樊霞

【摘要】為了成就學生的好人生，需要培養(yǎng)學生的良好習慣。首先，我們要清楚初一學生需著重養(yǎng)成哪些好的學習習慣，其次，家長應該從哪些方面來進行協(xié)助。

【關(guān)鍵詞】初中學生;好習慣;家校合作

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在聚會時，記者問一位獲得諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家很平靜地說： “是在幼兒園?！?記者又問：“在幼兒園里學到了什么呢？” “學到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！边@位科學家出人意料的回答，講明了兒時養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性的意義。

初一的學生，從小學到初中，新學校、新環(huán)境、新同學、新老師，還有新的教材，適應新的學習環(huán)境需要學生改變一些過去的學習習慣，形成一些新的學習習慣，這就給培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣提供了一個契機。

一、初一學生要著重養(yǎng)成哪些良好學習習慣

1.尊重與欣賞教師的習慣

“親其師，信其道?！敝挥袑W生對教師信服，欣賞教師，才更加愿意聽從教師的教育。學生養(yǎng)成良好的學習習慣，首先是養(yǎng)成尊重和欣賞教師的習慣。

2.良好的作息習慣

合理的作息時間有利于學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，有利于學生的身心健康和學習。作息有規(guī)律，保證學生每天有充足的睡眠時間。我國的大文豪魯迅先生從小就養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習慣。

3.獨立作業(yè)的習慣

作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最基本、最經(jīng)常的獨立學習實踐活動之一，是反映學生學習情況的主要方式，養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣也是學生最重要的學習習慣之一。

4.善于交流的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流對提高學生學習興趣、語言表達能力、溝通交流能力及思考能力都具有積極意義。因此，我們要鼓勵學生主動互幫互學、分享學習心得、探討疑難問題的良好學習習慣。

5.整理錯題集的習慣

錯題往往反映學生某個方面知識掌握的還不熟練、不牢固，或是學生不擅長的內(nèi)容，或是易錯易誤點，建立錯題集、經(jīng)常整理錯題集，有助于學生把握復習重點、提高復習效率，這是一個非常重要的學習習慣。

二、家長協(xié)助學生養(yǎng)成良好習慣的策略

家長主要從以下幾點進行協(xié)助：

（一）提高思想上的認知

家長要充分認識到初中與小學的區(qū)別。與小學相比，初中學習的科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。因此，初中在學習方式上、在考試分數(shù)上都會有很大變化。這對學生來說是一個很大的變化，是一個很大的挑戰(zhàn)。要使學生順利適應這一變化，克服這一挑戰(zhàn)，需要家長和學校密切配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習慣。

進入初中，教師的教育教學方式與小學有很大不同，要引導學生積極主動的配合各科教師，如有想法主動找教師溝通。教孩子學會尊重與欣賞教師。另外，初中是孩子的青春萌動期，孩子的成長是呈螺旋狀的（即比較復雜），家長的教育教學方式不能簡單粗暴，要與孩子“斗智斗勇”。鼓勵孩子多與同學交流、互助。家長要知曉孩子的朋友是誰，以便從孩子的朋友中更多地了解孩子。

（二）加強行動上的配合

思想認知是前提，行動配合是根本。

1.作業(yè)方面

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣是最基本的工作。幫助孩子養(yǎng)成整理錯題集的習慣是長期的工程，也是提升成績的最佳方法之一。

（1）關(guān)于“家校本”

“家校本”主要是用來記錄每天各科作業(yè)的專用本子，它就像兒童的學步車和老人的拐杖一樣，可以幫助孩子更快地適應初中狀態(tài)。初中的科目多、作業(yè)多，要求也多，這時孩子如果把它清楚的記在“家校本”上，孩子逐漸就能養(yǎng)成做事井井有條的好習慣。它是學校和家長聯(lián)系的一個紐帶，家長要了解當天班上布置的作業(yè)和要求，就看“家校本”，也可以對照“家校本”檢查孩子作業(yè)的完成情況，并寫上孩子在家的表現(xiàn)。以免孩子給自己的作業(yè)“打折”，漏寫作業(yè)。

（2）關(guān)于“計時”

“計時”就是孩子在完成各科作業(yè)時所花費的時間，并寫在作業(yè)本顯眼的地方，以便教師查看并反思自己的作業(yè)量。家長只需要提醒即可。如果自己家孩子寫作業(yè)特別快，可以讓孩子自由把握學習或放松的時間;如果自家孩子寫作業(yè)特別慢，就要幫助孩子提高思索與寫字的速度，這也可以改變孩子磨蹭的習慣。特別是周末作業(yè)的檢查，孩子如果在家有不良表現(xiàn)，要及時與班主任和科任教師溝通，不要造成“5+2=0”的情況。（什么是“5+2=0”？就是孩子五天在校學習狀況很好，周末兩天的壞習慣導致前五天的學習付之東流。）

（3）關(guān)于簽名

每天晚上做到：孩子寫作業(yè)前提醒，寫作業(yè)中不干擾，寫作業(yè)后簽名。保證孩子的作業(yè)每天既有質(zhì)量又有數(shù)量，能夠高效完成。有的孩子去機構(gòu)輔導作業(yè)，是想與認識的人一起玩，建議家長自己在家也要檢查并簽名。

2.電子方面

電子產(chǎn)品既是“鈣片”也是“鴉片”。孩子學習和生活中經(jīng)常要用到手機，但是孩子一玩手機就忘記了學習，才有這么一句話：“如果你想毀掉一個孩子，就給他一部手機吧！”建議給孩子買個只能接打電話的老人機，并且配合學校禁止孩子帶手機等電子產(chǎn)品到學校。但在家里，有些科目的作業(yè)需要孩子上網(wǎng)來完成，怎么辦？那就需要家長有意識地訓練孩子的自控力。家長不能禁止孩子用新時代的高科技產(chǎn)品，以防與社會脫軌，但是又要做好監(jiān)管工作。

3.其它方面

（1）孩子如果在家里不配合家長，建議家長主動邀請教師家訪，或者主動校訪或者電訪，或者QQ、微信留言，及時與教師溝通，合力促進孩子的良好學習習慣的養(yǎng)成。

（2）主動開展專業(yè)閱讀，多讀書，多聽講座，學會如何與孩子溝通，然后培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

著名心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！闭^觀念變，行動就變;行動變，習慣就變;習慣變，性格就變;性格變，命運就變;命運變，人的一生就改變。

托爾斯泰也說：“好的習慣能使人成為天才，壞的習慣能使人成為囚徒?！奔议L們肯定希望自己的孩子從小就能養(yǎng)成良好的學習習慣，如果初一進入期管不好，初二分化期更難管，初三沖刺期將難料。所以，學校需要家長和教師一起配合，合力協(xié)助孩子建立良好的學習習慣。

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責任編輯? 梁國勝