【文題亮相】

“儉以養(yǎng)德”是諸葛亮的一句名言。勤儉節(jié)約不僅能積累財(cái)富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和奮發(fā)向上的品質(zhì)。

任何一個(gè)民族的崛起和國家的昌盛，無不經(jīng)過長期的艱苦奮斗。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這一傳統(tǒng)，也是中華民族的“傳家寶”，這一“傳家寶”永遠(yuǎn)不能丟。

閱讀上面的文字，請以“節(jié)約”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【我寫我秀】

節(jié)約，讓生活更美好

周子豪

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首廣為流傳的古詩，我在很小的時(shí)候就能背誦，當(dāng)時(shí)，媽媽告訴我要珍惜糧食，但我并沒有理解其真正的含義。隨著年齡的增長，我又學(xué)到“每一食，便念稼穡之艱難;每一衣，則思紡織之辛苦”“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，這讓我更加明白了節(jié)約的重要性。

勤儉節(jié)約，自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、整個(gè)人類，都需要勤儉節(jié)約。

媽媽經(jīng)常告誡我：“要節(jié)約用水，不浪費(fèi)一滴;要節(jié)約用電，做到人走燈滅;要節(jié)約糧食，做到不挑食，不剩飯?！睆男∥揖投δ咳?。

平時(shí)生活中，我總是“一水多用”：洗菜的水用來澆花，洗臉的水用來涮拖把，最后沖馬桶。就餐時(shí)，無論是在學(xué)校還是在家，我都能做到“光盤行動”;外出吃飯時(shí)，我總是提醒爸爸媽媽將剩菜剩飯“打包”帶回家。

一個(gè)周六的上午，我們一家人外出回家，經(jīng)過小區(qū)1號樓時(shí)，突然聽見“嘩嘩嘩”的流水聲，“咦？這大晴天的沒下雨，怎么會有流水聲？”我忙往前跑，走近一看，才發(fā)現(xiàn)我家住的這一棟樓，水正從樓頂傾瀉而下！爸爸看了看說：“不知道是誰家的太陽能壞了，這是漏水了！”看著這么多水白白地浪費(fèi)了，我很著急：“爸爸，那現(xiàn)在怎么辦??？如果那家人不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，水一直這么流著，那得浪費(fèi)多少水呀？要不，咱們?nèi)フ椅飿I(yè)人員想想辦法吧？”爸爸爽快地答應(yīng)了。

我和爸爸來到物業(yè)辦公室，簡單說明了情況，物業(yè)人員立刻跟我們來到樓前，查看了一下樓頂流水的方向，最后確定了范圍，是第二、三單元的業(yè)主家。我和爸爸跟隨物業(yè)人員挨家挨戶進(jìn)行詢問、查看，最后發(fā)現(xiàn)是三單元501家的太陽能漏水了，物業(yè)人員趕緊給他關(guān)上閥門，再看看樓下，水也不流了，大家心中繃著的一根弦這才松了下來。

業(yè)主阿姨看著滿頭是汗的我，感激地說：“謝謝你，小朋友！我今天出門沒在家，這不剛回來。要不是你發(fā)現(xiàn)及時(shí)，這水還不知道要流多久呢！”物業(yè)人員也向我豎起了大拇指，我心里很高興。幫助他人，就是快樂自己。

諸葛亮在《誡子書》中說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！蔽覀円獜纳磉呑銎?，從自我做起，做一個(gè)節(jié)約能源的模范公民。

（山東東阿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一·27班，指導(dǎo)老師：李艷霞）

我來品評

（請從語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)這三方面進(jìn)行點(diǎn)評）

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文題匯總

半命題作文導(dǎo)寫

1.俗話說，“有舍才有得”，可丟掉什么總是不易，因?yàn)檫@需要覺醒，需要勇氣，需要毅力。生活就是這樣，有時(shí)真的需要我們學(xué)會舍，才能得。

請以“丟掉? ?”為題，寫一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整;（2）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感;（3）文體不限，詩歌除外;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名。

思路點(diǎn)撥：可以結(jié)合自身經(jīng)歷，詳細(xì)敘寫自己丟掉某種物體、某種情感、某種陋習(xí)的過程。比如寫“丟掉作弊的念頭”，寫自己在一次考試中的心路歷程：遇到了攔路虎，左思右想做不出來，急得抓耳撓腮;看到其他同學(xué)作弊，便萌生了翻書的念頭;看到監(jiān)考老師威嚴(yán)的目光，想到自己的可恥想法，最終醒悟。這樣的選材構(gòu)思來源于生活，顯得真實(shí)可信。

還可以稍微變換一下敘事角度。當(dāng)大多數(shù)人立足于“我”，寫自己丟掉什么的過程時(shí)，你不妨以規(guī)勸者的身份出現(xiàn)，勸別人丟掉什么。當(dāng)別人用一般記敘文的形式來寫時(shí)，你可以選擇以書信的形式構(gòu)思成文。比如寫“丟掉面具——給好友的一封信”，以書信的形式規(guī)勸好友丟掉面具做回自己，定能新人耳目。

2.生命是一場奇妙的旅行。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也體驗(yàn)著深深淺淺的憂傷。

回首過往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘？

反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？

閱讀上面的文字，請以“那天，如果____________________________________”為題，寫一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整;（2）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感;（3）文體不限，詩歌除外;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名。

思路點(diǎn)撥：仔細(xì)斟酌，補(bǔ)好題目。提示文字重在引導(dǎo)學(xué)生回憶過往的生活，回憶生活中的某個(gè)場景或某個(gè)時(shí)刻，體會美好，享受快樂，感悟憂傷。由此可知，這道題目是寫記敘文，根據(jù)這一分析，大家選擇自己熟悉的生活素材入文即可。

細(xì)處入手，以小見大。寫作時(shí)，要從小處落筆，細(xì)致地描繪自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心深處的真實(shí)感受，這是抒發(fā)真情實(shí)感的基礎(chǔ)。沒有自己的親身經(jīng)歷，就不可能抒發(fā)打動人心的情感。鋪墊后，記住要在習(xí)作結(jié)尾深入挖掘，讓讀者能夠看到你深刻的立意，以小見大，呈現(xiàn)主題。

3.題目：我，并不_____________________（橫線上填寫“孤獨(dú)”“勇敢”“脆弱”等詞語）

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整;（2）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感;（3）文體不限，詩歌除外;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名和地名。

思路點(diǎn)撥：寫作此文，要認(rèn)真審題。根據(jù)文題，應(yīng)寫自己性格、情感或生活習(xí)慣上的某一特點(diǎn)?！安⒉弧北砻髁藢懽髦攸c(diǎn)應(yīng)放在“并不怎么樣”上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，可選題中提供的詞語，也可選與其同類的詞語。寫作時(shí)，要精心選材，寫出最真切的情感體驗(yàn)。

結(jié)構(gòu)上，要略寫“并不”的“反面”，詳寫“并不”什么。比如寫“我并不快樂”，可以略寫少年人快樂的生活，將大人們總認(rèn)為“少年不知愁滋味”的話作為鋪墊，然后詳寫自己為什么“并不快樂”：學(xué)習(xí)的壓力，無暇顧及自己的愛好;與同學(xué)沒有良好的交流等，把這些“并不快樂”的事情寫出來，以表達(dá)自己期盼“快樂生活”的愿望。

諸如“我并不完美”“我并不孤獨(dú)”等題目也可用此思路來寫作，先寫“完美”“孤獨(dú)”是怎樣的，再寫自己并不是這樣，前略后詳。運(yùn)用對比的方法來寫，習(xí)作內(nèi)容會充實(shí)許多。

4.題目：在_______________中尋找

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整;（2）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感;（3）文體不限，詩歌除外;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名和地名。

思路點(diǎn)撥：這是一個(gè)半命題作文題，可以補(bǔ)成“在絕望中尋找希望”，也可以補(bǔ)成“在生活中尋找幸?！?，還可以補(bǔ)成“在讀書中尋找樂趣”等等。若想寫好這篇習(xí)作，一定要通過一個(gè)別開生面的故事或幾個(gè)片段，借助曲折的情節(jié)和多角度的描寫來引人入勝。

以“在美中尋找自己”為例，可以是讓人難以忘懷的一個(gè)畫面，也可以是一個(gè)動人的故事，還可以是曾經(jīng)歷的刻骨銘心的情感等等。

習(xí)作的開頭與結(jié)尾，務(wù)必點(diǎn)題，最好形成首尾呼應(yīng)。中間部分，一定要將敘事、抒情、議論結(jié)合在一起寫，這樣一定會為內(nèi)容錦上添花。