林云梅

摘? 要：伴隨著我國美術(shù)教師行業(yè)的不斷革新與進步，美術(shù)教師的職業(yè)素養(yǎng)和知識儲備已經(jīng)不能滿足于現(xiàn)狀，需要跟隨時代的腳步不斷地變化和發(fā)展。新時代的美術(shù)教師需要不斷堅定偉大而長遠的理想信念，樹立與時俱進和終身學習的教育觀念，深入研讀美術(shù)相關教材，對于自身的發(fā)展做一個科學、合理的規(guī)劃。與此同時，要深刻明確和認知自身的專業(yè)發(fā)展方向，并對教學過程中出現(xiàn)的問題進行認真、仔細地分析和思考，從根本上減少和防止類似教學問題的再次出現(xiàn)，促進自身專業(yè)能力的長足發(fā)展和學生的綜合進步。

關鍵詞：美術(shù)教師;專業(yè)素質(zhì);教學能力;有效途徑

【中圖分類號】G648?????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）18-0181-02

Analysis on the promotion of professional growth of art teachers by effective ways

LIN Yunmei? （teacher training school of Pingtan Comprehensive Experimental Zone in Fujian Province，china）

【Abstract】With the continuous innovation and progress of China's art teacher industry，the professional quality and knowledge reserve of art teachers have been unable to meet the current situation，and they need to keep changing and developing with the pace of the times. Art teachers in the new era need to constantly strengthen their great and long-term ideals and beliefs，establish the educational concept of keeping pace with the times and lifelong learning，deeply study art related teaching materials，and make a scientific and reasonable plan for their own development. At the same time，it is necessary to have a deep understanding of its own professional development direction，and seriously and carefully analyze and think about the problems in the teaching process，so as to fundamentally reduce and prevent the recurrence of similar teaching problems，and promote the rapid development of its own professional ability and the comprehensive progress of students.

【Keywords】Art teachers;Professional quality;Teaching ability;Effective way

傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)落后于如今的新時代，教育變革是大勢所趨。其中，我國美術(shù)新課改和素質(zhì)教育對于美術(shù)教學和美術(shù)教師都有了新的要求和規(guī)定，緊跟美術(shù)教育的發(fā)展方向，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和美術(shù)能力，無論是教學模式，還是教學理論，都需要進行不斷地更新和變化，使得美術(shù)教學永遠保持著新鮮感。因此，美術(shù)教師需要不斷鍛煉，促進自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提升，在一定程度上促進美術(shù)教師朝著專業(yè)化、職業(yè)化的方向發(fā)展。

1.以德為先，培養(yǎng)自身的敬業(yè)精神

美術(shù)教學涉及到的知識是廣泛的，想要更好地教學，就需要美術(shù)教師去不斷地埋頭學習和實踐，并且具有乘風破浪的勇氣和信心，去豐富自身的專業(yè)知識和其它知識儲備，這是敬業(yè)精神的一種具體體現(xiàn)。與此同時，根據(jù)我國美術(shù)新課改的重要內(nèi)容和要求，核心素養(yǎng)的概念被重點提出，作為美術(shù)教師，要深刻認知核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵和實際意義，并始終緊緊圍繞著這一概念進行美育教育。培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的最根本目標就是“立德樹人”，這就需要依托在核心素養(yǎng)之下，以德為先，努力進行美育教育，以促進學生綜合全面發(fā)展，進一步提升美術(shù)教師自身的敬業(yè)精神和綜合能力。

2.堅持遠大的理想信念，培養(yǎng)自身的專業(yè)能力

美術(shù)教師想要培養(yǎng)和提升自身的專業(yè)能力，堅持理想和樹立信念是前提，只有有了確切的目標，才會有足夠的動力去努力和進步，才能在努力的過程中不迷失方向。其次，美術(shù)教師經(jīng)常會遇到自己擅長的技能領域和專業(yè)教學內(nèi)容不匹配的情況，比如，有的比較擅長油畫，但是教學內(nèi)容很少有關于油畫的部分，這就難以展現(xiàn)出他的專業(yè)技能，并且長此以往，自身專業(yè)能力也難以提升。因此，需要從根源上思考和分析，轉(zhuǎn)變教學思路，在教學中體現(xiàn)出自己的特色，深入挖掘各種繪畫方式之間的融合點和切入點，這樣既可以增強自己的專業(yè)技能，又可以逐漸擴展自己的繪畫技能領域，同時通過不斷的嘗試，促進美術(shù)教師自身的文化素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

3.樹立終身學習的觀念，形成自主學習的習慣

美術(shù)教師不是擁有大量的美術(shù)知識就能夠教好美術(shù)學科，在此基礎上，還需要擁有多方面的知識，這樣才能全方面、多角度地理解相關美術(shù)內(nèi)容和鑒賞相關美術(shù)作品。因此，美術(shù)教師需要樹立終身學習的教育觀念，學習是一輩子的事業(yè)，只有不斷地進步和發(fā)展，才能不被時代所拋棄，才能更好地培育學生，豐富學生的美術(shù)知識儲備和藝術(shù)修養(yǎng)以及精神內(nèi)涵。終身學習需要靠實際行動，并且需要養(yǎng)成自主學習的好習慣，如自主研讀美術(shù)相關書籍，以此來豐富自身的美術(shù)知識儲備和其它藝術(shù)知識儲備;也可以通過自主參加各種相關培訓，學習更多的美術(shù)專業(yè)知識;更可以為自己制定相關學習計劃，有規(guī)律地進行自主學習，并在學習過程中不斷地進行自我檢驗和反思，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時改正，以此促進自身的文化素養(yǎng)和職業(yè)能力。

4.開展豐富的教研活動，提升美術(shù)教學能力

一個優(yōu)秀的教師需要擁有的教學能力包括多方面，第一，需要運用多種教學方式和教學模式，如網(wǎng)絡信息技術(shù)等。新時代的美術(shù)教師對于網(wǎng)絡信息技術(shù)的使用應該是熟練的，這極其符合我國的素質(zhì)教育發(fā)展。第二，需要擁有良好的人際溝通能力，這是為了和學生之間形成一種優(yōu)良的溝通環(huán)境，促進美術(shù)教學實效性的顯著提升。第三，需要擁有極強的解決問題的能力，不僅是解決學生所提出的問題，也要解決自身在美術(shù)教學中遇到的一些問題。第四，需要擁有良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，這是為美術(shù)教學的長遠發(fā)展，也是為了美術(shù)教師自身的長足發(fā)展。第五，需要擁有優(yōu)良的實踐能力，在美術(shù)教學中，有一些教學課程是涉及到實踐操作的，而此時需要美術(shù)教師為學生進行示范，如果自身的實踐能力有限，那么美術(shù)教學也很難達到理想的效果。

根據(jù)新課改的具體內(nèi)容，美術(shù)教師的重要教學任務是促使學生愛上美術(shù)，享受美術(shù)，能夠深刻認識和理解美術(shù)的基本含義，在眾多的美術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)美的存在。美術(shù)教師需要為學生營造一個優(yōu)良和諧的藝術(shù)氛圍，使得學生能夠不斷地受到藝術(shù)的熏陶。而想要達到其要求，就要不斷地培養(yǎng)和增強自身的文化素養(yǎng)和綜合能力。由于美術(shù)課堂的時間有限，能夠充分利用好課堂時間的每一分、每一秒，也是專業(yè)能力的一種顯著表現(xiàn)。過早地完成教學任務，也不一定代表著專業(yè)能力過關，因為也有可能是的教學內(nèi)容有所缺失，或者是沒有和學生進行高效互動，只有學生真正學會了相關的美術(shù)知識和美術(shù)技能，才真正代表著美術(shù)教師的專業(yè)能力是良好的。但是，美術(shù)教師沒有在規(guī)定的教學時間內(nèi)完成相應的教學任務，那么這樣的教師一定還不具備優(yōu)秀的教學能力和專業(yè)能力。其次，能否運用合適的教學手段和教學工具等完成不同教學內(nèi)容的教學，也是體現(xiàn)美術(shù)教師專業(yè)能力的重點標準之一。

例如，學?？梢远ㄆ陂_展一些美術(shù)教研活動比賽，可以針對美術(shù)知識進行評比，請專業(yè)人士圍繞著教材中涉及到的美術(shù)知識進行出題，并且適當加入一些超綱題目，最終的成績能夠看出他的美術(shù)知識掌握水平，也能夠看出平時的美術(shù)知識積累程度，由此評比出最優(yōu)秀的美術(shù)教師。與此同時，學校也可以針對于美術(shù)課件制作開展相應的比賽活動，并選取具體的美術(shù)課程，如以美術(shù)課程“茶香四溢”為教學主題，進行教學課件的制作，有的在課件中加入了我國傳統(tǒng)的茶文化相關內(nèi)容，充分體現(xiàn)出了中國優(yōu)秀文化，而且每一種茶都有相應的配圖，在課件中同樣插入了輕音樂，讓學生能夠主動地參與到教學當中去。與此同時，在課件中又加入了用粘土制作茶蓋和茶杯的視頻，這樣能夠讓學生充分地認識和了解到具體的制作過程，激發(fā)相應的制作興趣，整個課件的內(nèi)容也能夠充分培養(yǎng)學生的愛國、愛傳統(tǒng)文化的思想感情。

5.拓寬美術(shù)教師培訓渠道，發(fā)展美術(shù)專業(yè)技能

美術(shù)學科在眾多的教育學科當中是比較重要的，它是培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識的主要學科。同時，美術(shù)課程內(nèi)容包括多方面，除了基本的美術(shù)理論知識以外，還有一些實踐課程，如素描、手工以及陶泥制作等。而這樣課程的教學都要建立在美術(shù)教師的專業(yè)能力之上，只有美術(shù)教師自身擁有高超的教學能力，才能在眾多的教學課程中游刃有余，為學生提供教學示范，讓學生能夠真實地看到實踐過程。比如，在進行美術(shù)課程“民間木雕”的教學過程中，可以運用多媒體技術(shù)為學生展示一些有關于民間木雕的優(yōu)秀作品，也可以為學生分別播放有關于圓雕、浮雕以及半圓雕等雕刻方法的視頻，讓學生對此有一個充分的認識和了解。但是在教學具體的木雕方法的時候，為學生播放相關視頻，之后學生再進行自主雕刻練習，依舊會遇到各種不同的問題。視頻里的教學內(nèi)容是固定的，但是學生遇到的問題是多樣的，全部借助于教學工具不太現(xiàn)實，也不適合學生的發(fā)展。所以，此時就需要美術(shù)教師自身具有相應的美術(shù)技能，能夠手把手地為學生提供木雕的雕刻方法，也能夠在學生遇到問題的第一時間，親自動手操作解決學生的問題。

與此同時，美術(shù)教學在不斷進步，美術(shù)教師需要更多的美術(shù)技能和美術(shù)知識來傍身，才能時刻保持美術(shù)教學的先進性。為了促進美術(shù)教師的長足發(fā)展，學?？梢詾槠涮峁┒喾N機會，比如，積極鼓勵去各種專業(yè)機構(gòu)深造，或是學校定期開設一些講座和研討會，引導美術(shù)教師多多參與，這會是一場美術(shù)知識的盛宴，在討論和互動中，可以碰撞出更多的美術(shù)知識火花。

綜上所述，美術(shù)教師要熱愛自己的崗位，熱愛所有的學生，也要不斷地提升自己，增加自身的道德品質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，努力豐富自身的學識，不斷促進自身的美術(shù)專業(yè)能力的增加。與此同時，美術(shù)教師要深入分析和研究美術(shù)教育規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，向美術(shù)書本學習，向其他優(yōu)秀的美術(shù)教師學習，向?qū)W生學習，從而促進自身的全方面提升和美術(shù)教育的多角度發(fā)展。只有這樣，美術(shù)課堂才可以逐漸朝著多樣化和特色化的方向發(fā)展。

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