王玉

[摘? 要：作為學(xué)生各方面的黃金年齡段，中職階段至關(guān)重要。學(xué)生在此階段可以快速消化吸收知識(shí)并應(yīng)用在實(shí)踐中，是樹立學(xué)生積極意識(shí)的最佳階段。隨著我國(guó)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)方面的重視，越來越關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，已成為中職體育教學(xué)中的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容。鑒于此，本文將針對(duì)中職體育教學(xué)中學(xué)生終身意識(shí)的培養(yǎng)展開更深層次的分析，以期能為相關(guān)業(yè)界人士提供些許啟示。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)]

現(xiàn)階段，在素質(zhì)教育與新課程改革的不斷深入下，對(duì)中職體育教學(xué)也提出了愈來愈嚴(yán)苛的要求。中職體育教育理念是通過對(duì)學(xué)生培養(yǎng)，使其能夠擁有一項(xiàng)出色的技能，并在日后個(gè)人發(fā)展中與工作實(shí)踐中發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)輸送更多成功人士。因此，中職教師在體育教學(xué)中不單單要教會(huì)學(xué)生各項(xiàng)體育技能，還需要樹立學(xué)生終身體育意識(shí)。利用這種方式，讓學(xué)生在雙向協(xié)同作用的影響下，掌握更多技能，未來在工作中大展宏圖，做到游刃有余。所以，學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)在中職體育教學(xué)中尤為關(guān)鍵，這也是實(shí)現(xiàn)中職體育改革和未來發(fā)展的必經(jīng)之路。

1中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)簡(jiǎn)析

現(xiàn)階段，人們的生活水平和生活質(zhì)量在不斷提高，對(duì)各方面的需求也有了質(zhì)的飛躍。生活方式的改善在給人們各方面帶來便利的同時(shí)，手機(jī)輻射、汽車尾氣等在一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕著人們的生命。在這種背景下，人們一方面追求環(huán)保的生活環(huán)境，另一方面在人們生活富足的前提下開始逐漸追求自身的健康，日常加強(qiáng)體育健身鍛煉。因此，體育鍛煉日益受到人們的關(guān)注。終身體育是與終身教育相伴而生的，就像字面意思一樣，終身體育是指人們一生都在進(jìn)行身體鍛煉，始終都在接受體育意識(shí)。中職體育學(xué)校專門培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，在畢業(yè)后即可將其作為一門技藝獲得優(yōu)異的工作。在中職體育教學(xué)中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的就是體育方面的技能與練習(xí)，自身身體素質(zhì)必須過關(guān)，這就需要學(xué)生樹立終身體育意識(shí)的理念。中職體育教學(xué)中學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)順應(yīng)新課改與素質(zhì)教育兩方面，是中職體育教學(xué)邁入的又一嶄新臺(tái)階。從宏觀上看，現(xiàn)在中職體育教學(xué)雖然明確了教學(xué)的最終目標(biāo)，但在樹立學(xué)生終身體育教育意識(shí)的觀念方面仍需要改進(jìn)。中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的重點(diǎn)培養(yǎng)，將會(huì)促進(jìn)中職體育教學(xué)的重大變革。學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成，在畢業(yè)后會(huì)成為不斷鼓舞學(xué)生自身進(jìn)行體育鍛煉的基石，并為社會(huì)更好發(fā)展出一份力。

2中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)途徑

2.1建立科學(xué)的體育教育理念，提升教師的認(rèn)知能力

教師應(yīng)給予正確引導(dǎo)，向?qū)W生講授健康的體育鍛煉的理念和方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到終身體育鍛煉的重要性和必要性，進(jìn)而促使學(xué)生養(yǎng)成健康的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。要認(rèn)識(shí)到在中職養(yǎng)成的習(xí)慣可能會(huì)伴隨著學(xué)生的一生，讓學(xué)生在終身體育觀念的引導(dǎo)下，自覺、主動(dòng)地利用學(xué)習(xí)過程中掌握的知識(shí)、技能以及鍛煉方法，提升個(gè)人身體素質(zhì)以及家庭幸福指數(shù)。作為中職體育教師不僅要與時(shí)俱進(jìn)，更新自身知識(shí)體系和運(yùn)動(dòng)技能，將最新的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，還要完善課程內(nèi)容，堅(jiān)持以人為本，重視學(xué)生的差異，才能得到學(xué)生的信任和喜愛。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和核心素養(yǎng)，不能只關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要公平、公正，從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2.2培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉興趣和終身體育鍛煉的習(xí)慣

良好的體育鍛煉習(xí)慣是緩解生活和學(xué)習(xí)壓力、改善體質(zhì)、提高免疫力的最佳途徑，教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行體育訓(xùn)練。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識(shí)的出發(fā)點(diǎn)，教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種多樣的體育訓(xùn)練方案，讓學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)下掌握一定的體育技能，培養(yǎng)學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，這樣學(xué)生就能夠在生活中進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)僅僅依靠學(xué)生的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最為重要的是需要培養(yǎng)學(xué)生的良好體育習(xí)慣，讓學(xué)生能夠堅(jiān)持體育訓(xùn)練，教師應(yīng)重視學(xué)生鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能。體育學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要教師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。

2.3豐富課堂模式，巧用多種教學(xué)方法

打造趣味化課堂體育教學(xué)方式至關(guān)重要，直接影響著體育教學(xué)質(zhì)量，體育教學(xué)可以采用校內(nèi)和校外相結(jié)合的方法，學(xué)校和家長(zhǎng)相互溝通，這樣不僅可以營(yíng)造良好的師生氛圍，還能維持良好的師生關(guān)系，在大家共同努力下讓學(xué)生的體育意識(shí)更好地形成。教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過多樣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注。在開展體育活動(dòng)時(shí)，教師可以根據(jù)特定的體育項(xiàng)目進(jìn)行分組，然后開展體育知識(shí)競(jìng)賽。在競(jìng)賽過程中，教師要在旁邊注意觀察學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神，并在競(jìng)賽結(jié)束后對(duì)其做出總結(jié)，使中職學(xué)生在真實(shí)實(shí)踐中培養(yǎng)良好的體育意識(shí)。

3結(jié)論

總而言之，作為中職體育教學(xué)比較重要的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)十分關(guān)鍵，需要中職教育加強(qiáng)重視。當(dāng)前中職體育教學(xué)中影響學(xué)生終身意識(shí)培訓(xùn)的因素眾多，中職教師必須積極尋找切實(shí)可行的策略，這樣才能完成教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)中職體育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

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