盧映芬

愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時(shí)也是中國培養(yǎng)“四有新人”的基本要求。本文結(jié)合新時(shí)代愛國主義教育的要求，從傳統(tǒng)節(jié)日、紅色文化和國內(nèi)外新聞熱點(diǎn)三個(gè)方面探索愛國主義教育的路徑和方法。

一、發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的涵育功能，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文化，增強(qiáng)愛國主義情懷

1.開展傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國熱情

所謂主題班會(huì)，是指班主任圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的一種重要形式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑。例如，關(guān)于“慶祝元宵節(jié)”的主題班會(huì)課，教師課前布置學(xué)生了解元宵節(jié)的由來，收集全國各地慶祝元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)材料，尋找和元宵節(jié)相關(guān)的詩詞和小故事等任務(wù)，并用自己喜歡的形式在班會(huì)課上展示。課上，全體學(xué)生圍坐在師生共同布置的充滿元宵節(jié)日氣氛的教室里，有的學(xué)生制作圖文并茂的PPT，介紹元宵節(jié)在2000多年前的西漢就有了，并講述有關(guān)傳說;有的學(xué)生收集了元宵節(jié)看花燈、猜燈謎等習(xí)俗有關(guān)材料，在家長的指導(dǎo)下拍攝了制作湯圓的微視頻，讓同學(xué)們學(xué)做湯圓……最后，師生齊唱《難忘今宵》。讓學(xué)生通過班會(huì)課了解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，并培養(yǎng)其愛國情懷。

2.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)家國情懷

開展與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們充分感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，增強(qiáng)他們愛家、愛國、愛人民的情懷。

農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，又稱老人節(jié)。重陽節(jié)歷來有登高的習(xí)俗，人們常在這天祭祖與開展敬老活動(dòng)。在重陽節(jié)組織學(xué)生探訪敬老院，給爺爺奶奶們捶捶背，講講故事，為他們唱唱歌，哪怕只是跟老人們聊聊天也是極有意義的。家里有爺爺奶奶的，教育學(xué)生為老人們做一件事情，可以幫他們?nèi)嗳嗉?，讀書給他們聽，等等。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中感悟尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)他們愛家人、愛長輩的情感。

二、以紅色資源為載體，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，繼承并發(fā)揚(yáng)新時(shí)期的中華民族精神

1.發(fā)掘物質(zhì)層面的載體

充分利用地域資源，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^革命遺址、烈士遺物、革命紀(jì)念館和烈士陵園等地。如我們帶領(lǐng)高年級(jí)的學(xué)生參觀廣州市中共“三大”會(huì)址紀(jì)念館，讓學(xué)生們了解中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會(huì)召開的歷史背景和具體情況以及會(huì)址歷經(jīng)的坎坷，使學(xué)生們初步了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史。

2.探究精神層面的載體

我們黨發(fā)展至今，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣、值得傳承和弘揚(yáng)的精神，如長征精神、井岡山精神和雷鋒精神等。

長征精神是紅色革命精神之一，是指長征途中的吃苦耐勞、勇往直前的精神。它是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我國從弱小走向強(qiáng)大的精神力量。作為社會(huì)主義事業(yè)接班人、處于和平年代的學(xué)生應(yīng)該銘記紅軍長征這段歷史。所以，在學(xué)習(xí)六年級(jí)語文《長征》這首詩時(shí)，教師不妨讓學(xué)生們?nèi)チ私饧t軍長征的歷史背景以及長征過程中發(fā)生的感人肺腑的故事。艱苦奮斗又積極樂觀的長征精神，正是我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興路上需要的精神。

三、結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)、家國大事，挖掘愛國主義教育素材，增強(qiáng)小學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和家國意識(shí)

從小就教育學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事，關(guān)注國家的發(fā)展，關(guān)心國家的命運(yùn)，也是愛國主義教育的路徑之一。

2020年初，湖北武漢爆發(fā)新冠病毒肺炎疫情，全國上下醫(yī)務(wù)人員義無反顧赴鄂支援。我校挖掘一學(xué)生父親援鄂的光榮事跡，向全校師生發(fā)起向模范人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。以“向身邊的逆行者致敬”為主題，發(fā)動(dòng)學(xué)生給援鄂醫(yī)護(hù)人員寫信、繪畫，并在微信平臺(tái)上發(fā)布學(xué)生的作品;同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生和家長制作微視頻《出征》，在微信平臺(tái)播放，在電視臺(tái)等媒介播出。通過身邊愛家、愛國、愛人民的真實(shí)事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行的愛國主義教育比其他任何形式來得更有吸引力和感染力。

責(zé)任編輯 ? ?黃銘釗