摘要：新時期，高校思政教育的核心點(diǎn)應(yīng)該有所凸顯，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神為重點(diǎn)，且當(dāng)前社會需求和企業(yè)對大學(xué)生的要求不僅僅局限于專業(yè)知識和能力，更加看重大學(xué)生的思想品德，大思政教育視域下，高校要不僅要提升學(xué)生的思想認(rèn)知，更要培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，愛國精神是一個人成才的根本，只有擁有愛國精神人才才能的成為真正意義上的人才，本文主要研究基于“大思政”視域下的高校愛國主義精神培育。

關(guān)鍵詞：“大思政”視域;高校;愛國主義精神;培養(yǎng)探思

前言

“大思政”視域下，對于高校教育而言，應(yīng)該順應(yīng)時代要求，順應(yīng)民族要求，注重學(xué)生愛國精神的培養(yǎng)，才能為社會和企業(yè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，高校學(xué)生是國家的希望，也是民族的希望，是未來走向社會的支柱，只有投身到國民建設(shè)中，才能發(fā)光發(fā)亮，實現(xiàn)自我價值，近年來有人提出“科學(xué)是無國界的”這一駭人觀點(diǎn)，對整個教育界的影響極大，因此在“大思政”背景下，滲透愛國主義精神是符合時代要求的，才會逐漸消減“崇外”思想，并端正大學(xué)生思想認(rèn)知，促使高校成為培養(yǎng)國民人才的搖籃。

1 “大思政”視域下的高校愛國主義精神培育價值

“大思政”視域下，培養(yǎng)高校學(xué)生愛國主義精神具有極大的教育價值，有利于端正學(xué)生思想，端著學(xué)生認(rèn)知、價值觀，新時期，外來文化和經(jīng)濟(jì)都與我國緊密接軌，國際文化的交融更加密切，當(dāng)然在一定程度上豐富了我國的文化，但是相反也影響了大學(xué)生的思想，當(dāng)前大學(xué)生生思想意思更加新潮、前衛(wèi)，對于外國文化的包容度較強(qiáng)，但是卻由于認(rèn)知不足對國外文化盲目崇拜，從而進(jìn)一步加大了高校思想課的實施難度，在“大思政”視域下，加強(qiáng)愛國主義精神的培養(yǎng)可以促使學(xué)生端正文化認(rèn)知，正確看待國外文化[1]。“大思政”視域下滲透愛國主義精神有利于重塑學(xué)生思想觀念，促使學(xué)生樹立正確的價值觀念，大學(xué)生是未來社會的希望，是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要輸出著，專業(yè)知識固然重要，但是思想意識更為重要，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神，能夠促使學(xué)生在多元文化背景下認(rèn)識自我、認(rèn)知民族、了解國家[1]。

2 “大思政”視域下的高校愛國主義精神培育策略

2.1 將思政課程和其它課堂充分融合

不管是什么教育，都有其雙重價值，既有育人作用，又有傳道解惑的價值，因此在“大思政”視域下，高校要強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神，就要整合資源，將其他課程與思政課程充分的融合在一起，促使教育實現(xiàn)雙重價值[2]。第一，可以創(chuàng)新思政內(nèi)容中的愛國主義教育模塊，思政課程是強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神的主要課程，要發(fā)揮在愛國主義教育的中引領(lǐng)作用，因此對思政內(nèi)容中愛國主義內(nèi)容要加以創(chuàng)新，促使社會主義價值觀深刻融入學(xué)生的實踐和學(xué)習(xí)中，從而讓社會主義價值觀成為學(xué)生武裝自我精神世界的武器，在內(nèi)容上可以引入時事，如習(xí)近平主席在新中國特色主義主題會議中的講話，并突出時代內(nèi)涵、發(fā)展訴求，以促進(jìn)學(xué)生更加清晰的認(rèn)知國家發(fā)展和社會發(fā)展的矛盾關(guān)系，從而強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義精神;第二，可充分挖掘其他課程的愛國主義元素，從而強(qiáng)化思政教育效果，其他課程在愛國主義教育方向和思政課程愛國主義教育方向是一致的，可以依托不同課程深度傳播愛國主義精神，依據(jù)相應(yīng)的知識點(diǎn)融入不同的愛國主義元素，從而提升學(xué)生的愛國主義認(rèn)知，如大學(xué)語文教材中就包含著豐富的愛國主義元素，通過學(xué)科歷史人物的發(fā)展史，促使學(xué)生從更加真實的角度感受愛國主義精神，提升自身愛國認(rèn)知;第三，要提高授課教師教育能力，督促教師從不同環(huán)節(jié)滲透愛國主義精神，也要提升教師愛國情懷，才能促使教師在實踐中愿講、會講愛國主義內(nèi)容，從而豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，在課余時間教師還可以學(xué)習(xí)愛國知識，深刻理解愛國主義理論的核心內(nèi)容，進(jìn)而深入實踐。

2.2 充分利用隱性文化和顯性文化

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神可以提升我國的文化實力，也可以提升文化自信，通過合理應(yīng)用隱性文化和顯性文化可以強(qiáng)化學(xué)生愛國主義情懷。第一，可以大范圍、多渠道的宣傳愛國主義文化作品，促進(jìn)愛國主義精神滲透到學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)中，愛國主義文化作品是抒發(fā)愛國主義情懷最為直接的表現(xiàn)形式，可以依托一切文化產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，如電影、電視劇、歌舞、著作等，不僅豐富了學(xué)生文化素養(yǎng)，還強(qiáng)化了學(xué)生的愛國主義情懷;第二，可以將愛國主義教育融入高校生活中，依托豐富的校園活動大力宣傳愛國主義精神，如詩歌朗誦、知識競賽、作文比賽、傳統(tǒng)文化等實踐活動，通過實踐促使學(xué)生堅定愛國信念，提升學(xué)生愛國主義認(rèn)知，同時高校黨支部應(yīng)該發(fā)揮自我引領(lǐng)作用，在校園中大力宣傳愛國主義精神，也可以依托各種活動營造良好的愛國主義氛圍;第三，高?？梢越ㄔO(shè)特色主義愛國教育體系，依托地方紅色資源開展愛國主義活動[3]。

2.3依托網(wǎng)路宣揚(yáng)愛國主義精神

在多元文化的背景下，高校強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神可以抵御多元文化思想的沖擊，有利于培養(yǎng)社會主義的接班人，當(dāng)前國外文化滲透嚴(yán)重，大學(xué)生的思想意識受到影響，大學(xué)生思想認(rèn)知不足，因此強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神是時代所需，在時代背景下新媒體的應(yīng)用十分廣泛，高校思政教育也應(yīng)該結(jié)合應(yīng)用新媒體展開愛國主義教育新路徑。第一，高?？梢誀I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化愛國主義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表正確的觀點(diǎn)和認(rèn)知;第二，

高?？梢越⑨槍π缘木W(wǎng)絡(luò)平臺，打造吸引學(xué)生的線上愛國主義文化精品內(nèi)容，提升學(xué)生認(rèn)知。

3 結(jié) 語

綜上所述，在信息時代中，大學(xué)生可以隨時瀏覽各種信息，網(wǎng)路信息良莠不齊，更有一些不良媒體宣傳負(fù)能力的信息，使大學(xué)生的思想變得頹廢，高校強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神可以促使學(xué)生形成文化自信，意氣風(fēng)發(fā)，激發(fā)學(xué)生對時代、對社會的憧憬和渴望，有利于學(xué)生提升自身道德認(rèn)知，高校強(qiáng)化學(xué)生愛國主義精神更是大學(xué)生的成長所需。

參考文獻(xiàn)：

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[3]姚旋旋.新時代愛國主義教育在高校思想政治教育中的重要性[J].林區(qū)教學(xué)，2021（05）：17-21.

作者簡介：劉榴（1983.08）女，壯族，廣西來賓市人，廣西民族大學(xué)漢語言文學(xué)學(xué)士，柳州城市職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，研究方向：四史融入思政教育

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