趙桂燕

◆摘? 要：中職院校作為職業(yè)教育實(shí)施的重要場(chǎng)所，一直以來(lái)承擔(dān)著向社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)、對(duì)口人才的重任，可以說(shuō)其與企業(yè)有著較為密切的聯(lián)系。校企文化結(jié)合，通過(guò)校園文化、企業(yè)文化之間的互融，推動(dòng)學(xué)校教育改革的同時(shí)，也可以讓學(xué)生較早地接觸到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展理念，提升學(xué)生的適應(yīng)能力。本文主要研究校企文化背景之下，中職院校如何實(shí)施思政教育，以供相關(guān)單位參考借鑒。

◆關(guān)鍵詞：中職院校;思政教育;校企文化

一、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)以及人才理念的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育的人才素質(zhì)提出了更高的要求。以中職教育為例，院校培養(yǎng)的人才，需要同時(shí)具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好的實(shí)踐能力以及較高的職業(yè)道德，尤其是學(xué)生的道德品質(zhì)成為人才篩選和招聘的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，思想政治教育顯得尤為重要。現(xiàn)如今，校企文化融合已經(jīng)成為職業(yè)院?！肮W(xué)結(jié)合”，理論聯(lián)系實(shí)踐的重要途徑。工學(xué)結(jié)合不僅是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的交流融合，更是校園文化和企業(yè)文化之間的融合，可以更好地強(qiáng)化校園和企業(yè)的合作力度，共同致力于專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

二、校企文化背景下中職學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）教學(xué)理念需要轉(zhuǎn)變

隨著校企合作的力度不斷加深，學(xué)校和企業(yè)文化之間的融合度越來(lái)越高。企業(yè)中的管理經(jīng)驗(yàn)、規(guī)章制度、職業(yè)操守等內(nèi)容，開(kāi)始引入到職業(yè)教育，成為思政教育的一種有效方式。新教育背景之下，中職教育開(kāi)展思想政治教育，則不再是以往單純地教學(xué)書(shū)本內(nèi)容，而是需要更多地將企業(yè)的規(guī)章制度、經(jīng)營(yíng)和管理理念、用人理念和標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀員工案例等內(nèi)容引入進(jìn)來(lái)。這需要教師做好教學(xué)理念的調(diào)整，將校企文化思政教育做為全新的課題。

（二）豐富思政教育的內(nèi)容

校企合作不斷加強(qiáng)，工學(xué)結(jié)合已經(jīng)成為職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、教一體化，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的完美融合，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地從學(xué)生朝著職業(yè)人邁進(jìn)。這種工學(xué)結(jié)合的新教育模式下，關(guān)于思政教育的內(nèi)容與需要隨之完善，將企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)以及需求，同學(xué)校育人理念和要求結(jié)合起來(lái)，豐富思政教育的內(nèi)容和方法。

三、校企文化背景下中職思政教育的建議

（一）加強(qiáng)思政教育的重視度

思政教育主要圍繞學(xué)生價(jià)值觀念、職業(yè)道德等內(nèi)容進(jìn)行教育，對(duì)于學(xué)生的心理健康以及道德品質(zhì)的提升有著非常積極地作用。因此，應(yīng)該重視思政教育工作。校企文化背景之下，學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系更加密切，可以更清晰地獲知企業(yè)人才的素質(zhì)需求，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該看到思政教育的重要價(jià)值，做好與企業(yè)的互動(dòng)溝通，借助企業(yè)文化滲透和感染校園文化，將企業(yè)文化中的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、用人機(jī)制、創(chuàng)新意識(shí)等內(nèi)容，傳遞給學(xué)生，滿(mǎn)足企業(yè)的用人需求。

（二）豐富中職院校思政教育的內(nèi)容

思政教育的內(nèi)容應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的，隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的素質(zhì)要求是不斷發(fā)生變化得。因此，學(xué)校在開(kāi)始思政教育的時(shí)候，應(yīng)該不斷豐富教育的內(nèi)容。校企文化背景下， 企業(yè)文化中的精髓內(nèi)容，開(kāi)始融入到校園文化中，如企業(yè)文化的規(guī)章制度，可以幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行班級(jí)和學(xué)校的管理;企業(yè)文化中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生能力的提升。因此在實(shí)施思政教育的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合企業(yè)文化不斷豐富教育的內(nèi)容。

（三）圍繞企業(yè)人才需求，開(kāi)展針對(duì)性教育

不同職業(yè)有著不同的職業(yè)操守，從教育內(nèi)容大體看來(lái)，可以說(shuō)是大同小異，與思政教育有著很多的相似之處。學(xué)校在實(shí)施思政教育的時(shí)候，應(yīng)該做好企業(yè)人才需求的調(diào)研，知道企業(yè)對(duì)于人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)需求、創(chuàng)新能力需求、實(shí)踐能力需求、職業(yè)道德規(guī)范等不同方面的要求。校企文化背景下，根據(jù)企業(yè)對(duì)于人才的素質(zhì)要求，開(kāi)展針對(duì)性的教育，規(guī)范和約束學(xué)生的思想和行為。許多職業(yè)對(duì)于職業(yè)道德的要求很高，比如，會(huì)計(jì)崗位，不僅有會(huì)計(jì)準(zhǔn)則還有會(huì)計(jì)職業(yè)道德，只有嚴(yán)格遵守相應(yīng)的從業(yè)道德規(guī)范，才能滿(mǎn)足企業(yè)的用人需求。

（四）注重社會(huì)實(shí)踐

職業(yè)院校非?？粗貙W(xué)生的實(shí)踐能力，校企文化背景下，實(shí)現(xiàn)半工半讀的教育模式，讓學(xué)生獲得很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教育不再是枯燥的內(nèi)容，而是生動(dòng)的具體實(shí)踐，利用企業(yè)文化中的各種活動(dòng)內(nèi)容，豐富校園的社會(huì)實(shí)踐。比如拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)以及吃苦耐勞，永不放棄的精神;再比如組織學(xué)生學(xué)習(xí)政治新聞，參加社會(huì)公益、實(shí)踐調(diào)查等豐富的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，感悟和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，校企文化背景下，學(xué)校和企業(yè)之間進(jìn)行文化的交流和滲透，有助于學(xué)校豐富和完善思政教育的內(nèi)容和方式，提升學(xué)生的思想政治水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值理念，更好地滿(mǎn)足企業(yè)的用人需求。校企文化背景下，中職院?？梢圆扇∪缦碌乃颊逃呗裕菏紫?，加強(qiáng)思政教育的重視度。其次，豐富中職院校思政教育的內(nèi)容。再次，圍繞企業(yè)人才需求，開(kāi)展針對(duì)性教育。最后，注重社會(huì)實(shí)踐。

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