張清川

摘 要：由于幼兒園階段的學(xué)生年齡較小，游戲就是幼兒認(rèn)識世界最好的辦法。近幾年來，幼兒教育正在飛速進(jìn)步，主要原因是幼兒教育教學(xué)方式得到了極大程度的優(yōu)化與革新，而且也得到了廣大家長的認(rèn)可。游戲教學(xué)在具體的教學(xué)活動中得到不斷的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較豐富，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。從幼兒教育入手進(jìn)行分析，闡述游戲教學(xué)的重要性，隨后提出了游戲在幼兒教育中的相應(yīng)策略，借此強(qiáng)化游戲在幼兒教育中的效果。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲;重要性;策略

幼兒階段的學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以幼兒教師要不斷尋找適合幼兒的教學(xué)方法，根據(jù)幼兒性格表現(xiàn)和思維方式設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，引導(dǎo)幼兒全面參與到游戲活動中，激發(fā)幼兒參與各項(xiàng)教育的興趣，保障幼兒自身身心健康發(fā)展。同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)化游戲與幼兒教育之間的契合度，制定游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略，有效調(diào)整實(shí)際教育面臨的問題，借此彰顯游戲在幼兒教育中的重要性，確保幼兒可以在游戲過程中全身心地接受相應(yīng)的教育。

一、游戲教學(xué)在幼兒教育中的重要性

由于幼兒年紀(jì)小，所以，教師要在教學(xué)中融入游戲?yàn)橛變鹤龀鲆龑?dǎo)。在游戲教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)，通過課堂游戲的建立，使孩子樂于學(xué)習(xí)，在游戲中不斷地提高自身的身體協(xié)調(diào)能力以及心理狀態(tài)，這樣就能夠保證幼兒身心健康發(fā)展。游戲教學(xué)具有趣味性和任務(wù)性等多種特點(diǎn)，因此在具體的幼兒教育中采用游戲教學(xué)的模式，可以培養(yǎng)幼兒的社會認(rèn)知能力。在游戲教學(xué)中，幼兒可以體驗(yàn)與他人合作完成任務(wù)的過程，使其具備較強(qiáng)的合作意識和團(tuán)結(jié)意識，為日后的生活奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。

二、游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略

1.為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境

要想充分地在幼兒教育中應(yīng)用游戲教學(xué)，教師首先要做的就是為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒能夠輕松地在課堂上學(xué)習(xí)知識，不斷提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓幼兒能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。幼兒在進(jìn)行游戲的過程中，不僅能夠?qū)W會樂學(xué)知識，還可以對周圍的環(huán)境進(jìn)行感知，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使幼兒的學(xué)習(xí)效果不斷提高，也能夠幫助幼兒對世界建立正確的認(rèn)知。另外，由于幼兒年齡比較小，性格比較活潑，而且對世界充滿較強(qiáng)的好奇心理，在開展幼兒教學(xué)的時(shí)候，教師可以幫助幼兒了解世界。所以，在具體開展游戲教學(xué)的過程中，并不是簡單地讓幼兒活動，而是要將幼兒所要學(xué)習(xí)的知識不斷地融入游戲中，讓幼兒在參與游戲的時(shí)候，可以掌握更多的知識，解決想要解決的問題。比如，當(dāng)教師組織幼兒進(jìn)行游戲活動時(shí)可以制定游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是保證游戲順利進(jìn)行的條件，通過介紹游戲規(guī)則能夠使幼兒了解游戲如何展開，進(jìn)而延伸到對社會規(guī)則的認(rèn)識，從而提高幼兒的社會認(rèn)知能力。

2.結(jié)合幼兒特點(diǎn)開展游戲教學(xué)

在幼兒教育中采取游戲教學(xué)模式，能夠以教育為目的培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在具體的游戲教學(xué)過程中，教師需要設(shè)置游戲內(nèi)容，讓游戲教學(xué)成為教育的手段，讓幼兒能夠在游戲中進(jìn)行互相幫助，所以，教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和個(gè)性來充分展開游戲教學(xué)，以幼兒的特點(diǎn)為依據(jù)展開的游戲活動要符合幼兒的認(rèn)知能力和理解能力，只有這樣才能夠保證全體幼兒在參與游戲教學(xué)時(shí)有所收獲，幼兒教師在積極展開游戲教學(xué)時(shí)，要組織好游戲活動，只有這樣才能夠保證游戲活動的順利展開。幼兒教師不能對游戲過程進(jìn)行干擾，這將影響到幼兒的游戲體驗(yàn)，影響游戲活動的教育功能。例如，為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力，就可以組織學(xué)生進(jìn)行一些集體游戲，如教師可以在課堂上舉辦一些與丟手絹類似的集體活動，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過游戲讓幼兒理解合作與幫助的重要性。

游戲教學(xué)在幼兒教育中是十分重要的，每一名幼兒教師都應(yīng)該充分尊重幼兒的特點(diǎn)與個(gè)性，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)出符合幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視游戲教學(xué)的重要性，提高幼兒的綜合能力，促使幼兒全面發(fā)展。

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