孟祥領(lǐng)

在初中階段，數(shù)學(xué)是最重要的一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生獨(dú)立的思維，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最困難的一個(gè)學(xué)科。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段和先進(jìn)的教學(xué)理念，找到最合適的教學(xué)方式，提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是一個(gè)最主要的問(wèn)題，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，這就需要教師采取合適的教學(xué)手段，仔細(xì)研究教學(xué)策略，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，利用現(xiàn)有資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、合理聯(lián)系實(shí)際生活，引發(fā)學(xué)生深入思考

初中數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，同時(shí)也是內(nèi)容比較難的一門(mén)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)感興趣，才能更好地進(jìn)行深入思考，提高學(xué)習(xí)效果。初中數(shù)學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活比較貼近，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，從而加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，更好地學(xué)習(xí)和掌握。教師在進(jìn)行授課時(shí)要充分聯(lián)系實(shí)際，正確引導(dǎo)學(xué)生，把需要講授的知識(shí)與實(shí)際生活現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，讓知識(shí)融入生活，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入思考。數(shù)學(xué)知識(shí)很多內(nèi)容都需要進(jìn)行數(shù)形結(jié)合，這樣能夠取得更好的教學(xué)效果，化抽象的知識(shí)為具體，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的深層內(nèi)容。

例如，在進(jìn)行二次函數(shù)相關(guān)知識(shí)的授課時(shí)，教師就需要把函數(shù)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，這樣能夠讓二次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)更容易理解和接受。學(xué)生在學(xué)習(xí)二次函數(shù)時(shí)，面對(duì)抽象的函數(shù)圖像，很多時(shí)候都不能很好地理解和接受，并且對(duì)函數(shù)背后的相關(guān)知識(shí)缺乏實(shí)際的思考，這樣的學(xué)習(xí)僅僅是表面學(xué)習(xí)，不能對(duì)學(xué)生的思維能力起到良好的培養(yǎng)作用。這就需要教師在進(jìn)行函數(shù)知識(shí)講授時(shí)，多給學(xué)生舉一些生活中的例子，引發(fā)學(xué)生對(duì)二次函數(shù)相關(guān)知識(shí)的思考，教師可以讓學(xué)生思考生活中哪些現(xiàn)象符合二次函數(shù)的圖像？哪些過(guò)程利用了二次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)？用與實(shí)際生活的聯(lián)系引發(fā)學(xué)生的深入思考。

二、科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生良好思維能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用，通過(guò)科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)能夠讓課堂知識(shí)化抽象為具體，更好地展示數(shù)學(xué)知識(shí)的全貌，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面詳細(xì)的了解，幫助學(xué)生加深印象，更好地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，抽象思維和具體思維都非常重要，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，需要格外注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，這是貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的重要能力，對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活具有非常大的影響?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)發(fā)展迅猛，各種科學(xué)技術(shù)層出不窮，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)是大勢(shì)所趨，也是課程改革的必然趨勢(shì)，正確運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)不一樣的教學(xué)效果，更好地進(jìn)行數(shù)形結(jié)合教學(xué)。通過(guò)實(shí)物模擬，展示數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)物特點(diǎn)，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

例如，在進(jìn)行軸對(duì)稱圖形相關(guān)知識(shí)的講授時(shí)，就需要科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，通過(guò)多媒體展示軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)和對(duì)稱特點(diǎn)，利用動(dòng)態(tài)模擬的方法讓不會(huì)動(dòng)的圖形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這樣的動(dòng)態(tài)模擬能讓學(xué)生更全面、更直觀地了解到軸對(duì)稱圖形的具體特點(diǎn)和對(duì)稱方法，加深學(xué)生對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)于一些難以在黑板上展示的圖形知識(shí)，就需要教師提前安排好相關(guān)工作，讓學(xué)生利用多媒體技術(shù)模擬軟件準(zhǔn)備好相關(guān)圖形，在課堂上進(jìn)行大膽展示，這樣不僅僅能加深學(xué)生對(duì)于圖形知識(shí)的印象，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、營(yíng)造靈活課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生合作交流

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，良好的課堂氛圍是非常重要的，長(zhǎng)期以來(lái)，初中的課堂教學(xué)都是傳統(tǒng)課堂，缺乏必要的靈活性，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是非常不利的。通過(guò)營(yíng)造靈活的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，能夠提高學(xué)生的課堂參與度，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力，保證學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，全面了解所學(xué)知識(shí)。良好的課堂氛圍需要教師與學(xué)生互相配合，提高學(xué)生在課堂上的主動(dòng)權(quán)和參與度，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行合適的分組，建立學(xué)習(xí)小組，在課堂上留出充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行小組討論。通過(guò)討論交流來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。只有把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)去探索知識(shí)，深入思考初中數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻內(nèi)涵，從而全面理解數(shù)學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用，引發(fā)深入思考。

例如，在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與概率相關(guān)知識(shí)的講授時(shí)，就需要營(yíng)造靈活的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，讓學(xué)生在討論交流中對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，從而加深印象。在進(jìn)行小組討論時(shí)，要針對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)問(wèn)題，深入討論可能的情況與計(jì)算的方法，除了要對(duì)老師講授的知識(shí)進(jìn)行討論交流，解決存在的問(wèn)題，也要找到新的解題思路，根據(jù)可能出現(xiàn)的概率事件進(jìn)行方法總結(jié)，積極探索新的知識(shí)和內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加強(qiáng)合作意識(shí)，形成良好的思維能力。

思維能力對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展具有非常重要的作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要合理聯(lián)系實(shí)際生活，引發(fā)學(xué)生深入思考；需要科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；需要營(yíng)造良好的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生合作交流。