蔡連卿,張慧玲,黃穎璇
(廣東醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院,廣東 佛山 528318)
變應(yīng)性鼻炎全世界發(fā)生率達(dá)到近30%,其可以在任何年齡段出現(xiàn),同時(shí)因患兒機(jī)體功能不完全,特別容易感染變應(yīng)性鼻炎[1]。其發(fā)病機(jī)理比較復(fù)雜,可能是由于患兒解除了致敏原,造成血清免疫球蛋白E誘發(fā)應(yīng)激性反應(yīng),進(jìn)而造成免疫因子和炎性細(xì)胞大量的釋放,進(jìn)而出現(xiàn)鼻癢、閉塞等癥狀。臨床上的變應(yīng)性鼻炎屬于嚴(yán)重性疾病,其容易出現(xiàn)阻塞性睡眠呼吸障礙,出現(xiàn)鼻息肉、鼻竇炎和支氣管哮喘等疾病,對(duì)患兒的生長(zhǎng)發(fā)育造成嚴(yán)重影響[2]。變應(yīng)性鼻炎治療體系主要包括藥物治療、免疫系統(tǒng)治療和充分的隔離變應(yīng)原,其療程相對(duì)較長(zhǎng)。
1.1一般資料:選取廣東醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院門(mén)診2019年12月~2020年12月收治的變應(yīng)性鼻炎兒童60例作為觀察對(duì)象,通過(guò)收集患兒臨床資料,根據(jù)護(hù)理措施不同進(jìn)行分組,對(duì)照組30例,男16例,女14例,年齡3~11歲,平均(6.6±2.2)歲,病程2~12個(gè)月,平均(6.0±3.0)個(gè)月,觀察組30例,男15例,女15例,年齡4~12歲,平均(6.4±2.9)歲,病程1~13個(gè)月,平均(6.2±2.9)個(gè)月。納入標(biāo)準(zhǔn):①符合 《變應(yīng)性鼻炎診斷和治療指南( 2015 年,天津) 》AR 診斷標(biāo)準(zhǔn)[3];②已確診變應(yīng)性鼻炎的患兒按常規(guī)抗過(guò)敏用藥治療;③到廣東醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科和耳鼻喉科門(mén)診就診患兒家屬,并簽訂知情同意書(shū)。排除標(biāo)準(zhǔn):①合并其他嚴(yán)重先天性疾病或遺傳病患兒;②排除心功能、肝功能、腎功能障礙患兒。
1.2方法:對(duì)照組予常規(guī)護(hù)理模式,護(hù)理人員對(duì)待患兒和家屬保持溫柔的態(tài)度,以統(tǒng)一的、規(guī)范性的護(hù)理指導(dǎo)用語(yǔ),為患兒進(jìn)行心理疏導(dǎo),獲得患兒和家屬的配合和理解,改善患者的不良情緒,用藥指導(dǎo)及健康宣教等護(hù)理干預(yù)。觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上給予延伸性護(hù)理措施:①建立延伸護(hù)理模式小組:由科室高年資護(hù)士擔(dān)任組長(zhǎng)2名,副主任醫(yī)師1名,門(mén)診護(hù)理人員4~5名作為小組成員,進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn),促使護(hù)理人員對(duì)護(hù)理模式的目的、流程、實(shí)施等進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。②建立患兒檔案:根據(jù)患兒門(mén)診登記資料,建立健康檔案,包括患兒的個(gè)人資料、過(guò)敏原和聯(lián)系方式等。③對(duì)患兒病情進(jìn)行定期評(píng)估,提高患兒遵醫(yī)行為:了解患兒病情護(hù)理過(guò)程中可能存在的問(wèn)題,并給予個(gè)性化、針對(duì)性的指導(dǎo)和護(hù)理操作,糾正患兒不健康行為。指導(dǎo)患兒不能過(guò)度的挖鼻孔,患兒受到環(huán)境影響比較大,患兒要減少過(guò)敏原接觸,如避免接觸室內(nèi)的塵螨、室外的粉塵和花粉。同時(shí)告知患兒家屬減少家中過(guò)敏性植物、化妝品和毛絨玩具,如果家中飼養(yǎng)動(dòng)物,盡可能?chē)谔囟▍^(qū)域內(nèi)。④加強(qiáng)心理疏導(dǎo):患兒的病程和治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,很容易對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)造成影響,容易引起患兒焦慮和煩躁的不良情緒。護(hù)理人員注意觀察患兒的負(fù)面情緒,通過(guò)具有親和力的態(tài)度對(duì)患兒進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓患兒正確的、積極地面對(duì)治療和配合治療。⑤加強(qiáng)健康教育:采用健康講座、微信群推送健康知識(shí)的方式,指導(dǎo)家屬了解過(guò)敏原,減少過(guò)敏原的刺激,回答患兒家屬對(duì)于病因、治療和護(hù)理中的各類(lèi)疑難問(wèn)題,幫助患兒堅(jiān)持定時(shí)、定量服藥,及時(shí)回到門(mén)診復(fù)查,獲得患兒和家屬的積極配合。出院后定期對(duì)患兒家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)隨訪,及時(shí)發(fā)現(xiàn)家庭護(hù)理中的問(wèn)題,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和糾正,注意按時(shí)復(fù)診。⑥穴位按摩:指導(dǎo)家長(zhǎng)為患兒按摩印堂穴、迎香穴,每穴10~12次,1~2次/d。
1.3觀察指標(biāo)
1.3.1觀察兩組患兒癥狀改善時(shí)間情況:主要觀察患兒噴嚏減少時(shí)間、鼻塞消失時(shí)間、鼻分泌物減少時(shí)間情況。
1.3.2觀察兩組患兒臨床效果情況:參照《變應(yīng)性鼻炎診斷和治療指南(2015年修訂,天津)》的效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[3],0分:變應(yīng)性鼻炎患兒鼻塞、鼻癢及打噴嚏等臨床癥狀完全消失;1分:變應(yīng)性鼻炎患兒鼻塞、鼻癢及打噴嚏等癥狀獲得顯著性的改善,上述癥狀發(fā)生頻率顯著性降低;2分:變應(yīng)性鼻炎患兒上述癥狀稍有改善,但是其癥狀仍然呈現(xiàn)一定頻率的發(fā)生和存在;3分:變應(yīng)性鼻炎患兒上述癥狀沒(méi)有明顯的改善,患兒無(wú)法忍受,影響日常生活。臨床癥狀改善=[(治療前評(píng)分-治療后評(píng)分)/治療前評(píng)分]×100%。顯效:患兒臨床癥狀改善率>50%;有效:患兒臨床癥狀改善率的范圍是20%~50%;無(wú)效:患兒臨床癥狀改善率<20%,或者呈現(xiàn)增加趨勢(shì)。總有效率=(顯效例數(shù)+有效例數(shù))÷總例數(shù)×100%。
1.3.3觀察兩組患兒臨床依從性情況:采用問(wèn)卷調(diào)查方式[4-5],對(duì)患兒是否遵從醫(yī)囑持續(xù)服藥、配合治療等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),總分100分,依從:患兒遵從醫(yī)囑持續(xù)服藥、配合治療評(píng)分>85分,不依從:患兒遵從醫(yī)囑持續(xù)服藥、配合治療評(píng)分≤85分。
2.1兩組患兒癥狀改善時(shí)間情況:觀察組變應(yīng)性鼻炎患兒噴嚏減少時(shí)間、鼻塞消失時(shí)間、鼻分泌物減少時(shí)間均低于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表1。
表1 兩組患兒癥狀改善時(shí)間情況
2.2兩組患兒臨床效果情況:觀察組變應(yīng)性鼻炎患兒治療總有效率高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表2。
表2 兩組患兒臨床效果情況[例(%)]
2.3兩組患兒臨床依從性情況:觀察組變應(yīng)性鼻炎患兒臨床依從性高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表3。
表3 兩組患兒臨床依從性情況[例(%)]
變應(yīng)性鼻炎屬于兒科多發(fā)性疾病,具有發(fā)病率高,病程長(zhǎng),病情容易反復(fù)遷延發(fā)生等特點(diǎn)[6-7]。發(fā)展原因復(fù)雜多樣,患兒機(jī)體在接觸到過(guò)敏原之后,出現(xiàn)血清免疫球蛋白E(IgE)發(fā)生應(yīng)激性反應(yīng),釋放多種免疫因子和免疫細(xì)胞,進(jìn)而誘發(fā)鼻黏膜非感染性炎性疾病,患兒容易出現(xiàn)流涕、噴嚏、鼻塞和鼻黏膜腫脹等臨床癥狀[8-9]。延續(xù)性護(hù)理屬于新型的護(hù)理模式,其主要是以患兒作為中心,利用電話(huà)隨訪或者微信群的形式,對(duì)護(hù)理模式進(jìn)行整體性的設(shè)計(jì),促進(jìn)患兒早日康復(fù)[10-11]。近年來(lái)的研究顯示,延續(xù)性護(hù)理在慢性疾病患者中應(yīng)用,可以提高患者的治療依從性,鞏固臨床效果,減少中斷治療中也有積極的作用[12]。
本研究結(jié)果顯示,觀察組患兒噴嚏減少時(shí)間、鼻塞消失時(shí)間、鼻分泌物減少時(shí)間均低于對(duì)照組,觀察組患兒治療總有效率高于對(duì)照組,觀察組患兒臨床依從性高于對(duì)照組,提示延伸護(hù)理模式可以提高患兒及家屬的認(rèn)知教育水平,告知患兒家屬避免接觸過(guò)敏原,加強(qiáng)護(hù)患溝通和交流,解決患兒及家屬的疑慮,做好心理疏導(dǎo),提高患兒自我護(hù)理水平,獲得患兒和家屬的最大限度配合,提高預(yù)后恢復(fù)水平。進(jìn)一步提示延續(xù)性護(hù)理模式在門(mén)診變應(yīng)性鼻炎患兒中應(yīng)用,可以讓護(hù)理人員職責(zé)分工更加明確,發(fā)揮出醫(yī)護(hù)人員的專(zhuān)業(yè)性?xún)?yōu)勢(shì),并且對(duì)患兒在治療周期中,得到有效的監(jiān)督和護(hù)理干預(yù),減少或者消除患兒中斷治療的危險(xiǎn)因素,保證了患兒家庭護(hù)理的延續(xù)性、準(zhǔn)確性。另外延續(xù)性護(hù)理還可以加強(qiáng)患兒家屬和護(hù)理人員的溝通,提高患兒家屬的疾病知識(shí)儲(chǔ)備,堅(jiān)定患兒和家屬戰(zhàn)勝疾病的自信心和決心,為獲得更好的預(yù)后奠定了基礎(chǔ)。
綜上所述,延伸護(hù)理模式在門(mén)診變應(yīng)性鼻炎兒童中實(shí)施,可以加強(qiáng)患兒家屬和護(hù)理人員的溝通,提高了患兒家屬的疾病知識(shí)儲(chǔ)備,堅(jiān)定了患兒和家屬戰(zhàn)勝疾病的自信心和決心,可以縮短臨床癥狀持續(xù)的時(shí)間,進(jìn)而提高臨床治療效果和預(yù)后恢復(fù)水平,間接性地提高了患兒家屬的依從性。