一夜的工作（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語文? ?? 教材版本：長(zhǎng)春2011課標(biāo)版（三年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：宋玉梅? ? ?學(xué)校：樺甸市第一中心小學(xué)

教學(xué)分析：本文記敘了在中華人民共和國(guó)成立初期，作者送稿件去中南海請(qǐng)周總理審閱，目睹了總理一夜辛勤的工作，歌頌了總理為國(guó)家、為人民不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者對(duì)周總理的愛戴和敬仰。

學(xué)生對(duì)周總理生平知之甚少，也因此很難在情感上與作者產(chǎn)生共鳴。因此，在教學(xué)中教師要豐富學(xué)生的課前認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的情感，這對(duì)于學(xué)生理解本課尤為重要。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生正確、有感情地朗讀課文。通過理解重點(diǎn)詞句感受周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸、平易近人、一絲不茍的高貴品質(zhì)。體會(huì)作者對(duì)總理的愛戴和崇敬之情。

教學(xué)分析：小學(xué)美術(shù)教學(xué)的宗旨和目的是為了提高學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生理解美的概念。城市雕塑貼近學(xué)生的生活，正確理解和欣賞這些雕塑對(duì)于學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)，感受美術(shù)，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力具有十分重要的作用。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解城市雕塑的藝術(shù)魅力和多元化的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)用廢舊紙盒或彩色卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作一件抽象雕塑作品。通過教學(xué)使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用三棱錐和三棱柱的切割制作方法，設(shè)計(jì)制作一件造型新穎并有主題的紙?jiān)煨统橄蟮袼茏髌贰?/p>

教學(xué)分析：這篇課文表達(dá)了世界兒童渴望和平的心愿，文章的開頭就點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往。最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和愿望，因?yàn)樗麄兿嘈牛灰蠹遗?，世界就一定?huì)和平。

教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生在朗讀、討論、感悟課文的過程中，體會(huì)文中兒童們的美好愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)寫生字“憎”，正確讀寫“宣告、恐懼、悲傷”等詞語。通過課文的學(xué)習(xí)了解兒童和平條約的內(nèi)容，切身體會(huì)兒童熱愛和平的美好心愿。

教學(xué)分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，聽說單詞對(duì)他們而言比較容易。本課對(duì)話較長(zhǎng)，需要多讀才能讀得流利。本單元的話題十分貼近學(xué)生們的生活，他們非常感興趣，愿意談?wù)擉w育課和運(yùn)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：本課旨在讓學(xué)生能在語境中正確運(yùn)用high jump， long jump， long race， short race， win等詞匯，能熟練使用“Whats your favorite activity in your PE lessons？”“I like ...” 等句型。

同時(shí)，通過這一課的學(xué)習(xí)，能用合適的句型介紹自己班級(jí)體育課的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)和熱愛生活的情感。

教學(xué)分析：在學(xué)習(xí)約分之前，學(xué)生已經(jīng)探索了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，學(xué)習(xí)了求最大公因數(shù)的方法，這些知識(shí)的掌握都為約分方法的學(xué)習(xí)提供了認(rèn)知基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更好地了解約分的含義，并掌握多種約分的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生理解約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義，掌握約分的方法，能夠靈活、正確地進(jìn)行約分。

教學(xué)分析：學(xué)生通過前5課的學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)物的多樣性已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。因此教師要清楚，教材并不是要求學(xué)生以動(dòng)物分類學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和開展分類活動(dòng)的。在分類活動(dòng)的過程中，學(xué)生感受到動(dòng)物具有多樣性，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究動(dòng)物的熱情。一年級(jí)學(xué)生還沒有書寫動(dòng)物名字的能力，因此可以采用編序號(hào)的方法來進(jìn)行分類。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生明確動(dòng)物分類的標(biāo)準(zhǔn)，按不同的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類，感受動(dòng)物的多樣性。