黃麗霞

2020年3月20日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校緊跟以習(xí)近平同志為核心的黨中央的步伐，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，利用自身校園資源優(yōu)勢，努力推進(jìn)勞動教育，全面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。勞動教育在中山市大涌鎮(zhèn)旗北小學(xué)（以下簡稱“旗北小學(xué)”）得到有效實(shí)踐，下面與大家分享幾點(diǎn)。

一、傳承良好習(xí)慣，體驗(yàn)勞動

旗北小學(xué)占地面積104畝，作為一間小學(xué)，校園占地面積是比較大，光清潔衛(wèi)生就是一件大事。學(xué)校以校園打掃為抓手，學(xué)生從一年級就開始學(xué)習(xí)掃地、拖地、擦桌子，從教室的打掃到走廊、樓梯、校園。全校學(xué)生齊參與，整間學(xué)校的勞動氛圍特別濃厚，104畝的校園每天由全體師生完成清潔工作。教室每天“兩掃一拖一擦”已經(jīng)成為了習(xí)慣，同時，學(xué)校按照學(xué)生年齡特點(diǎn)及勞動技巧分工，結(jié)合校園自身的布局，把清潔工作植入“愛?！痹?。一年級學(xué)生年齡較小，教室、門前三包，先學(xué)會掃、擦、拖的技能。二至六年級分配包干區(qū)打掃任務(wù)。400米的運(yùn)動場就分給了愛跑愛跳的二年級小學(xué)生，運(yùn)動場綠茵茵一片，有小花還有小蟲子，學(xué)生在這里撿落葉和零星紙屑，在草叢奔跑、忙碌，體驗(yàn)勞動的快樂。中年級負(fù)責(zé)教學(xué)樓和校園廣場，以拖掃為主。鮮艷的五星紅旗、明亮的“誠真園”伴他們成長。高年級學(xué)生負(fù)責(zé)大面積的清掃及拖地，校門正門的風(fēng)采樓是學(xué)校標(biāo)志性建筑，大樓前的鳳凰樹、木棉樹迎風(fēng)舒展美不勝收。學(xué)生們守土有責(zé)、守土有方。每天早晨、中午一群群勤勞的“校園美容師”在忙碌地工作著，半小時后，校園干凈整潔。六年時間里，學(xué)生們用腳步丈量校園的每一寸土地，感受校園每一處的風(fēng)景，這些都是他們美好的回憶。

二、掌握種植技能，學(xué)會勞動

學(xué)校有一塊10多畝的空地，六年前還是一片雜草叢生，教師們覺得荒廢掉這一片土地怪可惜的，翻翻土就種上了一些瓜菜和果樹。一段時間后，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生也很感興趣，加入了種植隊(duì)伍，這就是旗北小學(xué)勞動技能教育的起步。教師們帶領(lǐng)學(xué)生們種植，學(xué)生們在勞動中感受到勞動的艱辛，收獲著豐收的喜悅。收獲的蔬菜帶回家給爸爸媽媽做菜，家長感慨萬千;教師的辦公桌下面時不時就擺著一袋由師生共同辛勤澆灌收獲的新鮮蔬果，溫暖幸福感油然而生，真正體會到勞動教育所蘊(yùn)含的教育價值。

因地制宜，順勢而為。學(xué)校深入推進(jìn)勞動教育，把勞動教育基地建成全體師生的學(xué)園、樂園，讓勞動實(shí)踐成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線?！渡袝酚性疲骸安恢诜w之艱難，乃逸乃諺。”雖然旗北小學(xué)地處農(nóng)村，但是也由于“課業(yè)忙”“不重視”等普遍原因，以往，勞動教育只停留在口號上，學(xué)生“不知稼穡”的現(xiàn)象比比皆是。學(xué)生缺乏刻苦耐勞精神，勤儉節(jié)約意識不足等，這些讓我們意識到勞動教育刻不容緩。為實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)，學(xué)校相繼邀請中山市農(nóng)科所專家領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，深入中山市農(nóng)業(yè)示范基地參觀，聚集全體師生一起規(guī)劃，果樹區(qū)、花圃區(qū)、中草藥區(qū)、葉菜區(qū)、培植示范區(qū)到田園書屋和烹飪燒烤區(qū)都一一出現(xiàn)在勞動教育實(shí)踐基地中。中山市鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)部門被教師和學(xué)生的勞動熱情而打動，為學(xué)校送來種子、菜苗、滅蟲燈，并親自指導(dǎo)種植，通過微信實(shí)時指導(dǎo)我們做好管理。在專家們的指導(dǎo)下，我們學(xué)會根據(jù)季節(jié)變化、土壤性質(zhì)、施肥澆水等方面提高勞動效能，學(xué)校勞動實(shí)踐基地已經(jīng)初步成規(guī)模。

三、豐富勞動陣地，熱愛勞動

（一）創(chuàng)設(shè)勞動平臺

《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求把勞動課納入課程設(shè)置，學(xué)校得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件與勞動教育無縫對接。勞動教育除了日常勞動清潔外，還有學(xué)校種植課堂、家庭課堂及社會課堂。家長在家為學(xué)生提供家務(wù)勞動平臺，設(shè)立在家一日家務(wù)活，從開始陪同做到放手讓學(xué)生做;學(xué)校為學(xué)生搭建勞動平臺，分地到班，每班一塊地，掛牌落實(shí)責(zé)任區(qū)開展勞動實(shí)踐活動，全面普及校園種植，讓勞動的種子在心中生根、發(fā)芽;與社區(qū)聯(lián)動，每年的春耕、秋收時都為我們留下水稻種植和收獲的區(qū)域，讓高年級學(xué)生體驗(yàn)插秧、收割稻谷艱辛與喜悅。全面培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上的精神，讓學(xué)生懂得“生活離不開勞動創(chuàng)造的，美好人生也靠勞動創(chuàng)造”，讓學(xué)生懂得“勤勞如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，樹立勞動光榮、躬身修行的理念，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（二）校本教材研究

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》的指引，保證了勞動教育課時落實(shí)，開展《幸福勞動課》校本勞動教育課程的研究，傳承學(xué)校原有的勞動教育經(jīng)驗(yàn)，把勞動教育有效地滲透到各學(xué)科中。校本課程分段實(shí)施，低年級學(xué)會整理、收納，體驗(yàn)勞動帶來干凈舒適的美;中年級學(xué)會折、剪、拼、編等動手技能，體驗(yàn)勞動創(chuàng)新帶來簡易新穎的美;高年級學(xué)生掌握生存勞動技能（如，做飯、做菜、洗衣服、種植等），體驗(yàn)勞動給予我們生存生活的美。五、六年級立足鄉(xiāng)土美食，傳承隆都美食，一直受到家長和教師們的好評。

（三）融合德育活動

勞動教育與德育主題活動融合。結(jié)合“三八”節(jié)，“母親節(jié)”等節(jié)日開展分擔(dān)家務(wù)勞動;結(jié)合學(xué)雷鋒月、重陽節(jié)組織高年級學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)困難家庭以及孤寡老人家中，為他們送去菜、食品，幫助他們整理家務(wù);開展 “我勞動我健康”“勞動最美”等勞動教育主題系列活動，每學(xué)期的“勞動之星”“我是家務(wù)小能手”如火如荼地進(jìn)行著;每周開展“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的親子種植勞動教育活動，學(xué)生各項(xiàng)生存技能提高的同時，親子關(guān)系、家校關(guān)系變得更融洽了。正是這樣的勞動主題活動，讓學(xué)生們從小樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀。

四、全面宣傳展示，享受勞動

為更好展示學(xué)生的勞動實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動實(shí)踐的教育作用。學(xué)校從以下幾方面著手：1.注重勞動教育文化建設(shè)，班級勞動專欄常規(guī)化管理，保證勞動教育工作常態(tài)化、持續(xù)化，真正發(fā)揮勞動育人功能。2.定期籌辦手工制作展示會，如，標(biāo)本制作、剪拼畫、編織品等;3.定期籌辦蔬菜、瓜果、手工作品等義賣活動，學(xué)校結(jié)合學(xué)校市德育課題“小學(xué)校園誠信文化建設(shè)研究與實(shí)踐”設(shè)立“誠信超市”，實(shí)現(xiàn)無人銷售;4.充分利用校園廣播、集隊(duì)集會等進(jìn)行勞動教育的宣傳及相關(guān)的表彰。學(xué)校處處是勞動教育的氛圍，學(xué)生在動手實(shí)踐、科學(xué)探索中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，學(xué)校實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體、育美的目的。

學(xué)校開展勞動教育要跟上時代步伐，有效把握在有限的空間，有機(jī)植入融入勞動教育，提升勞動教育的價值，努力開創(chuàng)出勞動教育的一片新天地。

責(zé)任編輯 ?羅燕燕