楊麗君

在第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做“‘四有好教師”。那么，什么是“‘四有好教師”呢？“‘四有好教師”是指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師。新時(shí)期下，廣大中小學(xué)教師應(yīng)該積極爭(zhēng)做“‘四有好教師”，以健康向上的教育教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)鑄德育魂工作的開展。

新時(shí)期下，我們要做“‘四有好教師”時(shí)，還應(yīng)具備以下三種品德。

一、要有熱愛學(xué)生的品德

“學(xué)高為師，身正為范”是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)。廣大教師是教學(xué)的楷模，是學(xué)生成人成長(zhǎng)的榜樣。要真正發(fā)揮教師在民族復(fù)興中的重要作用，還需要廣大教師有熱愛學(xué)生的品德、奉獻(xiàn)教育的愛心。所以在“‘四有好教師”中，習(xí)總書記把“仁愛之心”當(dāng)作最重要的一條。法國(guó)作家羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”廣大中小學(xué)教師應(yīng)該“愛滿天下”“愛滿校園”“愛滿課堂”，應(yīng)該像陶行知先生那樣，為國(guó)家富強(qiáng)著想，為人民群眾的幸福著想，“捧著一顆心來，不帶半根草去”；應(yīng)該像“小學(xué)教育界的梅蘭芳”斯霞老師那樣，“始終蘊(yùn)藏著慈母般的溫情，流淌著愛的暖流”；應(yīng)該像上海市特級(jí)教師于漪老師那樣，清清白白做人，干干凈凈做事，以愛為中心，以愛設(shè)計(jì)自己的教育教學(xué)。

二、要有忠誠(chéng)教育的大德

新時(shí)期，廣大教師應(yīng)該有忠誠(chéng)于人民教育的思想品德，要積極投身于人民教育事業(yè)的改革中，投身于教育教學(xué)質(zhì)量的提升中。忠誠(chéng)于教育的思想品德，是衡量廣大教師政治素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一。新時(shí)期的教育改革已經(jīng)走向“為國(guó)育才，為黨育人”的新境界。廣大教師特別是廣大黨員教師的理想信念，就是與時(shí)俱進(jìn)，和國(guó)家的教育發(fā)展追求同向同行。這就要求廣大教師一定要始終忠于人民的教育事業(yè)，忠于黨的教育事業(yè)。從小的方面來說，教師在日常教學(xué)工作中，一定要站在“為國(guó)育才，為黨育人”的高度研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)案例、組織考試，處理教學(xué)過程中偶發(fā)的問題；還要做到對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)——鐵心跟黨走，九死而不悔。為此，廣大教師應(yīng)學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷?！敝艺\(chéng)教育的大德，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人之路上留下自己最堅(jiān)實(shí)的腳印。要像云南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅老師那樣，熱愛教育，忠誠(chéng)于教育，在講臺(tái)上甘灑熱血，全力譜寫忠誠(chéng)于教育的春秋華章。

三、要有造福人民的公德

新時(shí)期下，中小學(xué)教育追求的是什么呢？就是滿足人民群眾不斷升起的對(duì)教育的新需求。也就是說，廣大教師一定要把為了人民、服務(wù)人民、造福人民作為最根本的任務(wù)來思考。有沒有高尚的道德情操，能不能造福人民，是不是合格的有高尚道德情操的教師……這些是廣大教師應(yīng)該思考的。

從某種意義上說，中小學(xué)教育擔(dān)當(dāng)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最重要的使命，擔(dān)當(dāng)著提升中華民族新接班人素養(yǎng)的重任。為此，廣大教師要有造福人民的公德，把教育看作服務(wù)人民群眾的公共事業(yè)，把校園環(huán)境看作是服務(wù)廣大師生的場(chǎng)所，把教學(xué)看作促進(jìn)廣大學(xué)生成長(zhǎng)的公德事業(yè)，把教學(xué)成績(jī)的提高看作是提高民族素養(yǎng)的方式之一。這就需要廣大教師站在人民的立場(chǎng)上，同人民群眾風(fēng)雨同舟、生死與共，用教學(xué)活動(dòng)滿足人民群眾的需要，勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，切實(shí)把提高學(xué)生的素養(yǎng)當(dāng)作教育的大事。

著名教育家巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！痹谛聲r(shí)期，廣大中小學(xué)教師應(yīng)該對(duì)校園充滿愛，對(duì)教育充滿愛，對(duì)學(xué)生充滿愛，讓自己的課堂洋溢著幸福的愛，讓自己的一言一行煥發(fā)著對(duì)學(xué)生的愛，努力爭(zhēng)做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。