雷曉斌

摘? 要：政府越來越重視民辦高校的思政教育問題，必須將思想政治研究納入學校的職業(yè)發(fā)展計劃，并在學校人才隊伍培養(yǎng)計劃中納入思想政治隊伍建設，以全面提高思想政治教育水平。有效加強思想政治理論課程建設、思想道德課程、教材和教學團隊建設，將中國獨特的社會主義理論體系建設進課堂、進教材。在這一方面，師生不斷增強對社會主義道路、理論、制度和文化的自信。因此，應當提高民辦高校思想政治研究的針對性、有效性、吸引力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀就顯得尤為必要和重要。鑒于此，文章在分析民辦高校思政教育存在的問題基礎上，提出了完善和優(yōu)化的對策和建議。

關鍵詞：民辦高校;思政教育;優(yōu)化路徑

中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）16-0185-04

Abstract： The government has paid more and more attention to the ideological and political education in private colleges and universities. It is necessary to incorporate the ideological and political research into the school's career development plan and the construction of the ideological and political team in the talent training plan of the school， so as to comprehensively improve the level of ideological and political education. We should effectively strengthen the construction of ideological and political theory courses， ideological and moral courses， teaching materials and teaching teams， and build China's unique socialist theoretical system into the integration of teaching media， classroom and brain. Core socialist values are integrated into the whole process of education， teaching and people's education. In this respect， teachers and students continue to enhance their confidence in the socialist way， theory， system and culture. Therefore， it is particularly necessary and important to improve the pertinence， effectiveness and attractiveness of ideological and political research in private colleges and universities， and guide students to establish a correct world outlook， outlook on life and values. In view of this， this paper analyzes the existing problems of ideological and political education in private colleges and universities， and puts forward countermeasures and suggestions for improvement and optimization.

Keywords： private colleges and universities; ideological and political education; optimization path

隨著民辦高校招生的不斷擴張，學生思想狀況的多樣性和復雜性日益突出。民辦高校思想政治教育的現(xiàn)狀是學生的社會責任感不強，他們強調(diào)個人理想勝過社會理想和自我價值，而不是社會價值觀。為學生制定政治和道德準則。因此，加強民辦大學學生思想政治教育研究的緊迫性尤為重要。為了充分領會習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，結合民辦高校的特點和學生的實際情況，增強思想政治研究工作的“主體地位”，不斷探索民辦高校思想政治研究中存在的問題和對策。加強思想教育，不斷創(chuàng)新民辦高校思想政治研究的思想和方法。

一、民辦高校思政教育的必要性

國務院規(guī)定，民辦高校必須加強黨的建設、反腐敗模式和制度建設工作，完善保障各級黨組織運轉的機制，選拔和增加民辦學校黨員。民辦學校的附屬機構必須在政治中發(fā)揮關鍵作用，加強思想方法，牢固地理解社會主義學校的發(fā)展方向，在民辦學校的思想工作中理解黨的領導和講話權，維護民辦學校的統(tǒng)一和穩(wěn)定。積極發(fā)展黨員和教育服務，堅持黨的建設和群眾建設，加強民辦共青團的組織。

如今，民辦高校越來越多，這也表明當代學生人數(shù)的增加和對教育的需求不斷增加，因此民辦高校也承擔了向社會提供大量高素質(zhì)人才的歷史使命的重擔。至少在這方面，公立大學處于較高地位。在當今世界經(jīng)濟和文化多樣化發(fā)展的背景下，在中國快速發(fā)展的藍圖下，隨著中國向城市化的過渡，中國的產(chǎn)業(yè)結構將不斷優(yōu)化、適應和升級，迫切需要許多高端人才，特別是專業(yè)技術能力強和高素質(zhì)的基層員工和高級經(jīng)理。因此，不僅要加強思想政治教育工作，而且要建立民辦高校思想政治教育隊伍。當今社會最廣泛和最持久的社會需求是通過科學和教育，踐行指導方針和政黨政策，舉起社會主義的偉大旗幟來實現(xiàn)國家的力量。民辦高校的學生擁護黨，熱愛祖國，維護國家利益，大力支持黨的政策，研究黨的政策和方針，并遵守法規(guī)和要求。同時，民辦高校學生具有良好的時代意識，與時俱進，專注當下。他們希望得到社會的認可和接受，希望與公立大學學生受到一樣待遇，并渴望成為人才和國家建設的貢獻者。但是，由于當今民辦高校質(zhì)量的不穩(wěn)定以及系統(tǒng)和機制的不完善，一些民辦高校過于強調(diào)經(jīng)濟利益，因此沒有投入大量精力。學生思想政治教育的建設與教育學生的思想政治教育隊伍還不強大，沒有與實踐緊密結合，教育教學質(zhì)量不高，公共學習課程的實施情況不好。思想政治教學研究還不夠，在民辦高校中，改善管理和服務的結合不完善。在民辦高校學生中，有些人仍然有不同程度的困惑，缺乏對未來的規(guī)劃，缺乏目標和理想，法律制度意識淡薄，法律觀念薄弱，對學校規(guī)則和紀律的無視，缺乏學習氛圍和學習習慣。民辦高校利潤模式的形成，以及畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，學生管理和教育培訓服務的改變，使得民辦高?，F(xiàn)有學生思想政治教育將面臨重大挑戰(zhàn)。

二、現(xiàn)階段民辦高校思政教育存在的問題

（一）思想政治教育體制不適當

盡管近年來民辦高校建立了相對豐富的思想政治教育體系，但是總體實力仍然很弱。學校思想政治理論教研室的作用尚未充分發(fā)揮。在高校思想政治理論課的開設中學校領導尤為重要，主要起著牽頭的作用。政治教師負責思想政治理論教學和研究室的建設，但是思政教學沒有學科帶頭人，幾乎沒有科研創(chuàng)造，沒有領導管理系統(tǒng)，教學和研究室只是形同虛設。為了生存，民辦高校專注于基礎設施和建筑硬件的投資，以擴大學生資源，對思想政治教育的投入嚴重不足。為了減少民辦高校的教學支出，大多數(shù)思想政治理論課都是以大班為基礎的。調(diào)查表明，大多數(shù)思想政治理論班的學生超過100多人，老師很難與學生互動。教師之間無法有效溝通以及教師的工作集中度直接影響著思想政治教學成果的相關性和有效性。此外，按照國家有關規(guī)定，在為普通教學研究機構的思想政治理論研究提供經(jīng)費的同時，要求高校從標準思想政治研究中獲得專項資金。隨著學校經(jīng)費的增加，設立了專門的經(jīng)費來支持思政教育。而實際情況是，大多數(shù)民辦高校根本沒有任何專項資金用于思想政治理論課程的教學，嚴重影響了思想政治課程學科的創(chuàng)建，限制了學科領域的發(fā)展。發(fā)展思想政治課程，引領思想政治課程前沿理論和成功的先進方法和經(jīng)驗不能及時得到推廣和應用，這直接影響到教學成果和思想政治教育的質(zhì)量。

（二）思想政治工作師資力量薄弱

部分學校引進了思想政治專業(yè)的本科生和研究生。碩士生由于是兼職教師，民辦高校兼職教師管理體制的不足，導致了課程隨機性強，所以流動性高。外部聘用的兼職教師大多數(shù)是公立大學的專職教師，但是民辦高校和公立大學的教學環(huán)境、學生特點、培訓目標等因素并不相同，他們將公立大學的思想政治課程的教學方法完全推向了民辦大學，教學效果不理想。此外，外部教師的流動性很大，無法及時為學生課堂中遇到的實際問題提供咨詢，導致學生的學習興趣不強。

民辦高校的一些教師認為，思想政治課是最容易教的，只要遵循課文并講解一些原理，并不需要明確的理論知識和專業(yè)技能，在這種誤解下，一些民辦高校安排學生的思想政治課由本校教師教學。一方面，他們可以在課堂上利用自己的才能和技能，另一方面，他們可以賺取課時費。基本教學條件、教師的知識和專業(yè)資格不符合專業(yè)思想政治教師的要求，因此，思想政治課的教學質(zhì)量和學生的積極性都不高。

（三）民辦大學生思想政治工作的主題很簡單

當前，教育信息的快速發(fā)展對教育的影響很大。在提供教育信息的同時，為接受過思想政治教育的師生提出了與時俱進、建立互聯(lián)網(wǎng)平臺和開展教育活動的現(xiàn)實要求。

當代學生獲得教育知識資源的豐富性和及時性推動了大學生思想政治的工作者能夠通過各種渠道及時獲得知識，理解其含義并采取主動行動。檢查和研究學生的核心需求和困惑，每名教師都成為學生的良師益友。因此，教師迫切需要了解學生的思想動態(tài)。但是，教師傳統(tǒng)的腳本化教學風格一直無法適應迅速發(fā)展的當代社會，更不用說滿足學生的需求及提高教學的效率和有效性。沒有理論依據(jù)的思想政治工作是不現(xiàn)實的，脫離現(xiàn)實的思想政治工作理論是不科學的。民辦高校中參加學生思想政治教育的老師和輔導員都有QQ小組，微信小組、班級有微博，但是只是在有特定需要的時候才會使用，很少有導師能夠充分利用這些自成一體的媒體開展學生的思想政治工作。

三、民辦高校思政教育的優(yōu)化路徑

（一）完善民辦高校學生思想政治教育觀念

落實科學發(fā)展觀，并堅持以學習者為中心的教育原則。為了在民辦高校學生思想政治教育中取得顯著成績，首先必須學習貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人為本，促進包容發(fā)展。以人為本是實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的經(jīng)濟社會發(fā)展的目標。這就要求民辦高校遵循社會主義的辦學方針，著重培養(yǎng)社會上的優(yōu)質(zhì)人才，把學生放在第一位，把道德教育放在首位，并加以建設繼續(xù)改善學生的思想政治教育。這不僅與民辦高校培養(yǎng)的人才有關，更與民辦大學的生存和發(fā)展有關。思想政治教育是一項旨在提高人民素質(zhì)的教育活動，提高人民素質(zhì)是當今世界教育的主流方向，在目前嚴峻的世界形勢下，國家之間的競爭歸根結底是人才的競爭，是一場人文素質(zhì)競爭。民辦高校的管理者要意識到思想政治教育對提高學生素質(zhì)的重要性，要密切關注民辦高校的學術工作。把道德放在最重要的位置，并實施制度以確?！暗掠谝弧?。

堅持以學生為中心的教育原則，要求思想政治教育工作者認識到學生的共同性和意識形態(tài)、知識水平和能力上的差異。思政教學應該完全接受并尊重學生的個性、興趣和業(yè)余愛好，教育方法應基于學生的性格，貼近學生的生活現(xiàn)實，樹立正確的價值觀和服務準則，以平等的態(tài)度對待學生，建立學生的信任感。真誠地關心和鞏固以學習者為中心的教育，民辦高校學生思想政治教育的目的不是要塑造全體學生的思想和行為。相反，它基于對個人的尊重以及良好行為的創(chuàng)造，即著重于學生的思想政治教育。有必要加強學生的心理健康教育，充分調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造力，使他們能夠認同政治思想和學習并找到歸屬感，以提高他們的知識水平和道德素養(yǎng)。并且在實踐中體現(xiàn)出來，只有這樣，民辦高校學生的目標思想和思想政治教育才能有效發(fā)揮作用。

運用全方位發(fā)展的教育理念，促進人的全面發(fā)展是社會主義的本質(zhì)要求，人的發(fā)展理論是中國社會主義結構不可分割的一部分，包括人的全面發(fā)展、人的素質(zhì)的全面發(fā)展，人性的全面發(fā)展。馬克思的《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》展示了全能者的發(fā)展，并指出教育是培養(yǎng)人的唯一途徑。在中國高校培養(yǎng)人才的目的是為社會主義的全面現(xiàn)代化培養(yǎng)合適的人才。因此，在實踐中，民辦高校應將學生的全面發(fā)展作為最終的教育目標，這是社會主義人的全面發(fā)展的客觀要求，也是高校的必然要求。追求高質(zhì)量發(fā)展的民辦高校為了堅持學生的全面發(fā)展，首先要重視學生的思想品德，這是其他素質(zhì)的基礎，即要形成正確的政治觀點、人生觀、價值觀和道德觀，同樣，我們需要培養(yǎng)學生的科學文化素養(yǎng)，只有文化、思想政治素質(zhì)和身心健康和諧的全面發(fā)展，思想政治教育才能取得實效。因此，將人的全面發(fā)展的教育觀念應用于學生思想政治教育過程中，為思想政治研究取得實際成果提供了理論基礎。

（二）完善思想政治教育體系

加強師資隊伍建設。第一，制訂一套完整的人才引進計劃，人才引進計劃的合理性是合理引入人才的前提。在規(guī)劃階段，有必要考慮民辦高校的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展，使教師的培養(yǎng)與學校的整體發(fā)展戰(zhàn)略相適應。在引進人才時，應從實際業(yè)務情況和培訓目標入手，應向具有更多實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員學習經(jīng)驗，根據(jù)學生的特點和教學過程中的實際情況，對民辦高校教師的教學能力進行培訓。在這種過程中，教學應處于科學研究和理論研究活動的最前沿。在處理年齡問題時，任命一名年輕教師時應該注重他是否有可塑性。中年教師任命應注重教學成果和教學經(jīng)驗，而年長的教師任命時則應以專家級高級教師為基礎，以提高民辦大學教師的整體實力。對于兼職教師，應根據(jù)其專業(yè)地位、教學水平、能力、學生滿意度和績效等來選擇，并納入綜合教師管理中。第二，從環(huán)境激勵的角度建立教師的激勵機制，民辦高校應為教師提供積極的工作環(huán)境，為中青年教師創(chuàng)造競爭機制，使有能力的教師在競爭中脫穎而出，展現(xiàn)真正的才華。加強中青年教師的培訓，不斷提高他們的道德素養(yǎng)，增強自身的文化成就，使教師可以將個人欣賞與學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。從精神動機的角度來看，學校和學生應該尊重老師，并提供合理的待遇和公平的地位，幫助他們解決生活中的實際問題并重用優(yōu)秀的教師讓他們感受到學校的關心，使其感受到歸屬感，并以積極的態(tài)度從事工作。第三，加強師德建設。教師道德是教師從事教育和教學時必須遵循的各種道德學的總和，并且是教師應具備的最基本的道德素質(zhì)。教師的道德操守不僅對學生重要，在改善所有社會思想道德標準和凈化社會氛圍方面也起著重要作用。

教師的主要使命是育人，在教學過程中表現(xiàn)出的行為和道德素質(zhì)直接影響著學生對事物的看法以及思想道德素質(zhì)的發(fā)展。教師的道德會長期無形地影響學生的思想，在言語和行為教學中，是不可替代的教育力量。具有高尚品德、深厚知識和創(chuàng)新能力的教師將對學生的生活產(chǎn)生積極影響?！耙陨碜鲃t，循循善誘和持之以恒的教學方式”已經(jīng)成為中國教學從古至今的民族師德，代表了中國的良好人格。隨著師德教育的發(fā)展，教師也獲得了新的內(nèi)涵，新一代師德的產(chǎn)生，較高的思想政治素養(yǎng)和較高的職業(yè)道德，還要求教師不斷增加知識，不斷地學習和培訓可以提高專業(yè)能力。為了提高民辦高校學生思想政治教育的實效性，必須更加重視師德建設，用科學發(fā)展觀的思想理論指導教師明確責任、履行職責、創(chuàng)新教育觀念，通過學習養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，運用社會實踐、創(chuàng)造獨特風格等手段，在充分尊重和理解學生的基礎上，不斷提高民辦高校教師的道德和教學水平的灌輸，教師將以身作則，以一流的學術知識和高尚的人格魅力引導學生。開發(fā)和提高學生的綜合能力，提高學生思想政治教育的有效性。

（三）改進思政教育教學方法

將理論研究與社會實踐相結合。傳統(tǒng)的思想政治課教學是基于課堂理論灌輸?shù)?，不能激發(fā)學生的學習熱情，教學效果也不理想。社會實踐彌補了理論教學的不足，兩者相輔相成，實踐教育意味著讓學生對個人經(jīng)歷的過程有適當?shù)亓私狻Ｉ鐣嵺`擴展了學生課堂教育，這是一種培養(yǎng)學生良好道德的有效教育方法。通過鼓勵學生進入社會的積極措施，例如參與社會服務活動、學習計劃、工作訪問、社會調(diào)查和其他社會實踐可以培養(yǎng)大學生的愛國精神。通過社會實踐，可以加深學生們的實踐知識。實踐證明，學生的社會實踐在學生的思想政治教育中具有不可替代的作用，這是提高學生思想政治教育效果的有效途徑。

顯性教育與隱性教育結合。顯性教育是指使用開放式方法或公共場所以計劃、組織和系統(tǒng)的方式進行思想政治研究，作為傳統(tǒng)的思想政治教育方法，理論研究、批判研究和模型論證都屬于顯性教育，其特色是幫助學生主動或被動地接受領導社會思想的理論和價值觀，能夠培育主流社會文化和社會領導思想的理論，公開批評和抵制錯誤的思政教育理論。此外，顯性教育的學習方法有助于創(chuàng)造動力并最大程度地提高社會影響力。是國家控制政治局勢的有力武器。

隱性教育學習方法是指在各種外部因素的影響下，通過建議、歸納和鼓勵的方式，教育者在道德素質(zhì)和價值觀上的培養(yǎng)。它將教育的內(nèi)容融入到學生的生活、教育以及學校的教學和管理過程中，在無形中使其被動地接受理論知識，消除了學生對于理論知識接受的逆反心理。隱性研究的缺點是缺乏系統(tǒng)化以及教育標準和目標不明確。在大學生思想政治教育的過程中，民辦高校可以整合顯性教育與隱性教育相結合的手段，充分重視隱性教育，營造良好的大學氛圍。校園內(nèi)有許多文明活動，如增加文化活動和體育活動、開展宿舍文化建設、開展講座、講授人文知識等，使學生感受到真正的大學文化氛圍，有效提高思想政治教育的實效性。

學校教育和自學的方法相結合。自學是學校德育的一種方法，要求教育者在受教育者的身心發(fā)展階段提供適當?shù)闹笇?，并保持他們的熱情。提高他們的思想道德素質(zhì)，使教育者的要求轉化為自己的目標，民辦高校的思想政治從業(yè)人員應當引導學生，根據(jù)學生強烈獨立感的性質(zhì)進行自學，使學生可以根據(jù)自己的能力準確地判斷自身問題，著重培養(yǎng)和指導自我學習能力，動員學生進行思想政治研究的主動自學。同伴榜樣和示范的作用也起著重要的作用，因此，民辦高校思想政治工作者要在學生中樹立道德榜樣，發(fā)揮集體影響。

四、結束語

作為國家和社會人才培養(yǎng)的骨干力量，民辦高校思想政治教育的重要性迫切需要提高民辦高校思想政治教育的水平。中國民辦高校思想政治教育工作者應從民辦高校的現(xiàn)實出發(fā)，深入研究民辦大學生思想政治教育的特殊規(guī)律，開展思想研究，并針對相關問題有效改善民辦大學生思想政治教育的方式。

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