◇山東現(xiàn)代學(xué)院基礎(chǔ)部 尹建香

本文綜合運(yùn)用問卷調(diào)查等研究方法，對(duì)自尊在男女性別與自我效能之間的作用進(jìn)行調(diào)查研究，將所得數(shù)據(jù)與大學(xué)生性別角色量表、一般自我效能感量表和自尊量表進(jìn)行對(duì)照，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)了自尊在性別角色和一般自我效能感之間存在中介作用，并對(duì)增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力提供了理論依據(jù)。

近年來，大學(xué)生就業(yè)及職業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題，除社會(huì)環(huán)境、個(gè)體能力等因素外，大學(xué)生的性別角色和一般自我效能感也是重要影響因素。有研究顯示，大學(xué)生的職業(yè)興趣存在明顯的性別角色差異，相對(duì)于女性化性別角色類型，雙性化和男性化更加偏好社會(huì)型職業(yè)和現(xiàn)實(shí)型職業(yè)。大學(xué)生的一般自我效能感和社會(huì)適應(yīng)能力也存在明顯的正相關(guān)，自我效能感越強(qiáng)，社會(huì)適應(yīng)能力越好。還有研究顯示，雙性化性別角色類型有最健康的自尊，而高自尊個(gè)體充滿信心，一般自我效能感也越高。因此，自尊與性別角色類型、一般自我效能感都存在非常密切的聯(lián)系。本研究探討自尊在性別角色和一般自我效能感之間的中介作用，有助于通過自尊這一中介變量調(diào)整不同性別角色個(gè)體的一般自我效能感，進(jìn)而幫助大學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

1 結(jié)果與分析

1.1 大學(xué)生的性別角色、一般自我效能感和自尊水平

（1）大學(xué)生的性別角色類型。269名被試的量表得分見表1，四種性別角色類型分布中雙性化有204人，所占百分比為75.84%；男性化有31人，所占百分比為11.52%；女性化有28人，所占百分比為10.41%；未分化有6人，所占百分比為2.23%。通過卡方檢驗(yàn)得出男性化、女性化、雙性化、未分化4個(gè)類型的人數(shù)有顯著性差異（χ2=376.31，p=0.000），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

表1 大學(xué)生的性別角色量表得分

（2）不同性別角色類型大學(xué)生的一般自我效能感水平。269名被試的一般自我效能感量表得分為25.80±7.23，表明大學(xué)生的一般自我效能感水平較高。通過方差分析結(jié)果（F=15.58，P=0.000）可知大學(xué)生不同性別角色類型一般自我效能感水平有顯著性差異。通過事后檢驗(yàn)可知差異來源是雙性化和男性化間的一般自我效能感，雙性化和女性化間的一般自我效能感，雙性化和未分化間的一般自我效能感，詳細(xì)結(jié)果見表2。方差分析詳細(xì)結(jié)果見表1。

表2 大學(xué)生的一般自我效能感和自尊水平（M±SD）

（3）不同性別角色類型大學(xué)生的自尊水平。269名被試的自尊量表得分為29.24±6.21,表明大學(xué)生的自尊心處于中高等的水平。通過方差分析結(jié)果（F=37.09，P=0.000）可知大學(xué)生的性別角色類型和自尊水平有顯著性差異。通過事后檢驗(yàn)可知差異來源是雙性化和男性化間的自尊水平，雙性化和女性化間的自尊水平，雙性化和未分化間的自尊水平，詳細(xì)結(jié)果見表3。方差分析詳細(xì)結(jié)果見表1。

表3 不同性別角色類型大學(xué)生的一般自我效能感水平的事后檢驗(yàn)

表4 不同性別角色類型大學(xué)生的自尊水平的事后檢驗(yàn)

1.2 自尊在性別角色和一般自我效能感間的中介作用結(jié)果

本研究為探究自尊在性別角色和一般自我效能感之間的中介作用，采用逐步法依次檢驗(yàn)回歸系數(shù)來檢驗(yàn)自尊的中介作用，結(jié)果見表7，自尊作為性別角色和一般自我效能感的中介模型見圖1。

圖1 自尊在性別角色和一般自我效能感之間的中介作用

表5 性別角色對(duì)一般自我效能感的回歸分析

通過中介效應(yīng)分析第一步檢驗(yàn)可知檢驗(yàn)方程Y=cX+e1中的c值顯著（c=-0.37，p=0.000）；通過中介效應(yīng)分析第二步檢驗(yàn)可知檢驗(yàn)方程M=aX+e2中的a值（a=-0.5，p=0.000）；通過中介效應(yīng)分析第二步檢驗(yàn)可知檢驗(yàn)方程Y=c＇X+bM+e3中的b值、c＇顯著（b=0.38，c＇=-0.18，p=0.000），即性別角色對(duì)一般自我效能感的總效應(yīng)(c)顯著，性別角色通過自尊預(yù)測(cè)一般自我效能感的中介效應(yīng)ab（c-c＇)=0.19顯著，性別角色對(duì)一般自我效能感的直接效應(yīng)顯著，具體見表6。計(jì)算中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例，即ab/c所得結(jié)果為51%，因此自尊在性別角色和一般自我效能感的關(guān)系中起著部分中介作用。

表6 性別角色對(duì)自尊的回歸分析

表7 性別角色和自尊對(duì)一般自我效能感的回歸分析

表8 自尊的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

2 討論

2.1 大學(xué)生的性別角色、一般自我效能感和自尊水平討論

（1）大學(xué)生的性別角色類型結(jié)果討論。本研究選用269名山東體育學(xué)院被試得出四種性別角色類型分布的結(jié)果，以雙性化為主。所得出的這個(gè)結(jié)果與欒雅淞的《大學(xué)生性別角色與社交焦慮的關(guān)系及自我接納的中介作用》所得出的結(jié)果一致，都是以雙性化的分布為主，這可能與兩個(gè)研究的時(shí)間間隔不大，社會(huì)風(fēng)氣、傳統(tǒng)觀念沒有較大的變化有關(guān)。結(jié)果表明當(dāng)今大多數(shù)的大學(xué)生都能夠兼具男性化的特質(zhì)與女性化的特質(zhì)，這對(duì)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活有較大的幫助作用。

（2）不同性別角色類型大學(xué)生的一般自我效能感水平結(jié)果討論。通過大學(xué)生的一般自我效能感水平分布情況和事后檢驗(yàn)結(jié)果可知，雙性化類型的一般自我效能感分?jǐn)?shù)最高，其次是男性化和女性化類型，未分化的一般自我效能感分?jǐn)?shù)和自尊分?jǐn)?shù)則最低，這個(gè)結(jié)果與盧勤的《大學(xué)生性別角色與心理健康的相關(guān)研究》結(jié)果一致[2]，雙性化角色類型同時(shí)兼具男性和女性的心理特質(zhì)，有較高的一般自我效能感水平，能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，是人們適應(yīng)社會(huì)的必然選擇。未分化的角色類型個(gè)體不能準(zhǔn)確形成時(shí)候自己心理特征，一般自我效能感水平較低，不能很好適應(yīng)社會(huì)，應(yīng)該積極吸收社會(huì)信息，努力形成自己的心理特征，以便有較高的一般自我效能感。

（3）不同性別角色類型大學(xué)生的自尊水平結(jié)果討論。通過大學(xué)生的自尊水平分布情況和事后檢驗(yàn)結(jié)果可知，雙性化類型的自尊分?jǐn)?shù)最高，其次是男性化和女性化類型，未分化的自尊分?jǐn)?shù)則最低。這個(gè)結(jié)果表明了雙性化角色類型有最高的自尊水平，與盧勤的《大學(xué)生性別角色與心理健康的相關(guān)研究》中雙性化性別角色有最健康的心理水平的結(jié)果一致[2]。

2.2 自尊在性別角色和一般自我效能感間的中介作用結(jié)果討論

本研究采用溫忠麟分三步依次檢驗(yàn)回歸系數(shù)的方法來檢驗(yàn)自尊的中介作用探究自尊在性別角色和一般自我效能感之間的中介作用，以自尊水平為中介變量，性別角色類型為自變量，一般自我效能感水平為因變量。研究結(jié)果表明自尊在性別角色和一般自我效能感的關(guān)系中起著部分中介作用，說明性別角色能夠通過自尊這個(gè)中介變量對(duì)一般自我效能感起到間接作用。這一研究結(jié)果驗(yàn)證了本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)，即自尊在性別角色和一般自我效能感之間存在著中介作用。通過自尊在性別角色和一般自我效能感之間的中介作用可知人們能夠通過改變自尊水平的高低來影響到一般自我效能感，提高自尊水平可以是一般自我效能感水平提高。這為如何提高一般自我效能感，提高社會(huì)適應(yīng)能力提高了理論依據(jù)。

3 結(jié)論

（1）在性別角色類型分布中，以雙性化角色類型為主，雙性化、男性化、女性化、未分化四種類型分布存在差異。

（2）雙性化的一般自我效能感水平最高，其次是男性化和女性化類型。

（3）雙性化的自尊水平最高，其次是男性化和女性化類型，未分化的自尊水平則最低。

（4）自尊在性別角色和一般自我效能感的關(guān)系中起著部分中介作用。