熊紀濤

讀4月21日讀書周刊聚焦鄉(xiāng)村閱讀的一組文章深有感觸，我想結(jié)合自己對鄉(xiāng)村學生這一特殊閱讀群體的關(guān)注與思考，談?wù)勦l(xiāng)村學生的閱讀困境，他們一邊熱衷于短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章，一邊冷落著優(yōu)質(zhì)書籍、經(jīng)典名著，可謂繁榮與冷落兩重天。如何突破這種困境？我想應(yīng)從以下幾方面著手。

首先，要從戰(zhàn)略的高度認識鄉(xiāng)村學生閱讀的重要性。鄉(xiāng)村學生閱讀，是鄉(xiāng)村教育題中應(yīng)有之義，也是振興鄉(xiāng)村不可或缺的內(nèi)容，更是全民閱讀這一國家戰(zhàn)略的重要組成部分。高度重視鄉(xiāng)村學生閱讀，勢在必行。目前，各地不斷改善鄉(xiāng)村教師的環(huán)境和待遇，日益重視提升鄉(xiāng)村學校辦學質(zhì)量，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育，其落點都落在了培養(yǎng)鄉(xiāng)村學生的質(zhì)量上。這一落點成功與否，一個重要標志就是看我們能否培養(yǎng)出熱愛閱讀的鄉(xiāng)村學生。

——《中國教育報》2021年05月 作者系中學語文教師