摘 要：多媒體教育手段的應(yīng)用在教育行業(yè)中越來越常見。多媒體的運(yùn)用促使幼兒教育變得越來越優(yōu)質(zhì)，這給幼兒教育帶來了很大的幫助。在幼兒教育中采用多媒體技術(shù)可以使幼兒在提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：幼兒;教育;多媒體

幼兒教育主要是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的思維以及活動(dòng)能力，幫助他們減少對父母的依賴心理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在幼兒教育教學(xué)中通過多媒體技術(shù)，能把一些復(fù)雜的問題簡單化、兒童化。這樣不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能提高幼兒的記憶能力，對兒童的全面發(fā)展具有重要意義。

一、通過多媒體教學(xué)，豐富幼兒對于情感的體驗(yàn)

在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，為了豐富他們的情感體驗(yàn)，教師需要帶領(lǐng)他們一起領(lǐng)略大自然的美麗，引導(dǎo)他們觀察生活中美好的事物，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅可以活躍教學(xué)氛圍，還能培養(yǎng)幼兒豐富的情感。例如在音樂欣賞的教學(xué)中，教師可以借助投屏儀給學(xué)生播放一段天安門廣場升國旗的視頻，促使學(xué)生通過觀察升國旗儀式欣賞中華人民共和國國歌，從而接受美育與愛國主義教育。這樣一來，不僅讓他們看到了雄偉的天安門，還能促使他們內(nèi)心產(chǎn)生濃烈的愛國之情，以此提升他們的民族自豪感。另外，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒教育中，不僅可以幫助他們產(chǎn)生更多情感上的交流和共鳴，同時(shí)還能豐富有他們的情感體驗(yàn)。如散文的欣賞一直是幼兒教育中的重要部分，但因?yàn)橛變喝鄙偕铋啔v，無法理解并且體會(huì)散文中所描述的場景和作者想要表的情感。利用多媒體教學(xué)方式，教師可以將散文中所描述的內(nèi)容通過視頻展現(xiàn)給幼兒，以此吸引他們的注意力，讓他們在觀看動(dòng)態(tài)視頻的時(shí)候產(chǎn)生情感上的互通，在提升幼兒賞析能力的同時(shí)，豐富他們的情感體驗(yàn)。

二、通過多媒體教學(xué)，提高實(shí)質(zhì)性的教學(xué)效率

多媒體技術(shù)給教師以及幼兒提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，同時(shí)還促進(jìn)了幼兒教育工作的順利展開。幼兒教師通過多媒體技術(shù)去改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的方式方法，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及研究成果展開教學(xué)。在教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行整理，然后實(shí)現(xiàn)幼兒教育資源的共享，這樣就能幫助更多的幼師順利完成資料查閱這項(xiàng)工作?？偠灾?，多媒體教學(xué)促使幼兒更好地理解以及掌握教師所傳授的內(nèi)容，以此提升他們的學(xué)習(xí)效率。例如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”時(shí)，由于幼兒對于時(shí)鐘的概念比較抽象，僅僅通過口頭的方式去開展教學(xué)，幼兒還是不太明白時(shí)鐘的走向。如果是在多媒體技術(shù)下進(jìn)行教學(xué)，教師可以在課堂上清楚地展現(xiàn)分針和時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，同時(shí)還能促使幼兒理解分鐘和小時(shí)之間的關(guān)系，以此提高教學(xué)的效果。

三、通過多媒體教學(xué)，加強(qiáng)幼兒的全面發(fā)展

將信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒教學(xué)中，不僅可以跨越時(shí)空，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，促使幼兒接受更加全面的教育，得到更全面的發(fā)展，學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)還能了解我國的歷史，以此拓寬他們的文化視野。就拿數(shù)學(xué)教育而言，可以有效培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及邏輯能力，這樣的教育完全可以促使幼兒的發(fā)展變得更全面。另外，通過多媒體開展數(shù)學(xué)教學(xué)還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，這對于促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展具有良好的幫助。簡而言之就是通過多媒體去激發(fā)他們的想象力，當(dāng)幼兒的想象力提高時(shí)，他們的思維會(huì)變得更活躍，同時(shí)就會(huì)具備一定的創(chuàng)新能力。例如在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，讓幼兒認(rèn)知長方形，教師可借助媒體技術(shù)從不同面展示長方形的邊、面等，以此幫助幼兒加深對于長方形的認(rèn)知。

綜上所述，多媒體技術(shù)在幼兒教育中不僅可以促進(jìn)幼兒產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能豐富幼兒的情感，優(yōu)化幼兒教學(xué)工作，以此提升幼兒的教學(xué)效率。幼兒教師應(yīng)該重視多媒體技術(shù)的教育方式以及在教學(xué)中需要注意的問題，這樣才能確保該技術(shù)在幼兒教育中的作用，達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊保蘭.淺談多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用[J].祖國（教育版），2013（6）：165-166.

[2]王志萍.淺談多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用[J].中國校外教育，2015（3）：65-66

作者簡介：謝麗蓉（1968.8—），女，漢族，甘肅隴西人，?？茖W(xué)歷，幼兒一級教師，研究方向：幼兒教育教學(xué)。