黃運媚

摘要：社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷進步，對小學(xué)英語課堂教學(xué)提出了更高的標準和要求。隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，明確要求在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，要科學(xué)合理的通過多媒體進行教學(xué)，要重視不斷提升教學(xué)的有效性，進而不斷提升學(xué)生的課堂學(xué)習效果。相比較傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)，多媒體課堂教學(xué)具備非常明顯的優(yōu)勢，所以要重視多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);課堂教學(xué);小學(xué)英語;教學(xué)效果;探討

現(xiàn)代化多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，一定程度上有利于提升課堂教學(xué)的效果。多媒體技術(shù)的圖、文、影像以及聲音等，能夠讓英語教材中無聲的知識內(nèi)容變成有聲有色的真實語言場景，可以直觀地還原英語教材中的對話，這一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，有利于充分調(diào)動學(xué)生的課堂學(xué)習積極性，能夠提升小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的廣泛使用，能夠改進傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中存在的問題，而且這種教學(xué)方式有利于提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量，因此要加強多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究。

1.多媒體教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢分析

1.1有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性

多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用，有利于通過文字、圖像、影像、聲音等形式進行教學(xué)的演示以及教學(xué)活動，并且這種教學(xué)活動能夠為學(xué)生提供非常多的課外知識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，一定程度上能夠提升學(xué)生的課堂學(xué)習效果。俗話說興趣是最好的老師，而小學(xué)階段的學(xué)生年紀比較小，其有著非常強大的好奇心，在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中要充分應(yīng)用學(xué)生的最新的特征，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，把握其好奇的心理，對小學(xué)英語教材進行挖掘，并且通過現(xiàn)代化多媒體技術(shù)以非常直觀的方式向?qū)W生展示教材中的故事以及游戲等，利用醒目的色彩、適當?shù)慕庹f、以及生動的畫面、配上非常動聽的音樂等形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在教學(xué)情境中積極主動地投入到學(xué)習中，進而不斷提升小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果。比如在人教版小學(xué)英語四年級下冊第二單元“weather”章節(jié)有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過程中，以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)，僅僅通過黑板以及英語教材書來呈現(xiàn)生詞，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，則會讓學(xué)生感覺非常枯燥乏味。借助現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，則可以通過flash動畫比較直觀的向?qū)W生展示各種天氣，可以根據(jù)天氣配上動畫音樂等，讓學(xué)生對各種天氣情況有比較直觀的了解，能夠在教學(xué)情境中以比較輕松的狀態(tài)進行學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)，在一定程度上有利于提升小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果。

1.2有利于增進師生之間的良性互動

小學(xué)英語課堂教學(xué)時間是比較短的，要在較少的課堂時間內(nèi)做好教學(xué)工作，需要采取有效的教學(xué)手段進行教學(xué)，要不斷提升課堂的教學(xué)效果。較之傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式，現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠促進小學(xué)英語課堂教學(xué)效益的提升，比如教師可以通過多媒體設(shè)備將所要教學(xué)的教材知識內(nèi)容制作成幻燈片，通過課件以及視頻等方式將教學(xué)內(nèi)容展示出來，這不僅有利于充分調(diào)動學(xué)生的課堂學(xué)習積極性，還能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的印象，能夠讓學(xué)生在短時間內(nèi)接受所教學(xué)的內(nèi)容，進而有利于提升小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果。比如在教學(xué)flower等植物單詞的過程中，教師可以積極收集有關(guān)的文字以及聲音的資料，可以搜集各類各樣的植物圖片，制作成課件向?qū)W生展示，這種教學(xué)方式有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，也能夠讓小學(xué)英語課堂變得更加輕松活潑，這一定程度上有利于提升小學(xué)生英語學(xué)習效果。

1.3有利于開闊學(xué)生的視野

英語作為語言類學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習過程中不僅要掌握及單詞及句型，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言在具體生活中應(yīng)用，要培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。而在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)要重視引導(dǎo)學(xué)生了解語言文化背景，要引導(dǎo)學(xué)生去了解這種語言背后的所蘊含的文化，進而能更好的理解這門語言、并應(yīng)用好語imxLwnDiDjo6CDbqv3utXUZ6/aOMzVJ48YN/4IZZC94=言，但是文化滲透井號教師在小學(xué)英語課堂上進行講解是不夠的，就是可以通過現(xiàn)代化多媒體技術(shù)突破時間及空間的限制，引導(dǎo)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺了解英語語言使用國家的文化底蘊及風土人情，這有利于學(xué)生的課外教學(xué)發(fā)展，也有利于學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中具體應(yīng)用時應(yīng)遵循的原則

2.1要遵循適度的原則

通過現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進行教學(xué)，教師要注重利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)來提升英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，但如果教師在教學(xué)過程中過分注重追求英語課程教學(xué)的課件的精美度及視覺效果的呈現(xiàn)，過于花哨的課件則很有可能會分散學(xué)生的注意力，這不利于提升英語課堂的教學(xué)效果，甚至很有可能會影響到課堂教學(xué)的正常進展，所以在課堂教學(xué)過程中必須把握好適度的原則。

2.2要遵循適量的原則

一節(jié)課40分鐘，在課堂進行教學(xué)的時間非常有限，利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)制作課件有利于提升課堂的教學(xué)效果，但這并不是說教師在英語課堂教學(xué)過程中要完全依賴于課件進行，如何在有限的課堂時間里使用課件與學(xué)生進行溝通和交流，是小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)該要考慮的問題，否則會產(chǎn)生完全相反的教學(xué)效果，不利于英語課堂教學(xué)的發(fā)展。

2.3要有針對性的進行教學(xué)

小學(xué)英語教師在英語課堂教學(xué)課件的制作過程中，要充分考慮到學(xué)生的認知水平，要綜合考慮到班級學(xué)生的學(xué)習能力及認知的規(guī)律，結(jié)合教學(xué)任務(wù)認真的準備課件，科學(xué)合理的安排課堂教學(xué)，并且要重視在課堂教學(xué)的課件中融入自身的教學(xué)風格，體現(xiàn)出自身的教學(xué)思想及教學(xué)觀念，有針對性的進行教學(xué)，讓學(xué)生能夠積極的參與到英語課堂教學(xué)中來，進而不斷提升英語課堂的教學(xué)效果。

3.結(jié)語

總之，現(xiàn)代多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛，教師在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中能夠通過多媒體完善及教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)及教學(xué)的目標。在教學(xué)過程中也能夠通過多媒體不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，金額有利于提升課堂教學(xué)的效果，所以要重視多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究。

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