黃瑞玲

【摘要】社會主義核心價值觀，讓我們更加關(guān)注中國年輕一代的成長和綜合素質(zhì)的提高，特別是中小學(xué)階段的學(xué)生。他們正處在認(rèn)知增強(qiáng)、心理素質(zhì)不斷變化的年齡段，為了讓他們對自身發(fā)展有更清晰的認(rèn)知，也為了堅定他們的學(xué)習(xí)、成長信念，在德育方面的教學(xué)要不斷完善、加強(qiáng)，使中小學(xué)生能夠成長得更加健康，成為對祖國未來有用的建設(shè)人才。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀;農(nóng)村中小學(xué);德育

教育事關(guān)國家的未來，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才是國家的基本義務(wù)。隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步，社會思想文化水平的整體提高，我們也更應(yīng)該從中小學(xué)開始實行思想教育的改革和創(chuàng)新，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教育部門從德育方面著重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，特別是農(nóng)村中小學(xué)生的思想品德教育，本文也對此進(jìn)行簡單的分析。

一、社會主義核心價值觀對學(xué)生教育的意義

社會主義核心價值觀是堅持以人為本，關(guān)注人民的利益和訴求，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是為了樹立人的社會價值觀和個人價值觀，在社會主義中國，堅持理想，建立個人的精神領(lǐng)域世界，在不斷完善自我發(fā)展的過程中，堅持改進(jìn)創(chuàng)新，用積極可行的方式，參與到社會事業(yè)開拓中。

在當(dāng)前農(nóng)村，教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了實際的改革和進(jìn)步，農(nóng)村的教育建設(shè)，正在做出與時俱進(jìn)的改變。新課改的實行，也是為了農(nóng)村學(xué)生能在教育設(shè)備不夠先進(jìn)的條件下，能夠擁有和城鎮(zhèn)學(xué)生一樣的教育資源。相對城市而言，農(nóng)村的發(fā)展相對落后，各種經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療等條件不夠成熟。但隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，我國的農(nóng)村教育事業(yè)也在不斷完善中。

為了更好地實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生在未來社會中的良好發(fā)展，也為了縮小農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生素質(zhì)間的差異，在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，很多學(xué)校開始加強(qiáng)有關(guān)農(nóng)村學(xué)生的德育，使他們在自身學(xué)習(xí)能力不斷提升的同時，也能擁有健康健全的內(nèi)在素養(yǎng)，這對學(xué)生未來的成長有深遠(yuǎn)的意義。

二、德育中的策略

為了更好地推行農(nóng)村學(xué)生德育，可以在學(xué)校文化建設(shè)中做出改進(jìn)。教師可以鼓勵學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，設(shè)立每周升國旗儀式，并選出國旗先鋒隊，對學(xué)生的軍姿、禮儀進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生在對國旗的愛戴中感受國家榮譽和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情;也可以推行班級板報每周輪換，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才能，設(shè)計符合中國社會主義特色的海報，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚、獎勵等;還要對校園環(huán)境進(jìn)行綠化、美化，義務(wù)勞動，教師可以讓學(xué)生自形分組，進(jìn)行定期清掃班級和學(xué)校規(guī)定區(qū)域衛(wèi)生，并進(jìn)行評選活動，施行“優(yōu)勝紅旗”的榮譽獎賞制度，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感，也可以讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中強(qiáng)健身心。

除此之外，還可以舉辦各種校園活動，像“倡新風(fēng)，學(xué)文明”宣傳標(biāo)語的制作;建立校園報刊、廣播站，隨時播報各種適合校園學(xué)生的新聞、資訊等，不僅能豐富學(xué)生的校園活動，也能促進(jìn)師生關(guān)系和校園教育的和諧發(fā)展。

（二）課外活動實踐

在農(nóng)村學(xué)生的德語培養(yǎng)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生到校外撿垃圾、幫助貧困家庭的老人勞動、獻(xiàn)愛心等，讓學(xué)生在這種有意義的勞動中，體驗勞動的價值和助人為樂的意義;還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加“植樹節(jié)”等活動，讓學(xué)生意識到綠色健康的重要性。

學(xué)生在成長的過程中，會接觸和學(xué)習(xí)到很多外在的東西，隨著他們意識的不斷增強(qiáng)，關(guān)于理想也會有更多的認(rèn)知，在他們不斷努力塑造自我的過程中，為了不被現(xiàn)實世界中的很多誘惑所誤導(dǎo)，要讓他們明白父母在他們生命中的意義，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，更加愛自己的父母，通過幫助父母做家務(wù)等予以回報。畢竟，父母對孩子的付出，任何東西都無法代替，只有家庭教育和學(xué)校教育的相互結(jié)合，相輔相成，才能讓青少年成長的道路上，明白更多的道理，更好地實現(xiàn)自我價值。

（三）制度管理和傳統(tǒng)啟發(fā)

“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生在成長的過程中，一定要讓他們明白規(guī)則和制度的重要性。中小學(xué)生還處于性格活潑、躁動的階段，總會在調(diào)皮、叛逆中做出很多違反規(guī)則或傷害他人的事，為了更好地約束他們的行為，學(xué)校在校規(guī)制度方面進(jìn)行更好的完善。對于學(xué)生的錯誤處理，也要進(jìn)退有度、拿捏輕重，讓學(xué)生意識到自身的錯誤，能更好地改正，避免造成適得其反的效果，這對學(xué)生未來價值觀的塑造有很重要的作用。

在現(xiàn)代化科技不斷發(fā)展的同時，更要讓學(xué)生知道，做人不可以忘本，中國幾千年的歷史文化深重，社會文明在不斷進(jìn)步的過程中，積累了太多的生存道理。所以，我們更應(yīng)該去吸取古人的教訓(xùn)和經(jīng)驗，在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中，更加充實和豐富自我的內(nèi)在。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著教育資源和教育制度的不斷完善。學(xué)生思想道德的教育變得更加重要，在社會不斷進(jìn)步和發(fā)展的過程中，人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，為了實現(xiàn)在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下，人才的發(fā)展更能滿足社會的需要，德育要從小開始，提高農(nóng)村學(xué)生道德素質(zhì)水平也是發(fā)展的必然。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐蕓.社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育建設(shè)[J].兒童發(fā)展研究，2016（1）：66-68.

[2]劉玉成.社會主義核心價值觀引領(lǐng)中小學(xué)德育工作轉(zhuǎn)型[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2016（5）：12-13.

責(zé)任編輯? 邵健麗