? 要：小學(xué)語文教學(xué)中科學(xué)的運(yùn)用信息技術(shù)能夠?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展帶來更多的效益，在教育教學(xué)中信息技術(shù)手段的應(yīng)用會(huì)發(fā)揮積極的作用。為此，在小學(xué)語文教學(xué)中通過信息技術(shù)手段的應(yīng)用能夠極大的提升教育教學(xué)效率，通過將信息技術(shù)手段融入到教育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，以此更好地提升最終的教育教學(xué)效果。在教育教學(xué)中教師可以為學(xué)生設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，對(duì)于小學(xué)生來說共同的特點(diǎn)都在于游戲，在教育教學(xué)中教師可以利用信息技術(shù)所具有的優(yōu)勢，將抽象的知識(shí)內(nèi)容以更加形象直觀的方式進(jìn)行展示，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生理解知識(shí)，以此更好地提升語文教育教學(xué)效果。在小學(xué)語文教學(xué)中還要不斷地探索信息技術(shù)手段的應(yīng)用策略，從而達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)效果的目的。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;信息技術(shù);運(yùn)用策略

一、在信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合理論概述

小學(xué)語文教學(xué)中通過和信息技術(shù)相互整合，不僅可以提高語文教學(xué)的趣味性，很大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生理解并掌握更多的知識(shí)內(nèi)容，開拓視野，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展具有極為重要的意義。在小學(xué)語文教學(xué)中將信息技術(shù)進(jìn)行整合，不僅僅是內(nèi)容或者是策略上的協(xié)調(diào)整合，更為重要的是在教育理念上的進(jìn)行創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展以及不斷的進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)成為一種重要的工具方式，素質(zhì)教育理念的開展也往往強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，是知識(shí)的建構(gòu)者，通過知識(shí)的意義建構(gòu)來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)和情境之間也存在一定的聯(lián)系，學(xué)生可以利用自身已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)來形成新的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行理解，在這個(gè)過程當(dāng)中也就形成相對(duì)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，在教育教學(xué)中要注重對(duì)于環(huán)境的設(shè)計(jì)，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而通過設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠讓學(xué)生利用自己想要的資源，對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

隨著語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念指出，在教育教學(xué)中不僅僅要包含課堂內(nèi)的教學(xué)資源，也應(yīng)該包含課堂外的教學(xué)內(nèi)容，也就是說在實(shí)施課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師不僅僅要注重課堂知識(shí)內(nèi)容的傳授，應(yīng)當(dāng)通過收集報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)的資源。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，語文課程資源也不斷出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)化的趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能夠進(jìn)一步的拓寬語文資源的知識(shí)學(xué)習(xí)，從而使得語文知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍更加擴(kuò)大，而信息技術(shù)的應(yīng)用能夠進(jìn)一步擴(kuò)寬語文學(xué)習(xí)的資源，從而打破傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的束縛。在小學(xué)語文教育教學(xué)中，通過教學(xué)策略的應(yīng)用也能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并采用一定的方式方法手段，通過信息技術(shù)手段的融入以及相應(yīng)的整合，小學(xué)語文的教學(xué)方式要多樣化，隨著科技的發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了極大的變化，從傳統(tǒng)的對(duì)文本閱讀方式轉(zhuǎn)化為利用網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行媒體閱讀，而這種方式可以極大地提升學(xué)生的閱讀效率。教育教學(xué)和信息技術(shù)相互整合能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好而輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生更好的理解知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生掌握的知識(shí)更加豐富，也能夠極大的帶動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)，創(chuàng)新學(xué)生的語文能力。

二、在信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的有效策略

（一）情境創(chuàng)設(shè) 提高教學(xué)效率

小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)手段的應(yīng)用，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，教師在語文教育教學(xué)中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常的教育教學(xué)中教師可以通過信息技術(shù)手段方式將枯燥的知識(shí)內(nèi)容以更加形象簡單的方式傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，以此更好的來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）通過識(shí)字教學(xué) 優(yōu)化教學(xué)效果

小學(xué)語文教學(xué)中識(shí)字的教學(xué)是其重要的組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的關(guān)鍵。但是在我國識(shí)字教學(xué)大部分都是采用機(jī)械教學(xué)的方式，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至成績好的學(xué)生也會(huì)感覺到這種知識(shí)內(nèi)容枯燥乏味。為此，在教育教學(xué)中教師可以利用信息技術(shù)手段的方式，通過將信息技術(shù)手段和教學(xué)內(nèi)容相互結(jié)合，從而更好地提升教學(xué)效率。首先在教育教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生以積極的心態(tài)參與到教學(xué)中。

（三）充分運(yùn)用信息技術(shù)自身優(yōu)勢 開展教育教學(xué)

為了更好的提升教育教學(xué)效果，在小學(xué)語文教學(xué)中要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，由于小學(xué)生本身理解能力不足，也就會(huì)出現(xiàn)教育教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中為了更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的難點(diǎn)，往往會(huì)采用板書或者是練習(xí)的方式。但是教學(xué)效果并不是那么理想，為此，在教育教學(xué)中教師可以利用信息技術(shù)所具有的優(yōu)勢，將抽象的知識(shí)內(nèi)容以更加形象直觀的方式進(jìn)行展示，可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生理解知識(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)來更好地提高教育教學(xué)效果。

（四）通過口語教學(xué) 提高教學(xué)效果

小學(xué)語文教學(xué)中還要注重采用信息技術(shù)的手段方式來開展口語教學(xué)，傳統(tǒng)課堂教學(xué)中能夠主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生人數(shù)往往是少數(shù)，大部分的學(xué)生，往往僅僅是聽取別人發(fā)表意見，都是被動(dòng)的狀態(tài)。隨著年齡的不斷增長，這種情況也會(huì)更加的突出，為此，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中學(xué)生的口語能力并不能得到極大的提升，而在信息技術(shù)環(huán)境下教師可以利用多媒體材料來刺激學(xué)生，當(dāng)學(xué)生具有表達(dá)的欲望和興趣，先引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，提出相關(guān)問題并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育教學(xué)中和信息技術(shù)進(jìn)行相互結(jié)合，也是最為常用的一種教育教學(xué)方式。通過教育小學(xué)語文和信息技術(shù)手段相結(jié)合，不僅可學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，還能夠?qū)逃虒W(xué)模式進(jìn)行改革，從而更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果，這也是教育教學(xué)當(dāng)中的一大重要決策。

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