陸勇

摘? 要：自改革開放以來，不論是科技、文化、經(jīng)濟社會還是人民生活質(zhì)量都發(fā)生翻天覆地的變化，人們對于教育的理解也發(fā)生了很大的改變，逐漸意識到體育教學(xué)的重要性。作為一名小學(xué)階段的體育教師，應(yīng)該傾盡自己所有來幫助學(xué)生建設(shè)健康的體魄，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在體育中感受到快樂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂;全面培養(yǎng)

體育一直都是公民終身教育過程中不可缺少的一門學(xué)科，開展體育運動不僅可以對學(xué)生進(jìn)行身體上的鍛煉，還能夠釋放課堂帶來的壓力，提高學(xué)生知識文化以外的技能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育中蘊含的寶貴精神。在新課標(biāo)背景下，教育部對學(xué)生的教育教學(xué)提出了進(jìn)一步的要求，要求教師都能為學(xué)生提供一個輕松愉悅的課堂環(huán)境，提升學(xué)生的運動意識和專業(yè)素養(yǎng)。如何能夠借助現(xiàn)代的教學(xué)媒介和先進(jìn)的教育理念達(dá)到良好的體育教學(xué)的效果，是每一位體育教師需要認(rèn)真思考和研究的課題。

一、開展趣味性體育教學(xué)，提高學(xué)生興趣

教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的性格特點與年齡進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，體育教學(xué)也不例外。由于學(xué)生的個體差異性，教師需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。本人在實際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，才能更好地提升學(xué)生的體育能力，體會到體育學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)體育教學(xué)的基本目標(biāo)。教師可以借助多媒體視頻教學(xué)的方式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前引導(dǎo)，提升學(xué)生主動參與體育課堂的興趣。

可以通過對不同體育運動的講解來拓展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生找到自己感興趣的運動項目。這樣的教學(xué)不僅可以有效吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生能夠積極融入體育學(xué)習(xí)，加強自己對體育運動的基本學(xué)習(xí)能力，還能讓學(xué)生明白體育運動的內(nèi)在含義和精神內(nèi)涵，逐漸提升學(xué)生的體育意識。

二、舉行陽光體育運動會，以互動促發(fā)展

現(xiàn)在的體育教學(xué)主張陽光體育健身，快樂健康成長。教師需要將體育融入學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生深切體會體育運動給自己帶來快樂的同時，還必須將體育運動作為日常生活中的一種習(xí)慣，從而才能不斷增強學(xué)生的體質(zhì)。教師可以借助一些比賽的方式來帶動運動氛圍，可以從多方面入手，積極踐行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，組織陽光體育的系列活動，督促學(xué)生和教師都參加運動，拉近師生之間的距離，既促進(jìn)師生感情，又共同提升自身的身體素質(zhì)。

比如學(xué)?？梢栽谝荒昱e辦兩次陽光運動會：春天一次秋天一次。在運動會中為小學(xué)生設(shè)置多種多樣的體育競技項目，鼓勵學(xué)生積極參與，在陽光下奔跑跳躍，感受陽光與快樂。學(xué)生可以借助比賽項目踴躍報名、積極參與。學(xué)校還應(yīng)多提供一些師生合作的體育活動項目，學(xué)生在這些合作運動中能夠逐漸對教師產(chǎn)生信賴和喜愛，逐漸在運動中建立默契感，便于日后生活與學(xué)習(xí)的有效展開。

體育教師應(yīng)該依據(jù)小學(xué)生的生理與心理的特征并借助學(xué)生感興趣的方式，舉辦豐富多彩的體育“嘉年華”活動，注重對學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平，有效幫助小學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的壓力，增添生活中的快樂。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳明恩. 基于創(chuàng)新教育理念下的小學(xué)快樂體育教學(xué)法[J]. 華夏教師，2017（01）.

（責(zé)任編輯：胡甜甜）