易倩文 中南大學(xué)

一、國際體育賽事發(fā)展趨勢與現(xiàn)實價值

國際體育賽事是和平時期組織的最大型的社會事件，它是人類高水平的體育盛會。縱觀世界各國體育發(fā)展現(xiàn)狀，國際化趨勢是唯一發(fā)展規(guī)律。近年來國內(nèi)外積極申辦的體育賽事都能證明這一點(diǎn)，2018年平昌冬殘奧會、2019年武漢軍運(yùn)會、即將舉辦的2021年成都世界大運(yùn)會、2022年北京冬殘奧會等。習(xí)近平總書記曾在黨的十九大報告中提出：“廣泛開展全民健身活動，加強(qiáng)推進(jìn)體育強(qiáng)國的建設(shè)，籌辦好北京冬奧會、冬殘奧會。”[1]國際體育賽事的承辦使我國體育英語翻譯人才領(lǐng)域存在大量缺口，培養(yǎng)體育語言服務(wù)人才千鈞一發(fā)。

二、國際體育賽事中的體育英語翻譯人才需求分析

全世界有45 個國家將英語作為官方、半官方或通行語言[2]。英語作為國際通用語言，也是各大體育賽事的官方語言之一。如在最高水平的體育賽事——奧運(yùn)會中，英語同法語、漢語并列成為官方語言。在本次研究中，因作者為英語專業(yè)研究生，故以英語為重點(diǎn)，從體育英語翻譯人才的角度來看待問題。

（一）體育英語翻譯服務(wù)對象

當(dāng)語言出現(xiàn)障礙而無法交流時，比賽各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行都會出現(xiàn)問題。體育英語翻譯的服務(wù)對象可以被分為工作人員、運(yùn)動員及團(tuán)隊成員、教練、裁判、官員、媒體人員、贊助商、嘉賓以及來自世界各地的游客[3]。總而言之，語言服務(wù)貫穿于整個比賽之中。

（二）體育英語翻譯服務(wù)類型

通過分析國際賽事中各環(huán)節(jié)對體育英語翻譯人才的需求，按照翻譯的活動方式，體育英語翻譯服務(wù)被分為三類：筆譯服務(wù)、口譯服務(wù)以及機(jī)動語言服務(wù)[2]。

1.筆譯服務(wù)

筆譯服務(wù)廣泛指各類書面文件，一般包括賽事前期的申辦文件、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、賽事官方聲明、賽事邀請、秩序冊、場內(nèi)外指示牌、節(jié)目宣傳材料、會議材料、運(yùn)動員比賽期間行程指南、新聞稿、雙語播報文件等，可考慮建立全天候開放的翻譯中心，以備不時之需；

2.口譯服務(wù)

口譯服務(wù)主要包括會議口譯與新聞發(fā)布會。如為籌辦比賽各國間開展的會議、賽前賽后新聞發(fā)布會。另外，比賽的海外轉(zhuǎn)播、領(lǐng)導(dǎo)官員的陪同口譯、比賽期間的國際熱線服務(wù)等也都屬于口譯服務(wù)的范疇。

3.機(jī)動語言服務(wù)

機(jī)動語言服務(wù)是指除約定俗成、事先準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)膷徫?，根?jù)實際情況及時作適宜變動的崗位。因此機(jī)動語言服務(wù)既包含筆譯服務(wù)，也包含口譯，實際是發(fā)生在所有賽場與非比賽場所，如播報臺、奧運(yùn)村、新聞中心、休息室、酒店、機(jī)場等。

（三）體育英語翻譯服務(wù)意義

體育英語翻譯服務(wù)的發(fā)展有利于提升國家形象。首先，作為世界級別的體育文化交流盛會，國際體育賽事舉辦的成功與否同承辦方提供的語言服務(wù)有著直接的關(guān)系。語言服務(wù)的質(zhì)量不僅體現(xiàn)了我國綜合的外語水平，還體現(xiàn)了我國整體軟實力。其次，體育英語翻譯服務(wù)的發(fā)展有益于語言教學(xué)。在翻譯服務(wù)的過程中，教師能夠積極探索更加有效的教學(xué)模式、更加合理的教學(xué)目標(biāo)、更加全面的教學(xué)內(nèi)容以及更加新穎的教學(xué)大綱與教學(xué)方法。對廣大英語專業(yè)的學(xué)子來說，體育英語翻譯服務(wù)的發(fā)展可以幫助他們獲得翻譯實踐的機(jī)會，切身感受賽場內(nèi)外的翻譯服務(wù)需求，以此反省自我，查漏補(bǔ)缺，鞏固自身，今后才能更好地將所學(xué)所見應(yīng)用到實踐之中。

三、體育院校英語翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

體育英語歸屬于專門用途英語（ESP）的門類之下。有別于綜合類大學(xué)與語言類大學(xué)中缺乏體育類課程，體育英語翻譯人才的培養(yǎng)逐漸從傳統(tǒng)外語教學(xué)中獨(dú)立出來。立足自身條件與需求，高等體育院校開始對英語翻譯人才進(jìn)行專門用途培養(yǎng)。

（一）院系開設(shè)有區(qū)別

從開設(shè)英語專業(yè)的各高等體育院校來看，表格前五所體育學(xué)院都將英語專業(yè)開設(shè)在外語院系或國際學(xué)院下，且學(xué)院內(nèi)僅有英語專業(yè)或各專業(yè)性質(zhì)大體處于同一類別下。其它英語專業(yè)也都設(shè)立于非外語院系或國際學(xué)院下，與非語言專業(yè)如新聞等同設(shè)立在一學(xué)院下，如表1。

表1 截止2020年12月31日各體育院校英語專業(yè)的設(shè)置情況

（二）課程設(shè)置有不足

從問卷調(diào)查、實地考察以及訪問的情況來看，在課程開展方面，缺乏實踐課程、缺乏體育相關(guān)課程、缺乏中文課依次排在體育英語翻譯人才培養(yǎng)課程設(shè)置調(diào)查的前三名。五所體育學(xué)院的學(xué)生中有48.11%的人認(rèn)為，他們在整體的學(xué)習(xí)過程中缺乏實踐的機(jī)會；36.79%的同學(xué)認(rèn)為課程的開設(shè)過于偏向英語，缺少體育相關(guān)課程搭配[4]。

值得一提的是，有29.25%的學(xué)生們普遍認(rèn)為，在本科四年的學(xué)習(xí)中應(yīng)該增加中文相關(guān)課程。在被問到“是否應(yīng)該開展中文相關(guān)課程？”，77.92%的同學(xué)選擇了“是”，通過訪問，選擇該項的同學(xué)們表示缺乏中文相關(guān)課程會使他們在翻譯實踐中出現(xiàn)明顯缺陷。作為語言類專業(yè)的學(xué)習(xí)者，想要在另一門語言上有所造詣，必須重視自身對母語的掌握程度。

在此基礎(chǔ)上，作者對被調(diào)查的五所體育院校英語專業(yè)的體育課程進(jìn)行了調(diào)查，具體情況如表2：

表2 五所體育學(xué)院英語專業(yè)主要課程

（三）缺乏實踐鍛煉

體育英語翻譯人才是活躍在國際賽事背后的主力軍，在比賽后臺、發(fā)布會現(xiàn)場、會議室、新聞宣傳室、播報臺、休息室甚至是酒店、機(jī)場，都少不了他們的身影。在本次調(diào)查中（見表3），有39.62%的同學(xué)表示，他們在大學(xué)期間僅參與過一次體育賽事的雙語志愿者活動，他們當(dāng)中大多數(shù)人對體育賽事雙語志愿者實踐活動不感興趣。有27.36 的同學(xué)表示參與過2～3次，有5.66%的同學(xué)表示從沒參與過，不感興趣也不想去了解。從該結(jié)果可以看出，50%以上的同學(xué)在校期間的實習(xí)實踐機(jī)會較少，這也影響了他們對體育英語翻譯的了解。在對參與4～5 次，6～8 次以及8 次以上體育賽事雙語志愿者活動或?qū)嵙?xí)的同學(xué)們的訪談中得知，參加活動的次數(shù)越多，在下一次實踐候選人的選擇上就越容易被老師注意，從而更有機(jī)會參與下一次的實踐活動。

表3 是否有參與過各大體育賽事的雙語志愿者活動或?qū)嵙?xí)？

（四）就業(yè)定位不明確

體育賽事產(chǎn)業(yè)近二十年來衍生出不少新興職業(yè)。但在這份問卷調(diào)查中卻截然相反。66.98%的同學(xué)表示，雖然本科階段的英語學(xué)習(xí)對他們或多或少有一些幫助，但未來并不會從事體育英語方向的工作。24.53%的同學(xué)認(rèn)為雖然在實踐中有很大幫助，但自己依舊不知如何入行。盡管課程開設(shè)的多樣性十分重要，如果職業(yè)上對同學(xué)們?nèi)狈σ龑?dǎo)，很難在未來求職就業(yè)定位上有所幫助。

四、適應(yīng)國際賽事的體育英語翻譯人才培養(yǎng)方案

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，補(bǔ)充體育理論課程

提高教師招錄門檻，擴(kuò)大人才招錄范圍。不僅限于本碩博全部就讀外國語言文學(xué)方向，對于有體育學(xué)院背景或體育賽事背景的人才可以放寬招錄要求。在招錄教師時，可以加試體育理論知識。

（二）重視體育賽事實踐，理論與實踐相結(jié)合

對于學(xué)校，在努力促成各大體育賽事同學(xué)院合作的同時，堅決杜絕“水實踐”。對于不認(rèn)真對待實踐機(jī)會的同學(xué)進(jìn)行批評教育，必要時可將實習(xí)表現(xiàn)記入學(xué)分中。對于同學(xué)們，撰寫實踐日志。一方面督促大家在賽事實踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，另一方面也能夠復(fù)盤實習(xí)內(nèi)容，幫助大家自我定位，尋找就業(yè)目標(biāo)。

（三）為學(xué)生搭建就業(yè)平臺

許多語言類專業(yè)都有與相關(guān)的公司進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，在大學(xué)實習(xí)階段安排學(xué)生進(jìn)入合作公司實習(xí)，積累專業(yè)方向的經(jīng)驗。同樣的，高等體育學(xué)院英語專業(yè)也可與體育賽事公司合作，在共同承辦國際體育賽事的過程中，學(xué)生可以找到自己的就業(yè)方向，公司也可以培養(yǎng)出自己所需人才，避免人才的流失。

五、結(jié)語

以上是作者對體育院校英語翻譯人才培養(yǎng)的研究，由于調(diào)查對象與調(diào)查方法的局限，還存在一些不足。國際奧委會第四任主席埃德斯·特隆所曾說過，體育盛會為全世界的年輕人提供了歡聚一堂的機(jī)會。體育英語翻譯人才是國際體育賽事的關(guān)節(jié)零件，少了他們賽事就無法正常運(yùn)行。未來，中國還將承辦無數(shù)高水平高級別的國際體育賽事，打造全面的體育英語翻譯人才隊伍勢在必行。